语文S版语文六下《语文百花园一》word教案

1、文档编码 : CV5H7P3L1E1 HP8N2R2Z8Q10 ZK10P4W3D6Q1名师精编 优秀教案语文百花园一 教学目标：1、学习和积存有关语文学问,明白一些语言现象和规律；2、培养阅读爱好和习惯,学习阅读方法,提高阅读才能,增加同学的语言积存；3、训练同学的口语表达才能,能写科幻故事；教学重点：学习和积存语言,培养阅读才能和口语表达才能 教学难点：编写科幻故事；教学预备：让同学搜集神话、传奇和科幻故事；教学时间： 5 课时 教学过程：第一课时 教学内容：温故知新（汉语拼音、词语辨析、拓展沟通）一、汉语拼音 1、引导同学通读上下两行音节；（1）让同学自由读；（2）指名同学上下对着读；2

2、、引导同学比较、发觉上下每组音节有什么不同；3、熟识隔音符号,明白隔音符号的作用；汉语拼音方案对隔音符号的作用作出了如下表述：时候,假如音节的界限发生混淆,用隔音符号“ a、0、e 开头音节连接在其他音节后面的” 隔开；音节混淆有三种情形：一种是和前边以 n、ng 收尾的音节相连,假如不用符号隔开,前一音节最终一个字母 n、g 会被误认成后一种音节的声母； “ 翻案”f nn 会被念成“ 发难”f nn ,“ 档案”d ngn会被念成“ 单干”d ngn ；另一种是和前边以 i 、u、 收尾的音节相连,假如不用符号隔开,两个音节常常被误认成一个音节；“ 西安”xi n 会被念“ 先” xi n

3、 ,“ 喜爱”ku i 会被念成“ 快”ku i ,“ 余额”yu e 会被念成“ 月”yue ；再一种是和 i 、u、以外的其他元音收尾的音节相连,不用符号隔开, 虽不至于被误读成一个音节,但元音相连,视觉上难以产生清楚的印象,给阅读带来困难；例如 hu o “ 花袄” ；为明白决这些问题,汉语拼音方案规定了隔音符号的用法；4、指名同学读下面的音节,体会隔音符号的作用；f n n 翻案 f ngn 方案 shngu 生藕m ng 名额 天峨 ti n h i 和气二、词语辨析1、指名同学读句子,体会带点词语的意思,然后回答括号的问题； 人们苦苦请求天地,祈求他赤柱洪水, 可是天地毫不理会；

4、（为什么用 “ 请求”而不用“ 请求” ？）（“ 请求” 是苦苦请求的意思；用“ 请求” 更能表达出人们的凄惨遭受和极度期望的心情,“ 请求” 表达的意思比“ 请求” 要深些；） 没有火来照明,就只好在无边的黑暗中,熬过一个又一个漫长的夜晚 （把“ 熬夜” 换成“ 度过” 好吗？） （把“ 熬夜” 换成“ 度过” 不好,由于“ 熬过” 更能说明人类没有火的生活是多么的痛楚和凄凉；） 直到现在,希腊人对普罗米修斯仍然特别仰慕,称他是“ 人类的大恩人”；（是用“ 仰慕”好,仍是用“ 佩服” 好？）（用“ 仰慕” 好, “ 仰慕” 的语义要重些；“ 佩服” 是敬重、佩服的意思；“ 仰慕” 除了“ 敬

5、重” 的意思外,仍含有“ 仰慕” 的意思；） 不知什么时候,显现了一位神通广大的女神,名字叫女娲；（把“ 神通广大” 换成“ 聪慧美丽” 好吗？） （把“ 神通广大” 换成“ 聪慧美丽” 不好,由于“ 神通广大” 一词指无所不能的力气, 也指特别高明的本领,名师精编优秀教案也为后文女娲制造人类埋下伏概括地写出了女娲的特点,笔；：聪慧美丽“ 指智力发达,记忆和懂得力强,让人感觉好看；）2、让同学选择句子中带点词语说话；三、拓展沟通1、导语：本单元课文是一篇篇神奇的神话传奇；古代劳动人民用大胆、丰富的想象,编织了神奇的抱负； 你们在学习时, 也确定开放了想象的翅膀,在远古的时空自由的翱翔,体会到了

6、古人对真善美的颂扬,对假恶丑的鞭策,以及对美好生活的向往；请同学们回忆一下学过的课文,那篇课文给你留下了深刻的印象,并说说你的理由；2、同学谈自己的感受；3、让同学说说神话故事的特点和写作手法；其次课时教学内容：温故知新（阅读平台、积少成多）一、阅读平台1、导入；汉字是中华文明中不行缺少的一部分,它不但承载了我们几千年的历史,而且也是从古到今人们进行沟通的重要手段；由汉字衍生出来的书法艺术,更是中华文明的珍宝；但是,汉字,是怎么造出来的？请同学们看一段视频；2、播放仓颉造字录像；3、介绍仓颉；仓颉,姓侯刚,号史皇氏,黄帝时史官,汉字创始人,被尊为“ 造字圣人”；今南乐县城西北 35 华里吴村有

7、仓颉陵、 仓颉庙和造书台, 史学家认为仓颉生于斯,葬于斯；4、阅读仓颉造字（1）文章是怎么写仓颉造字的？自由朗读课文,然后沟通；（仓颉爱动脑筋想问题；在绳子上打结或用贝壳记事；发觉龟背上的花纹；观看自然现象,造出不同的符号；）（2）读了短文,你有哪些感想？（3）默读课文,想一想：为什么说仓颉造字是一件惊天地、泣鬼神的大事？提示：人类杜会之初, 因生产力极低, 为了生存的需要,人们不得不接受原始简洁的生产工具,同大自然斗争；为了沟通思想、传递信息,语言应运而生；语言一瞬即逝, 即不能储存, 也无法传递到较远的地方,而且,单靠人的大脑记忆是不行的；于是,产生了原始的记事方法结绳记事 和契刻记事 ；

8、汉字源于图画, 由原始的图画演化而成；图画文字经过了三千多年的逐步演化,由象形文字甲骨文大篆小篆隶书 到楷书,以至现在的电脑字体；图画文字已成为笔划省简、具规模的汉字了；汉字是又我国古代劳动人民在在长期的社会实践中制造出来的；特别而又崇高的位置；汉字在世界文字体系中有着汉字却以象形文字为基础,用一种独创的方法把音行义结合起来,成为一种丰富多采的文字体系；5、阅读拓展；辞别结绳记事的岁月 二、极少成多 1、让同学背诵学过的杜甫的诗句；2、引出春夜喜雨 ,板书文题；3、自由朗读诗句；4、指名朗读,读出诗句的节奏美；5、让同学说说诗句中都写了哪些景色；名师精编 优秀教案6、提出读不懂的词语,大家相互

9、解决；7、说说诗句表达的情感；8、用自己的话说说诗句的意思；9、背诵诗句；10、拓展：读描写春雨的古诗；春晓孟浩然春眠不觉晓,处处闻啼鸟；夜来风雨声,花落知多少；初春小雨韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无；最是一年春好处, 绝胜烟柳满皇都；第三课时 教学内容：口语交际 课前预备：选择一个自己宠爱的神话或传奇故事；一、活动预备 1、导语：同学们,浩渺的宇宙总是布满神奇,让我们产生许多精妙的遐想,那当我们每次 看到那光明的月亮, 你会想到哪些神话小故事？当你看到夜空中美丽的银河会让你联想到什么呢？虽然我们知道这些故事都并不存在,但我们照旧沉迷这些美丽的传奇,今日, 就让我们一起走进精妙的神话世界,

10、让我们以“ 我宠爱的神话、传奇故事“ 为话题,开展一次演讲活动吧；2、让同学说一说,演讲时要留意哪些问题；3、提出活动建议：（1）选择一个自己宠爱的神话或传奇故事,仔细摸索自己自爱的理由,最好能够想出三个 以上的理由,并确定演讲题目,拟定演讲提纲；（2）在演讲时,要把自己宠爱的理由讲清楚,使人信服,并把自己的真情实感表达出来；仍要按确定的次序来说,学习运用比如、对比、设问等表达方法；（3）听别人演讲, 要抓住他演讲的中心；要仔细想想, 他们为什么要列举这些事例；听完,想想自己预备对哪些看法提出质疑；4、提出评判要求：（1）演讲题目是否与演讲的中心愿思亲热相关,演讲的中心是否明确,是否围绕中心进

11、行 演讲；（2）演讲表达是否有条例,语气、语调是否适当；（3）能否运用恰当的词语说明自己的见解；二、活动开头 1、各小组举荐演讲人；2、同学演讲,评判；三、活动总结；1、评比正确演讲者；2、终止语：通过今日的演讲竞赛,我们又一次体会到了我国古代神话和传奇的魅力,体会到了我过古代劳动人民对真善美的追求和对美好生活的向往,说的想象丰富、情节离神奇点；第四、五课时 教学内容：习作 课前预备：阅读科幻故事 教学过程：一、启示情感同时我们仍感受到了神话与传1、同学们平常都宠爱科幻故事,仍在书刊或电视里看过许多这类好玩的故事；谁能给大家名师精编 优秀教案表达一个你宠爱的科幻故事？2、同学表达；3、让同学谈

12、一谈听后的感受；4、你们为什么宠爱这些科幻故事？它和我们的生活有什么不同？（小组沟通）5、运用多媒体呈现几幅画面和有关文字资料：画面：（1）睛朗的夜空中闪闪发亮的星星的画面；（2）神奇的海底世界的画面；（3）月球、地球、太阳的运行图画面；文字资料：（1）据报载,人类在火星上已发觉土质层；（2）宇宙飞船发觉在月球表面有一些排列有序的（3）将来世界人类有可能在海底生活；12 23 米高的塔状建筑物；4、让同学各自选择自己感爱好的画面或文字资料,描画自己眼前看不到却已在脑海中形成 的一个幻想的世界；二、争辩沟通 科幻故事也是想象作文中的一种；想象作文是对想象中的场景或事物的描述,是作者超越时 想象作

13、文就有多大的 间、空间、 生活常规限制的各种奇思妙想的记录；想象有多大的天地,天地； 在这个天地中,你的思维可以自由驰骋于茫茫宇宙的每个角落,每段时间； 你可以与 日月星辰做伴, 与它们闲适闲逛； 你可以与嫦娥携手, 共游月球； 你可以在天空与鸟儿为伍,自由翱翔；你可以进入将来社会,领悟高科技的神奇魅力；你仍可以坐“ 神舟六号” 飞船与 费俊龙握手漫游太空,做你想做的一切；那么,我们应当怎么写好科幻故事呢？1、怎样大胆开放想象？现在仍没有发生,或者将来似乎也不行能发生的事是否可以写？为 什么？2、怎样通过想象反映人们健康向上的情感和美好的愿望？怎样写出自己的真情实感？3、怎样把故事的经过写清楚

14、、写详细？4、为了让自己编写的科幻故事能够吸引读者,该给故事取个什么名字；三、习作要求 、故事要有确定的情节,不能让人看后觉得索然无味；、要在故事中确定几个角色,要有各自的名字,不能只用“ 他”指；、在编写作文情节的时候,要大胆想象,不要有所拘谨；、“ 你” 这样一类的代词泛、作文的内容要详细,描写一件事或一个故事情节的时候要详细一些,要让读者明白你写的是一件什么事和你想说明什么道理；科幻故事第一要留意到它是个故事,具有故事的特点；一个故事, 必定有故事发生的时间和地点,故事中有鲜明的人物形象,故事仍有它生动的情节；而科幻故事虽然具有故事的特点,但它又与一般的故事不同；主要表现在：（1）闯进将

15、来科学的时空幻想是超越现实的；任何一个科幻故事,它都是在将来的时间内发生的；不是发生在将来的事情就不是幻想； “ 2150 年的中国少年” 是将来的少年,“ 神奇的农场” 是将来的农场；“ 天上的街市” 是将来才可观看的街市；科幻故事中的故事都是发生在将来的；科幻需要闯进将来的时间,同样需要闯进将来的空间；它可以在天上,也可以在地下；（2）鲜活的人物、离奇的故事情节名师精编 优秀教案事情是人做的,所以故事离不开人；故事中是一个人,仍是几个人,都要交代清楚；随着时代的进步, 科技的进展, 科幻故事中的人物要比我们现代社会中的人聪慧、能干得多； 这些人都具有鲜明的性格,丰富的学问,聪慧的大脑；在故事中可以有金黄色皮肤、矮个子、大眼睛的外星人, 会操纵现代化高科技武器的龙王,秘的科学工作者；也可以是宇航员, 也可以是探测外星球奥是故事就需要有故事情节,科幻故事更需要离奇的情节；这样,故事才能跌宕起伏,有吸引力,别人读了才会爱不释手,欲罢不能；（3）溶幻想与科学颜色于一炉；科学幻想故事常常是科学将来的预言；它所表现的科学内容虽然在现在看来是虚幻的,但由于有确定的科学依据,将来有可能变成实实在在的现实；编科学幻想故事时,必需和科学学问与科技进展相联系；关注科学进步, 想象科学对将来