语文S版六年级上册《开国大典》教案

1、文档编码 : CF7K4T2Q3B3 HC3F7Z5L1H7 ZR6X9L5J9W4名师精编 优秀教案开国大典教学目标： 1. 指导同学默读课文,懂得课文内容,感受中国人民为新中国的产生而 无比兴奋、自豪的思想感情,并领会文章按事情的进展次序记述、重点突出、有 详有略的表达方法； 2. 引导同学结合课文内容,体会重点语句所表达的思想感情,能有感情 地朗读课文,并背诵第七自然段； 3. 帮忙同学熟识“ 耸、渠、钮、枳、聂”；会写“ 防、耸、旗、擎、渠、钮、徐、枳、融、司、缓”；懂得“ 典礼、城防部队、擎、渐渐上升、渐渐、就 位、肃立、瞻仰” 等词语； 4. 引导同学进行小练笔,培养同学的合理想象

2、才能和书面表达才能；重点与难点 重点：体会开国大典盛况,正确领会课文的思想感情；难点：引导同学结合课文内容,体会重点语句所表达的思想感情；教学时间：2 课时 第一课时一、引入新课 1. 出示课题,读题； 2. 懂得题意；开国：建立新的国家；典：典礼,正式举办的仪式；大典：正式的典礼； 3. 介绍时代背景（放一段开国大典电影片断然后介绍；）中国共产党自 1921 年成立 以来,领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可泣的顽强斗争；八 年抗战,多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争,中国 人民最终推翻了蒋介石的反动统治,迎来了全国的大解放,迎来了“ 开国大典”的盛况；从今

3、,人民当家做主的国家中华人民共和国产生了；二、学习生字新词 要求： 1. 自己读课文,学会字词； 2. 划出课文中说明课题的一句话； 3. 课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句；名师精编 优秀教案 4. 提出自己不懂的问题；三、反馈沟通 1. 说说开国大典分为几个场面？ 2. 课文是依据什么次序来写开国大典的？（依据开国大典进行的次序记叙；依据会场、典礼、阅兵、游行四个动 人场面写的；）3. 沟通疑难,解决部分问题；四、学习第一部分 1. 朗读课文第一部分； 2. 读完这段你有什么感受？懂得重点句“ 总数达三十万人；”“ 丁字形的广场集合了从四周八方来的群众队伍；”“ 他们清早到了北京车站,

4、一下火车就直奔会场；”“ 天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,向海上的波浪；”（懂得：到会群众范畴广： “ 四周八方、集合” 而来；来得早：早上六点 钟就入场；到会人数多：成了人海；热忱高：直奔,五更天摸着黑；次序好：按 照预定的地点排列；） 3. 选择一句,读出庄重、正式、喧闹的气氛；五、布置作业 1. 有感情地朗读第一部分； 2. 誊写生字新词；其次课时一、学习其次部分； 1. 默读课文,理清典礼过程；默读本段,理一理典礼的过程；（宣布典礼开头奏国歌升国旗放礼炮宣读中心人民政府公 告阅兵式群众游行； ）简要表达开国大典的典礼过程；2. 通过分析比较,想想哪些场面写得特殊详细？哪些场面写得

5、较为简 略？（领会文章按事情的进展次序、 重点突出、有详有略地记叙的写作特点； ）名师精编 优秀教案（1）老师适时引导（阅兵式最能表达开国大典的盛况；受检阅的部队有海军、步卒、炮兵、战车师、骑兵、空军,兵种很多； ）（2）联系上下文说说句子的含义,体会思想感情；懂得 1：“ 这庄重的宣告,这雄壮的声音,经过无线电的广播,传到长城 内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢呼起来；”“ 中华人民共（“ 这庄重的宣告,这雄壮的声音” 指的是毛主席的宣布：和国中心人民政府在今日成立了！ ” 用“ 庄重” 和“ 雄壮” 形容这声音不是一般 的声音,它是特殊庄重、庄重、雄壮、宏大的,这一宣布具有重大的历

6、史意义；这声音“ 传到长城内外,传到大江南北”,说明这一宣告已传遍中华大地； “ 长城内外” 、“ 大江南北” 指全国各地；“ 长城” 、“ 大江” 代表中国,再用“ 内外”、“ 南北” 这样相对的词语,既表达了全国各地的意思,又使语言特殊生动、整齐、有力；“ 全国人民一齐欢呼起来”,“ 欢呼” ,欢腾跳动；毛主席的宣布,震动了全中国,使全中国人民感到无比轻巧、无比兴奋、无比自豪,它说明中国人民从今站 起来了；联系下文,课文对天安门广场庆典的描述,正是“ 全中国人民的心一齐 欢呼起来” 的写照和缩影； ）看书上插图： 这是董希文的著名红色经典油画开国大典,形象逼真地再现了毛主席在天安门城楼上宣

7、告新中国产生了的生动而宏大的场面；指导朗读：把重点词语表达的感情通过恰当的停顿、节奏、轻重处理用 声音表现出来；自己读、朗读、齐读 指导背诵第七自然段；懂得 2：“ 接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整 整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样；”懂得 3：“ 欢呼声盖过了飞机的隆隆声”（由于人民解放军的队伍威猛雄壮,它是人民的武装,是新生的人民共和国的强大安全保证； 群众看到自己的武装那样强大,战士那样威猛, 用欢呼来表达自己兴奋的心情,用喊声和掌声表达着对人民军队的宠爱之情；）懂得 4：“ 群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,仍觉得不能够表示自己心里的

8、欢快和兴奋； ”（是中国人民为中华人民共和国的建立而表达的欢快和兴奋的心情；呼喊和鼓掌是表达兴奋和兴奋心情的形式；嗓子喊哑了、 手掌拍麻了, 说明白人们心情轻巧、 兴奋到了极点； 表达了人民群众对人民子弟兵无比信任和无比宠爱的 思想感情；）名师精编 优秀教案想象描画的画面, 带着体会到的情感自由读, 感受人民群众的心情；（激 动、兴奋、欢快）朗读（自豪,扬眉吐气） 3. 体会写作方法：描写人民群众的心情,课文用了哪些方法？比如：排山倒海的掌声；轰雷似的掌声；排比：四个“ 传到”；体会 排比气概,朗读排比句；二、学习第三部分 1. 齐读第三部分；摸索：从这一部分中,你读懂了什么？（晚上九点半游行队伍才完全走出了会场,典礼连续时间长；）（“ 两股红流” 指的是人民群众的队伍,举着灯笼、火把游行,游行队伍 一片火红,所以用“ 红流” 代表游行队伍；）（“ 光明布满了整个北京城” 中的“ 光明” 除了讲光亮外,仍可以象征人 民解放了,摆脱了黑暗社会的统治,前途一片光明；） 2. 指导