爱上幼儿园小班教案（5篇）

1、 爱上幼儿园小班教案（5篇）【活动目标】 1.仔细倾喜爱幼儿园，愿意上幼儿园 2.听故事，积极大胆地表演故事，理解作品的内容 3.熟识作品中的坐药对话，理解词语五颜六色洁白洁白漂美丽亮 【活动预备】 1.图片：小鸟幼儿园，小兔幼儿园，梅花鹿幼儿园，小朋友的幼儿园，点点，妈妈 2.头饰小鸟，小兔，梅花鹿，小朋友 【活动过程】 开头局部 1.师：小朋友今日都来到了幼儿园，现在教师要带我们的小宝宝们去看看小动物的幼儿园。(教师提出要求，小朋友跟在教师的后面，一起走到动物们的幼儿园。让幼儿感受动物们的幼儿园是很欢乐的) 2.那现在你们觉得幼儿园欢乐吗?有一位叫点点的小朋友他说：幼儿园里真欢乐!现在我们

2、一起来听听点点的故事吧! 根本局部 1.教师完整叙述故事，引导幼儿感知故事的内容 教师一边操作图片，一边讲故事 教师指图提问：图上有谁啊，这是什么幼儿园呢? 拿出小朋友幼儿园图片：这又是谁的幼儿园呢?他们干了一些什么事情?他们的表情是怎样的? 2教师带着幼儿一起讲故事，让幼儿学习说话局部，引导幼儿理解故事的内容 教师讲到：“经过一棵大树，树枝上落满五颜六色的小鸟”时，妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”(幼儿说)小鸟说：“幼儿园里很欢乐!”(幼儿说) 教师讲到经过一片草地，草地上有洁白洁白的.兔子。妈妈说：“这是小兔幼儿园”(幼儿说)小兔说：“幼儿园里很欢乐!”(幼儿说) 教师讲到经过一片小树林，树林

3、里有漂美丽亮的梅花鹿。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园”(幼儿说)梅花鹿说：“幼儿园里很欢乐!”(幼儿说) 完毕局部 幼儿自选角色，教师和幼儿一起表演。还可以对换角色再次表演。 爱上幼儿园小班教案2 活动目标： 1情愿在集体中宁静地听故事。 2能听懂故事内容，体验小动物喜爱上幼儿园的情感。 3通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 5引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动预备： 配套的教学挂图(嘟嘟和妈妈的图片是活动的)。 活动过程： 1介绍嘟嘟，引出故事。 2叙述故事。 提问：妈妈带嘟嘟去幼儿园，一开头嘟嘟快乐吗? 3看挂图，其次遍叙述故事

4、。 提问：嘟嘟在去幼儿园的路上看到了什么? 小朋友在幼儿园里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼儿园后怎么做的?怎么说的? 4幼儿再次观赏故事。 争论：嘟嘟后来为什么喜爱上幼儿园了。 5小结：小鸟、小兔、梅花鹿都有自己的幼儿园，我们小朋友也有自己的幼儿园，我们要高快乐兴上幼儿园。 活动建议： 将故事挂图放到语言区，供幼儿看看讲讲。 活动评价： 1对听故事感兴趣。 2能知道故事的主要人物，会说：“这里是XX的幼儿园。” 附 故事 嘟嘟爱上幼儿园 嘟嘟3岁了，妈妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都不快乐。妈妈和嘟嘟路过一棵大树，树枝上，很多小鸟唱着歌。妈妈对嘟嘟说：“这里是小鸟幼儿园。” 妈妈和嘟嘟路过一片

5、绿草地，草地上一群兔子在做嬉戏。妈妈对嘟嘟说：“这里是小兔幼儿园。” 妈妈和嘟嘟路过一片小树林，树林里，美丽的梅花鹿在漫步。妈妈对嘟嘟说：“这里是梅花鹿幼儿园。” 咦?这里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做嬉戏。 原来这里就是小朋友的幼儿园。嘟嘟放开妈妈的手，高快乐兴地跑了进去。嘟嘟说：“这里真好。” 活动反思： 嘟嘟爱上幼儿园这个故事，比拟简短，文字很简洁，中间有局部是重复的，叙述的是一个名叫嘟嘟的小朋友一开头不情愿上幼儿园，一路上见到许多小动物的幼儿园，最终观察小朋友的幼儿园了，嘟嘟觉得幼儿园很好，高快乐兴地上幼儿园了。这个故事比拟贴近幼儿的生活，跟每个孩子心抱负的是一样的。故事

6、平实的语言中透露着温馨，在叙述的时候，教师平和温顺的语言，很简单帮忙孩子理解故事内容，感受故事中嘟嘟从不情愿上幼儿园到后来说幼儿园真好的转变。 爱上幼儿园小班教案3 活动目标： 1：通过学习儿歌，让幼儿初步产生对幼儿园的宠爱之情。 2：仿照儿歌中小动物的动作，增加对小动物的亲切感。 3：初步培育幼儿仿编儿歌的力量。 活动预备： 课件：录音机：磁带：背景图。 活动过程： 1：播放课件。 （1）提问，让幼儿整体观赏课件。 （2）分段观赏课件，引导幼儿观看并叙述某某小动物在什么地方？它在干什么？鼓舞幼儿大胆地表达，仿照小动物的动作。 2：放磁带，观赏儿歌。 （1）周教师把你们看到的编成了一首儿歌，儿

7、歌的名字叫小朋友爱上幼儿园，我们一起来听听吧！ （2）你们喜爱吗？我们认真的听一次。 3：放课件，一起听儿歌。 4：放课件，小朋友一起学这首儿歌。 5：放课件，小朋友大声读儿歌。 6：仿编儿歌。 7：完毕活动。 爱上幼儿园小班教案4 【活动目标】 1、学习在集体中宁静地听故事。 2、能听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜爱幼儿园。 【活动预备】 幼儿画册、挂图。 【活动过程】 一、出示图片。 师：图片上有谁呀?(指小女孩)这个小女孩是点点，(指妈妈)这是点点的妈妈。教师要给你们讲一个故事，它的名字叫点点爱上幼儿园 二、观赏故事。 1.讲故事一遍。 2.师：妈妈带点点上幼儿园，点点为什么一路上很不快

8、乐?路上她们看到了什么? 观赏故事一遍，再通过提问，使幼儿对故事有了初步的了解。 三、再次观赏故事。(边看图片边观赏) 师：点点在去幼儿园的路上看到了谁的幼儿园?(小鸟、兔子、梅花鹿)小朋友的幼儿园是什么样的?小朋友在幼儿园里做什么?点点看到小朋友的幼儿园后怎么做的?(理解词汇：高快乐兴)怎么说的?(点点说“这里真好”) 再次观赏故事，对故事内容有进一步的了解。 四、第三遍听录音观赏故事。 师：点点后来喜爱上幼儿园了吗?为什么? 小结：幼儿园真好，有很多朋友在一起真快乐，我们也要和点点一样喜爱山个幼儿园。 第三遍观赏故事，了解点点爱上幼儿园的理由，从而让幼儿喜爱上幼儿园。 附： 点点三岁了，妈

9、妈带她去幼儿园，她不想去，一路上都厥着嘴。 她们经过一棵大树，树枝上挂满了五颜六色的小鸟，小鸟在树上唧唧喳喳地唱着歌。妈妈说：“这是小鸟幼儿园。”小鸟说：“幼儿园里真欢乐!” 她们经过一片绿草地，草地上有洁白洁白的兔子在做嬉戏。妈妈说：“这是白兔幼儿园。”兔子说：“幼儿园里真欢乐!” 她们经过一片树林，树林里有漂美丽亮的梅花鹿在玩耍。妈妈说：“这是梅花鹿幼儿园。”梅花鹿说：“幼儿园里真欢乐!” 这是什么地方呀?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做嬉戏，还有的小朋友在上课。 原来这里是小朋友的幼儿园。点点说：“这里真好!”她放开妈妈的手，高快乐兴的走进去了。 爱上幼儿园小班教案5 活动目标： 1 能用自己的语言叙述图片的主要内容 2 愿意听同伴讲话，能大胆叙述自己的想法 3 熟识幼儿园，萌发幼儿喜爱幼儿园的情感 活动重点： 能用自己简短的语言叙述图片中的主要内容 活动预备： 物质预备：图片若干（幼儿在园内各处活动嬉戏的图片） 阅历预备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有肯定了解 活动过程： 一教师出示一张图片，引导叙述，引起幼儿兴趣。（这张图片上有什么？谁在做什么？这是哪里？） 二幼儿叙述 1、教师连续出示图片，利用这三个问