传统文化俭朴节约教案（12篇）

1、 传统文化俭朴节约教案（12篇）设计意图 现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都特别优越，加之受社会上大吃大喝、铺张铺张等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象非常普遍。针对这种状况，我们设计了“疼惜粮食”这一主题活动。目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的艰辛，养成不挑食、不铺张、疼惜每一粒粮食的良好习惯。 活动目标 1、引导幼儿了解粮食的由来,知道农夫的辛苦,教育幼儿疼惜粮食。 2、培育幼儿对劳动人民的喜爱之情,懂得珍惜他人的劳动成果。 活动预备 1、课件。 2、幼儿剩饭视频。 活动过程 （一）观看谈话：这是谁铺张的 1、让幼儿观看幼儿剩饭的视频，然后分组争论：小朋友挑食、剩

2、饭对不对，为什么？ 2、教师小结，让幼儿懂得：小朋友扔掉的食物都是用粮食加工成的，铺张了很惋惜，要改正挑食剩饭的坏习惯。 （二）粮食是怎样来的 1、请小朋友看图片，内容是：农夫伯伯种庄稼，春天里播种、施肥、浇水，夏天里顶着烈日锄草，秋天里忙着收割。 2、提问：你刚刚看到了什么？然后把图片内容再向幼儿完整讲解一遍。 3、让幼儿提出自己想知道的问题，教师依据幼儿的提问作出小结，教育幼儿要懂得珍惜农夫的劳动果实。 （三）歌表演悯农 1、出示图片，让幼儿说一说：农夫伯伯在干什么？ 2、让幼儿仿照表演农夫伯伯锄草的动作。 3、幼儿一起朗读古诗悯农，教师教小朋友学唱歌曲悯农。 4、放歌曲录音，启发幼儿依据

3、自己的理解给歌词加上相应的动作，然后大家一起边唱边表演。 活动完毕 观看饥饿儿童的图片，激发幼儿怜悯饥饿儿童的情感。进一步理解节省粮食的重要意义。 2幼儿园节省粮食教案：珍惜粮食不铺张 活动目标 1、使幼儿了解粮食的生长过程。 2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。 活动预备 儒灵童教材 活动过程 一、活动导入 1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。 2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。 二、新授课程 1、“听“故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗?为什么萌萌被抬进蚂蚁窝?请听故事小蚂蚁的仓库。 2、宁静听儒灵童故事，情境导入。 教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的? 故事总结：萌萌吃东西

4、的时候总会把食物铺张，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，惭愧极了，知道粮食来之不易，铺张是可耻的行为。小朋友，教师信任你们都是珍惜粮食的好孩子。 3、“看“动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的? 4、仔细看儒灵童动画，启发思索，教师提出如下问题： (1)大米的生长过程是怎样的? (2)为什么说农夫伯伯种粮食很辛苦? (3)小朋友们今后你会怎样珍惜粮食? 5、幼儿有疑问可再次观看动画，教师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进展暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进展选择性互动提问教学。 教师总结：小朋友们，农夫伯伯种粮食特别辛苦，从播种到锄草、施肥、收

5、割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能铺张。 三、图谱演示，推断对错教师出示两张图片让幼儿推断对错。 教师看图总结：小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃洁净，不掉桌上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又铺张，让我们一起做个爱洁净不铺张的好孩子。 四、嬉戏互动，稳固主题名称：小鸡吃米粒预备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶规章：教师请几位小朋友变身为小鸡“吃地上的米粒“，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把“吃“到米粒快速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒

6、“吃“得又快又洁净，给与嘉奖。 五、活动延长，主题内化 (1)带着幼儿诵读弟子规经典。 (2)教师可在日常幼儿吃饭的时侯提示幼儿不要铺张食物。 (3)和家长联系，习惯养成连续至家庭中落实。 传统文化简朴节省教案2 一、教学内容 九年义务教育小学数学第九册第63页。 二、教学目标： 1、通过调查，了解家庭用水用电的状况。查找相关资料，并进展数据的分析和比照，培育学生搜集和处理信息的力量。 2、初步渗透统计思想和方法，让学生体验用数学学问解决问题的全过程。 3、通过对生活实际的分析，熟悉到节能的重要性，唤起学生的环保意识和携手共创美妙家园的使命感和责任感。 三、教学重点：通过活动学会应用所学的学问

7、，解决生活中的实际问题，培育学生节省用水、节省用电的意识。 四、教学难点：培育学生的实践力量及体验运用数学学问解决实际问题的全过程。 = 五、教学设想： 新课程改革要求义务教育数学学习的目标之一就是：“使学生通过学习获得必要的数学学问以及根本的数学思想方法和必要的应用技能。并把实践与综合运用作为四个学习领域之一。所以在本课各个教学的各个环节的设计都是围绕生活实际绽开的，让学生把学习的小数的学问运用到身边的实际生活中， 体验数学与生活的亲密联系。通过水费发票单熟悉并学会算水电费，无论是问题的引入、范例的选择还是练习的设计，都尽量使学生深切的感受到数学就在我们身边。拉近生活与数学学习的距离。在教学

8、中联系节省用电、用水的学问和环境爱护的学问，更近一步的贴近了我们的生活， 并用一首美丽的乐曲完毕全课，鼓励学生的情感态度，唤起全民的节能意识和建立美妙家园的使命和责任感，又使教学从单一的学科教学走向多学科、多功能的综合。 本课教学的又一个重点是让学生在学习、活动、计算的同时提高收集、分析、比拟大小、处理信息力量，渗透统计思想，进一步利用小数学问。 六、教学设计 （一）创设情境，导入新课。 （二）联系实际，体验数学。 （三）汇总数据，分析比拟。 1、导入。 2、小组合作填写汇总表，统计整理数据。 3、反应。 （四）计算分析，感受水铺张的巨大。 1、由学校的水电费导入。 2、水龙头滴水计算。 3、

9、学生汇报。 4、比照信息。 5、小结。 （五）沟通节省用水、用电的方法。 1、小组沟通。 2、汇报。 3、师小结。 （六）设计口号，宣传环保。 传统文化简朴节省教案3 活动目标： 1、培育幼儿从小要有节省用水的好习惯，有爱护水资源的意识。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。 3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 一盆枯槁的花、一盆水、抹布、录音机；活动前教师关掉盥洗室的水闸。 活动过程： 一、看一看，想一想 嬉戏完毕后教师引导幼儿发觉几个问题，总结活动区的活动。 1、请一名幼儿答复她在美工区都做了些什么？在幼儿

10、坐下时，教师提问：“请等一下，我发觉了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发觉了什么没有？”（幼儿答复：“手脏了，都是颜色”）教师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。” 2、教师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个方法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？” 3、这时，保育员教师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“似乎生病了，快死了。”教师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！” 4、教师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个方法把问题解决（引导幼儿

11、去用水解决，并发觉水没有了。） 二、说一说，听一听 1、教师首先表现出很焦急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！ 2、教师问保育员教师：“您知道为什么没有水了吗？”保：“哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了一盆，而且小水滴还跟我说了很多话呢！”教师：“说的是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？”（想）保：“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！”（出示一盆水、放录音） 3、教师：“哦，原来是这样呀！” 提问： （1）为什么没有水了？ （2）这盆水是从哪来的？ （3）你们看小水滴这么的生气、难过，我们怎么才能让小水滴不难过，不生

12、气呢？（启发幼儿做错事后应当怎样，并表示不再铺张水了，要节省用水） 三、做一做，试一试 1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚刚没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节省用水爱护水资源的意识。 2、争论： （1）在平常如何做节省用水的好孩子？ （2）我们班小朋友都懂得要节省用水了，那么我想请你们回家后想个好方法，让全国的小朋友都像你们一样做节省用水的好孩子。 3、翻开水闸，教师：“刚刚我们也向小水滴赔礼，并且保证以后要节省用水，不再铺张了，小水滴应当不会难过了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！” 活动反思： 节省用水要求幼儿了解水与人们生活的关系，知道水资源的珍贵。了解自来水的生产过

13、程，知道水是来之不易的。培育学生在日常生活中养成节省用水的好习惯，初步形成节省能源的意识。 传统文化简朴节省教案4 活动目标： 1、了解水与人类的亲密关系，萌发爱护水资源的情感。 2、能用连贯的语言叙述自己的想法。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 重点：懂得节省用水的道理 难点：了解水与人类的关系 活动预备： 枯槁的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的图片、铺张水的图片。 活动过程： 一、观看沟通共享，导入活动。 1、出示枯槁的花草，问幼儿：花草怎么了呢?它缺什么？幼儿答复后再出示脏衣服、脏的用具

14、，引出水。 2、鼓舞幼儿大胆表述：你们谁能说一说水有什么用途？ 小结：水的用途可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。 3、想一想：假如有一天要是没水了会怎样呢？ 二、观看缺水图片，让幼儿意识到水的重要性。 师：刚刚你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严峻的旱灾，就真的没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗？我们一起来看看吧。 缺水图片内容： 1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了； 2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”； 3、“老天爷呀，救救我们吧”； 4、一方有难，八方支援。党和国家积极的捐资捐物。小朋友看到这些图片，你的心情怎么样呢？（难受、哀痛、难过） 三、看

15、铺张水的图片，进一步激发幼儿节省用水的愿望。 师：教师的心情和小朋友一样，也特别的难受，旱区的人们是那样的渴求水，但教师却发觉我们身边还有许多铺张水的现象，小朋友有没有发觉呢？（幼儿举手发言）这是小朋友观看到的铺张水的现象，现在我们一起来看看教师拍到铺张水的图片。（幼儿看图片） 四、幼儿分组争论节省用水的方法，观看幼儿节省用水的图片。 1、你认为铺张水对吗?（铺张水的行为是不对的，假如我们大家都那样铺张水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。） 2、你们盼望这样的状况发生吗?(不盼望)那怎样才能节省用水？你们有什么好方法呢？幼儿争论。 （用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇

16、花；随时关紧水龙头，不让它滴水；用洗衣服的水来洗车，洗鞋子；洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头；下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的） 3、观看幼儿节省用水的图片。 活动反思： 注意活动内容的生活性，与水打交道是每天必不行少的事情，假如不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动熟悉是很浅薄的，通过教师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在熟悉的根底上更全面的熟悉了解，培育了幼儿的动手力量及喜爱家乡的情感。 传统文化简朴节省教案5 设计意图： 勤俭节省是中国人的传统美德，然而，近年来随着人们生活水平的提高，很多人慢慢忘却了这个传统美德。很多家长本着“再苦不能苦孩子”的观点，

17、对孩子在生活上照看得无微不至，物质上有求必应，消失了一些孩子在吃、穿、行上的攀比现象。在幼儿园常常会发觉只咬一口就被扔掉的点心、没关的水龙头、画了聊聊数笔的图画纸看着这些无谓的铺张，我深深感到，要继承和进展中华民族这一传统美德，必需从娃娃抓起。结合我们的孩子在幼儿园学习和生活中存在许多铺张的现象，我设计了这节课。 活动目标： 1、通过活动使幼儿懂得节省的重要性。 2、懂得节省要从平常的一点一滴做起。 3、使幼儿从小养成节省的好习惯。 活动预备： 1、收集废弃的牙膏管若干。 2、生活中有关节省和铺张的多媒体课件。 3、自制教玩具。 活动过程： 一、以操作“挤废弃的牙膏管”引入，帮忙幼儿发觉废弃的

18、牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏。理解铺张的概念。 二、让幼儿结合生活阅历，争论生活中的铺张现象。 争论：你在生活中还看到了哪些铺张的现象？（请幼儿答复） 三、观看PPT，引导幼儿发觉身边的铺张现象，了解相关节省的方法。 过渡语：教师这有一些图片和录像，我们一起来看看。 （一）观看PPT:餐桌上的铺张和饥饿的孩子。 提问：你看到了什么？为什么要节省粮食？生活中我们应当怎么做到节省粮食？（幼儿叙述） （二）观看录像：幼儿洗手和餐后漱口的状况和缺水的现象。 提问：他们是怎么洗手、漱口的？铺张水会造成什么状况？我们应当怎么做到节省用水？（幼儿叙述） （三）观看录像：幼儿画画纸被丢弃在垃圾桶和砍伐树木。

19、 提问：你看到了什么？我们应当怎么样节省用纸？废旧物品可以如何再利用？垃圾要如何分类?（幼儿叙述） （四）教师帮忙幼儿提炼节省的三种方法。 四、运用节省统计表，强化幼儿的节省行动。 1、师介绍节省统计表，对幼儿的操作提出要求。 2、幼儿依据自己平常生活中的节省行为，进展操作黏贴。 3、教师对节省行为进展统计，小结。 六、活动延长：“争当节省小能手 活动反思： 这节社会性活动我主要通过： 1、通过“挤废弃的牙膏管”的操作活动为切入点，给幼儿铺张的概念。 2、开展“说说我们身边的铺张现象”活动。让孩子们深刻体会，铺张现象普遍存在我们身边。 3、开展“观看图片和视频”。像洗手、漱口、画画等这些现象其

20、实在平常生活中很常见，但都不被孩子们重视。当把这些现象以“曝光”形式呈现在他们面前时，他们才发觉树立节省意识的紧迫性和必要性。让幼儿了解资源的紧缺，熟悉环境的恶化，感受到勤俭节省爱护环境的重要性。 4、开展“共同查找节省的方法”。孩子们通过发觉在在幼儿园、生活中存在的铺张现象，一起争论解决问题的方法。让幼儿意识到，从“不剩饭、不撒饭，把碗里的饭吃洁净；洗完手关上水龙头，洗手水可以洗抹布、洗拖把、冲厕所等再利用，在家循环节省用水；纸张两面都能利用，然后再用来折纸，到达物尽其用的目的，等身边小事做起，让幼儿对勤俭节省有了肯定的熟悉，让节省意识在孩子幼小的心灵生根、发芽、长大。” 另外，为了是目标落

21、实到日常生活中，我细心设置了“节省小能手”记录环节。首先，记录表中的四个工程是幼儿生活中比拟有代表性的，写有幼儿号数的黏贴纸和合计栏便于教师和幼儿了解某个孩子的节省状况。便于幼儿依据记录表来提示自己在这方面做好节省。 勤俭节省，不是这一节活动，就可以到达成效的，所以在最终活动延长环节，我将“争当节省小能手”活动详细的落实到幼儿的一日生活当中，在班上开展“争当节省小能手”的评比活动，每天一张进展统计，每周评比一次，同时值日生要做好监视检查。 在组织社会性活动中我也有很多的困惑： 1、供应对比的画面能否增加活动的有效性。 2、像这样的社会性活动，是否需要在集中教育活动中开展。 传统文化简朴节省教案

22、6 目标： 1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。 2、让幼儿初步了解节省用水的主要方法。 预备：课件(全国缺水)小水滴旅行记，节水标志牌。图片： 日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水) 过程： 1、观看课件(全国缺水) 提问：你看到了些什么？这些图片叙述了一件什么事情？ 教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、清扫卫生，更离不开水。那么水是从哪里来的呢？ 2、放课件，叙述故事小水滴旅行记 提问：小水滴的家在哪里？太阳一晒，它就变成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了？遇到了什么？又变成了什么？落下来，庄稼、花草树木就喝

23、到了水，人们喝的水则是通过各种方法把水从江河中引过来，经过屡次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。 3、教师与幼儿一起争论节药用水的方法有哪些？ 小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后马上关紧水龙头，水管坏了抓紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板-。 4、做个节省用水的宣传人。 出示标志牌：有很多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告知他们呢？贴标志牌(请关紧水龙头，请节省用水，水是生命之源)。 5、带着幼儿张贴标志，完毕活动。反思：通过幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化，感知水带来生活的好处，知道节省用水。 传统文化简朴节省教案7 一、课堂主题 一粒粮食，一滴汗水

24、 二、课堂目的： 1、利用图片和一些数据让小朋友初步了解粮食的铺张现状。 2、简要介绍光盘行动的内容宗旨。 3、提倡小朋友行动起来，厉行节省，疼惜粮食。 4、用趣味嬉戏（光盘嬉戏）深小朋友们的光盘意识。 三、参加人员 晴天，小鹿，大熊，芭乐 四、课前预备 1、预备关于光盘行动的手绘海报； 2、预备PPT，讲解。 五、课堂流程 （一）引入主题 首先自我介绍，与小朋友互动调动课堂气氛，小朋友们看着黑板你有没有猜到我们这节课的主题是什么呢？没错，就是与粮食有关，大家都知道，粮食在我们生活中是不行或缺的，我们依靠它长高长壮。那大家知道粮食有那些吗？（让小朋友们举手答复） 列举：包括小麦、水稻、玉米、燕

25、麦、黑麦、大麦、谷子、高粱和青稞等（其次张图片）大家看到这张图片，你们能想到什么？（先自由发言，在引导学生往古诗悯农上想）可谈谈农夫如何工作辛苦，再请一个小朋友大声背诵，鼓掌并让全班一起背诵。 （二）简要介绍目前粮食紧缺及铺张现状 （第五张）通过一个故事引小朋友的留意，然后说明铺张食物后的影响（后果是铺张了中国的社会资源，影响了中国社会勤俭节省的社会风气，丢弃的食物增加了垃圾处理的压力，污染了环境），然后就饥饿简洁谈下在遥远山区仍有很多人吃不饱，就舌尖上的铺张让小朋友谈谈我们应不应当珍惜粮食？顺带与同学们沟通下寻常我们在家里看妈妈做饭是不是辛苦啦，要做许多事情，了解每份佳肴的来之不易。 （三）

26、介绍光盘内容及宗旨 那么大家知不知道有一种行动叫光盘？也就是所说的吃光食物，不剩饭菜。这时可有互动，大家认为做到这个难吗？ 现在越来越多的人参加了此活动。 列举：有教师，有学生，还有社会上各行各业的人们。光盘行动对餐厅的影响：有些餐厅就把宣传页夹在菜单的封皮和第一页之间，让顾客翻开菜单就能看到有关“光盘行动”的呼吁。为了更好地宣传光盘行动，很多餐厅也想出了许多方法。 光盘行动对人们的影响：小小的“光盘行动”在数天内就影响千万人，得到媒体广泛关注，在全国掀起一股“光盘行动”的热潮。例如在大学食堂或是小学食堂，学生们都纷纷将餐盘里的食物吃洁净，不铺张一粒粮食。 提问作为小学生该如何支持？（可分组，

27、适量定餐，不偏食不挑食，吃不完的剩余的可以打包回家再吃，监视亲人朋友，看到铺张准时制止等）鼓掌精彩答复。 （四）我们要怎么做 （1）通过附带的一个沙画视频宣扬一下光盘行动。 （2）看完视频后提问小朋友们我们要怎么节省粮食呀（可围绕小朋友说不要挑食和偏食）。欢送同学们踊跃发言，并在旁边指导。详细指导可以举例，小朋友们和父母去餐厅吃自助餐，小朋友们能吃多少就拿多少，对于不爱吃的菜也不要放在一边，什么菜都得吃，留意养分，千万不要铺张粮食。还可举例说在餐厅吃饭，吃不完的可以打包带回家吃，不要铺张）。 （3）大家一起来写几条节省粮食，光盘行动的口号。欢送小伙伴们踊跃发言，然后让写得比拟好的小朋友把自己写

28、的口号写在黑板上带全班一起朗读。 （4）大家一起喊一遍光盘的口号。 （口号： 1、“光盘”行动，拒绝“剩”宴！拒绝铺张，从我做起！ 2、拒绝舌尖上的铺张，光盘一族你我同行！ 3、倡勤俭剩宴不再，讲节省光盘添彩。 4、吃尽盘中每粒米，不负农夫一年忙。） 六、留意事项 1、预备好上课所需物品，如，讲课用的海报，ppt； 2、活泼气氛在沟通与嬉戏中教育小朋友光盘行动的必要性； 3、时刻要保持小朋友的兴趣，同时也要管好班里的纪律。 4、用微笑面对小朋友，用亲切的语言教学，留意语言得当； 5、完毕后记得表扬小朋友：今日大家表现都不错，我们重新找回对粮食的敬意，让我们接力成为光盘一族，让节省成为最一般的生

29、活，大家要记住“拒绝剩宴，提倡光盘”。（剩宴指桌上杯盘狼藉，满桌剩饭剩菜） 传统文化简朴节省教案8 活动目标 1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。 2、懂得节省用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。 活动预备 一、学问阅历预备： 1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。 2、让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节省用水的好方法。 二、物质材料预备： 1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。 2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。 活动过程

30、 一、谈话导入活动 1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢？ 幼：可以喝的；可以用来吹泡跑，玩嬉戏；可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚 2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢？ 幼：人就没有水喝就会活不下去了；我们都会很脏没有水洗澡；小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了；世界上就没有大海了 二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都观察了什么？ 指导语：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了！我们一起来看看吧！（田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水） 三、激发幼儿的怜悯心，鼓舞幼儿节省用水，从我做

31、起。 指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗？你们想不想帮忙他们呢？我们应当怎么做呢？ 四、请幼儿把与家长争论的生活中节省用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享。 用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。 随时关紧水龙头，不让它滴水。 用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。 洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。 下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。 五、教师提议： 指导语：我们都知道节省用水很重要，但还有许多人不知道怎么办？教师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节省用水，可是我一个人的力气太小了，需要小朋友的帮忙！ 六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、相互合作进展涂色活动，共

32、同制作节省用水的宣传广告。 延长活动： 1、将制作好的节省用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。 2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节省用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提示别人留意节省用水。 传统文化简朴节省教案9 活动要求： 1、结合家庭生活的水费账单，幼儿学着看水费单的费用。 2、在同伴相互比拟水费的多少中，知道节省用水的道理。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 用水费单创设“节省用水”的环境 活动过程： 1、学看水费单： 提问：水费单上有很多数字，我们要付的水费是看哪个数字啊？ 右边的其次个数字表示的

33、是什么意思？ 归纳：水费单第一行记录了你家供水的量。 水费单其次行记录你家排水的量。 水费单第三行是合计供水和排水的总量，这也是我们家付水费的数。所用水、排水量多，所付的水费也高，用水、排水量少，所支付的水费也低。 2、同伴比拟水费单中“合计”数字的大小： 孩子与同伴比拟各家水费单的费用大小，并比拟出水费单费用少的几个家庭。 3、幼儿相互介绍节省用水的阅历： 归纳幼儿节省用水的阅历。 小结：节省用水不只是为了少付水费，而是地球上人类可用的水是有限的，铺张水，就会使地球上可用的水越来越少，我们的子孙就没有水用了。 4、看看幼儿园的水费单 讲讲幼儿园中我们节省用水的好方法。 传统文化简朴节省教案1

34、0 教学目标： 1、了解家庭用水和用电的状况，学会节省能源的方法。 2、通过课外了解和课堂教学，渗透节省能源的思想，熟悉节省水能源和电能源的重要性。 3、培育幼儿清晰表述和大胆尝试的力量 4、激发幼儿喜爱大自然的美妙情感，培育节省能源。 教学预备： 地球仪、用电调查表，多媒体课件。 教学过程： (一)创设情景 1、师：小朋友们，在茫茫的宇宙中，有一颗漂亮的”蓝色星球，她孕育了万物，哺育了全部的生命，让我们一起去看一看（播放图片），你们看这是什么星球？ 幼儿答复：“地球。” 教师：地球上蓝色的局部代表的什么呢？ 幼儿答复：“海洋” 教师：“对，是海洋，是水。水和电都是我们生活必不行少的，我们把它

35、们称之为能源。” （二）互动探究 1、了解资源重要性 师：但是地球上可以利用的水资源越来越少了，电又面临着危机！假如我们没有了水和电的话会怎么样呢？ A：出示课件：晚上，峰峰在家里看电视，爸爸在书房工作，妈妈在厨房做饭，突然没电了。 a:请幼儿想想你这个时候会怎样？ b:再以四人为小组争论，你会怎么做？ B：再放课件看情景，家里只能点蜡烛，妈妈想再做饭可又没水了。这下子怎么办呢？ 让幼儿再争论，假如你遇到这种没有水没有电的状况，你会怎么样了？ 2、假如我们不想过没有水没有电的日子，你会怎么做？ A：引导幼儿节省能源，离开时记得把电源关上，还有用完水请把水龙头关紧等。 3、那么我们每个家庭用水用

36、电的状况又是怎么样的呢？回忆平常在家有没有做到节省能源？ 4、师：教师很想知道，哪个小组用水量最少，用电量最少？（全体幼儿分四组，分别在四个箱里找出节省能源的图片。） （三）每组幼儿介绍节省用水、用电的方法。 （四）看图片，师生沟通感想 1、在我们生活中，有很多铺张水能源和电能源的现象。（观看VCD） 2、我们应当如何去做？从什么地方做起？（节省能源，从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平常生活做起。） 活动延长：能源面临着严峻的危机，节省能源成为全球共同关注的话题，下面请幼儿为节能能源宣传作一幅画，表达节省能源的重要性！ 教学反思： 能源有许多种，比方电、水、煤、汽油等，都和我们的生活亲密

37、相连，我们都离不开它们。可是能源是不行再生的，它会一点一滴的削减，始终到没有。所以，我们肯定要节省。但怎么节省呢？后来，我才知道，节省能源的方法就在我们身边。 传统文化简朴节省教案11 一、活动目标 1、熟悉水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使学生把握一些环境科学学问。 2、能提出解决水污染问题的方案和关于节水方面的详细切实可行的建议。 二、活动预备 1、学生在家中观看统计用水状况想想怎样才能节省一局部水，哪些地方铺张现象比拟严峻，其它方面可以怎样为环境爱护做出奉献，并做出记录(水表各月走了多少)。 2、请家长帮忙学生查找有关节水资料。 三、活动过程 1、班长宣布：“节省水资源，从

38、我家开头”主题班会现在开头。 班干部介绍活动内容及要求。 2、教师介绍地球上的水 如：饮用水紧急，水体惨遭污染，我国的水环境问题，水环境在恶化，城市严峻缺水 3、学生争论 在我们家中有哪些需要用水的地方? 做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡 4、那么请同学们再想一想在我们用水时有哪些铺张的观象? 学生举例： 洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。 刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。 5、教师引导：我们怎样从身边的小事做起，节省每一滴水呢? 6、学生教师共同争论：我们在家庭中应当如何节水？ 分类总结 A、树立惜水意识 长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道疼惜，而

39、铺张挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不匀称，年内变化莫测，年际差异很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节水要从疼惜水做起，坚固地树立“节省水荣耀，铺张水可耻”的信念，才能时时到处留意节水。 B、养成好习惯 据分析，家庭只要留意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与铺张水有关的习惯许多，比方：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉很多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的连续（开门接客人，接电话，转变电视机频道时），未关水龙头；停水期间，遗忘关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水始终流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水

40、，不准时修好。 C、用节水器具 家庭节水除了留意养成良好的用水习惯以外，采纳节水器具很重要，也最有效。有的人宁可放任自流，也不愿更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，有机械式（扳手、按钮的）和全自动（电、磁感应和红外线遥控）两类。 D、查漏塞流 在家中“滴水成河”并非开玩笑。要常常检查家中自来水管路。防微杜渐，不要无视水龙头和水管节头的漏水。发觉漏水，要准时请人或自己动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆随时用总节门临时掌握水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也

41、削减一半。 E、洗澡节水 用喷头洗淋浴： （1）学会调整冷热水比例。 （2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应放开着。 （3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最终一次冲洗洁净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。 （4）洗澡要用心致志，抓紧时间，不要悠闲得意，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！ （5）不要利用洗澡的时机“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要留意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。 F、厕所节水 （1）你假如觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以削减每一次的冲水量。但须留意，砖头或可乐瓶放得不要阻碍水箱部

42、件的运动。 （2）水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。 （3）用收集的家庭废水冲厕所，可以一水多用，节省清水。 （4）垃圾不管大小、粗细，都应从垃圾通道去除，而不要从厕所用水来冲。 G、一水多用 （1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。 （2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。 （3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。 （4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。 四、班主任总结 节省用水，人人有责。只有大家都留意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会美丽舒适。我们青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣传工作，告知亲朋好友，让