语文S版语文二下《自己试一试》word教案

1、文档编码 : CD7O4E4X8S8 HX7I10Q5O7Y9 ZM1I5L3L3A4备课老师刘璐名师精编优秀教案备课日期3 月所在单位使用老师语文所在单位使用日期科目版本S版其次 单元,第 8 课2 课题名称自己试一试第一课时课时教学对象同学一、教材内容分析自己试一试写一位科学家向孩子们提出一个奇怪的问题：为什么金鱼放进装满水 的鱼缸里,水不会溢出来？孩子们通过自己动手,找到正确答案,最终明白科学家用 意的故事,使小伴侣明白了任何人说的话都不愿定正确,只有自己大胆试一试,勇于 实践,才能找到正确答案的道理；二、教学目标（学问与技能；过程与方法；情感态度、价值观）1. 熟识 10 个生字；2.

2、 有感情的朗读课文；3. 训练同学遇到问题要多动脑筋,自己试一试才能找到正确地答案；要有敢于向权威的结论挑战的大无畏精神；三、学习者特点分析本课内容比较简洁,同学比较好懂得,同学爱好应当很深厚；在课堂上要让同学带着 问题走向教材,走向自然,走向社会,走向网络；同学发觉问题,提出问题,解决问 题的过程就是制造性进展的过程；四、教学策略选择与设计合作学习五、教学环境及资源预备生字卡片、挂图六、教学过程教学过程老师活动同学活动设计意图及资源预备名师精编 优秀教案1. 同学们,老师和你们一起走进试验室里看看（看图画表达）；一、创设情形, 2. 同学们,你们看完后,齐读课题；有什么感想？为了证明别人说的

3、话对不对,我们就要激趣导入动手试一试,就能找到答案；这节课我们就学习第8课自己试一试； 3. 向同学提问：读了课题,你想知道些什么？1、请同学们自由读课文,自由读课文,边读边读边画产生字词,多读几 边画产生字词遍,不会读的字也可以向同 学、老师请教,然后再多读二、初读课文,几遍；同桌互读2、同桌互读画出来的生字整体感知词,看谁读得最好,进步最快；3、检查认读生字词；4、自由读课文,要求读准 字音,做到不加字、 不漏字；认读生字词 自由读课文名师精编1、自由读课文,想想课文讲了什么；优秀教案自由读课文2、引导探究,感悟课文；（1）同学自由读第 1 至第 2自然段,明白科学家提出了一个怎样的问题；

4、 用“ ”线画出；（2）同学自由读第 3 至第 8自然段,想想同学们听了是怎么回答的,伊伦娜又是怎么做的； A对比懂得：你既然想同学争辩不明白,为什么不自己去试一试？三、细读课文,你既然想不明白,就应当读中感悟 自己去试一试；B你认为哪句好？多读几次；（第句应读出反问的语气；）（3）轻声读第 9 至第 11 自然段,用“ ” 线画出科学 小组相互沟通家的话,用“ ” 线画出伊 自由练习读伦娜的话,再想想它们的意 指名读思,小组相互沟通一下；自由练习读,看谁读得最好,留意读出反问的语气；说说句子的意思；相机出示人物对话,读中 感悟科学家的用意；3、指导读好人物 对话,重点指导伊 伦 娜 找 到 答 案 的 惊 奇 和 反 问 科 学 家 时 不 高 兴 的 语 气,体会小姑娘心 情的变化；四、总结全文,拓展思维；附板书设计：