大学生创新思维-教学教案

1、大学生创新思维配套教学教案第1课时内容为什么要拥有创新意识授课时间90分钟课时2了解右脑思维的崛起。教学目标了解创新思维的概念。了解如何打破定势思维。了解创新思维可实施的理论与方法。了解创新思维的概念。教学重点 认识如何打破定势思维。了解创新思维可实施的理论与方法。教学难点 创新思维可实施的理论与方法。1定势思维，并总结创新思维可实施的理论与方法；教学设计 2（2）小节后再以案例的形式，帮助学员加深理论知识的理解。3、 教学资料及要求：除教材中讲解的知识和案例，学员还可以在互联网上多找一些关于创新思维的案例看看，加深一下对创新思维的理解。讨论问题：1、如何打破定势思维？教学内容2、创新思维有那

2、些可实施的理论与方法？：具体可结合本章的PPT 课件进行配合讲解。右脑思维的崛起左脑思维与右脑思维右脑思维带来创新价值认识创新思维如何定义创新创新应遵循的要素创新的类型创新的特征打破定势思维经验型定势思维权威性定势思维从众型定势思维书本型定势思维直线型定势思维创新思维可实施的理论与方法设计思维TRIZ 创新方法1、了解右脑思维的崛起。小结思考及作业2、 了解创新思维的概念。3、了解如何打破定势思维。4、了解创新思维可实施的理论与方法。想一想：区分左脑思维与右脑思维的作用，说说为什么创新与右脑思维的联系更加紧密？简述创新的类型，然后谈谈你见过哪些运用了设计思维的产品创新案例。练一练：思维发散的练

3、习，请思考这些问题的解答方法。练习一：4 4 个苹果。请问：他们是怎样分的？练习二：一位公安局长在茶馆里与一位老人下棋。正下到难分难解之时， 跑来了一位小孩，小孩着急地对公安局长说这两个吵架的人与公安局长是什么关系？练习三：在荒无人迹的河边停着一只小船，这只小船只能容纳一个人。有练习四：船顺流而下通过一座桥洞时，船上的人发现货物装得多了一点，约高出 2 厘米，无法通过。他们想要卸掉一些货物，无奈货物是整装的，一时无法卸下。有什么方法能够不卸货使船通过吗？33如何画一条直线将图 1-3 所示的等腰梯形分成两个完全相等的三角形？等腰梯形第2课时内容创新意识的培养授课时间90分钟课时2掌握创新思维者

4、能力的塑造。教学目标 掌握创新发明的各种方法。掌握创新思维的实践训练。教学重点 掌握创新发明的各种方法。教学难点掌握创新思维者能力的塑造。掌握创新发明的各种方法。1践中，以帮助读者快速掌握创新技巧，想出好的创意。教学设计 2灵活的运用在实践中，让学员可以更快、更灵活的理解理论中所讲解的知识。3、 教学资料及要求：除教材中讲解的知识，学员可在现实生活中进行理论的实践，快速的掌握创新发明的各种方法。教学内容知识回顾：的塑造、创新发明方法、创新思维实践训练等内容进行介绍。、回形针的几种用途？内容大纲：具体可结合本章的PPT 课件进行配合讲解。创新思维者能力的塑造知识的积累心理障碍的克服创新能力的强化

5、创新发明方法头脑风暴法试错法常见创造性思维法创新思维实践训练激发创新思维的潜能开展大学生创新技法训练小结本章主要讲解了培养创新意识的方法，以帮助读者快速掌握创新技巧，想出的创意。想一想：谈谈该如何培养创新能力。2-1 所示。2-1 头脑风暴创意实践讨论主题： 主持人：参与者及其专业背景 列举出彩的创意设想 会议总结（解决方案记录人：较为不错的创意个数：你对此次讨论会议的综合满意度：不满意 尚可 满意 此次实践总结思考及作业教师评价什么是试错法？你认为它对创新有什么帮助？下面是有关发散思维的练习，你能想出答案吗？练一练：你能想到哪些方法？练习二：有个贪婪的地主雇了很多长工为他干活，可又不想给工钱

6、，就想出了个主意。他规定每年年底领工钱时，每个长工必须说一句不真不假的话，如果说的是真话，便不给工钱，并且还得再白干两年；如果说的是假话，同样不给工钱，还得再白干一年。这样不管长工说真话还是说假话，都拿不到工钱。大家虽然很生气，可谁也没有好办法。有个聪明的年轻人决心要为村里的乡亲们出一口气，想了好久，终于想出了一句不真不假的话，并悄悄地告诉了长工们。年底结算时，当长工们说出年轻人教他们的那句话后，地主目瞪口呆，不得不把工钱发给长工们。请你开动脑筋，想想年轻人想出了一句什么不真不假的话。什么是相似联想？请列举运用该联想方式的创新案例。你知道哪些创新发明的案例？它们使用了怎样的创新手法？请举例说明

7、。第3课时内容设计思维概述授课时间135分钟课时3设计思维的定义教学目标教学重点设计思维与创新的关系设计思维的创作流程创新设计思维者应具备的特征掌握设计思维的定义掌握设计思维的创作流程。教学难点 掌握设计思维的创作流程。1、 教学思路：先介绍设计思维基础知识，然后介绍设计思维的定义、设计思维与创新的关系、设计思维的创作流程，最后介绍创新设计思维者应具备的特征。教学设计2、 教学手段：先引入案例，再由案例引出设计思维的相关概念及知识，并对其进行讲解，最后还会以案例的形式帮助学员加深对知识的理解。3教学内容知识回顾：前面介绍了创新意识的培养，下面介绍设计思维基础知识。：具体可结合本章的PPT设计思

8、维的定义设计思维与创新的关系设计思维培养创新型人才设计思维促进企业创新设计思维的创作流程灵感期构思期施行期创新设计思维者应具备的特征目标导向以人为本右脑思维集思广益打破常规变换角度速成原型小结1、 了解设计思维在教育领域与企业创新方面的作用，以及设计思维的创作流程2、重点掌握设计思维者应具备的特征等内容。想一想：举例谈谈你对设计思维的理解。思考及作业创新型人才应具备哪些方面的能力？一个好的设计思维者在思维上最好呈现出哪些特点？思维，让旅客即使飞机晚点也很愉快，你能想出什么好的办法？第4课时内容设计思维变现步骤授课时间135分钟课时3如何设定主题。了解设计思维的探索。教学目标了解设计思维的构思。

9、如何分析可行性。如何制作原型。如何对设计思维进行测试。掌握主题的设定。教学重点 掌握设计思维的构思。掌握设计思维原型的制作及测试。主题的设定。教学难点 设计思维的构思。设计思维原型的制作。1、 教学思路：先介绍设计思维变现的 6 个步骤，即设定主题、开始探索、集中构思、分析可行性、制作原型和进行测试等步骤的实际操作方法。2、 教学手段：先以案例的方式进行设计思维步骤的引导，再分模块讲解每个步骤的相关教学设计知识，理论讲解后，最后附带相应的案例和训练，以加深读者对设计思维变现步骤知识理解。3、 教学资料及要求：除教材中的实例外，学员可以按照教材中的步骤进行实践，以熟练设计思维变现的操作方法。教学

10、内容知识回顾：在前面讲解了介绍设计思维基础知识，下面将对设计思维变现的6 个步骤进行讲解。1 2加深“理解”的途径有哪些？3.4如何进行想法的初步筛选？ 5在初步筛选的基础上对创新想法进行评级的依据是什么？ 6坐标轴评级法价值何在？内容大纲：具体可结合本章的PPT 课件进行配合讲解。设定主题主题研究的工具主题相关信息的获取主题设定的原则开始探索多方位理解全面观察综合分析集中构思准备构思创意掌握创意方法创意挑选与归纳分析可行性分类创新想法对想法进行评级优化想法评估可行性聚焦利益进行最终筛选制作原型原型的作用原型的表现方式进行测试确定测试任务找准测试目标掌握测试方法搭建测试环境分析测试结果并总结小

11、结1、掌握设计思维的变现步骤思考及作业想一想：确定并优化主题的方法有哪些？有哪些获取主题信息的方式？确认主题之后，如何做到多方位的、全面的了解？设计者需要如何了解被观察群体？在原型的测试环节应该注意哪些事项？请说说你总结的感想。制作原型有哪些好处？原型可以以哪些形式进行呈现？（提示：第二个图讲的是为安慰离职后心情抑郁的 汤姆，苏珊下载了一个有定时通知功能的软件，它会自动提醒苏珊安慰好友汤姆。注意故 事最后的结局很意外，也代表了该原型需要再次改良）第5课时内容大学生设计思维项目训练授课时间 135分钟课时3灵活运用设计思维落地项目训练。教学目标教学设计了解设计思维训练的准备。掌握设计思维训练的操

12、作模式。学会训练后如何总结。掌握设计思维训练的操作模式。掌握设计思维训练的操作模式。1、 教学思路：介绍了设计思维训练的规则与准备、设计思维训练的操作模式及最后的训练总结方面的内容。2、 教学手段：以项目的形式讲解其中各点的知识，让学员达到在动手实践的过程中去领悟设计思维的精髓，从而掌握创新的方法。3、 教学资料及要求：除讲解教材中的知识外，结合生活中的实际案例，将理论知识实践于生活中。教学内容知识回顾：前面介绍了设计思维变现的6 、一场设计思维的实战训练需要考虑哪些因素？2、你认为在一场设计思维的实战训练之前，应提前做好哪些安排？ 内容大纲：具体可结合本章的PPT 课件进行配合讲解。设计思维

13、落地项目训练如何开展设计思维训练训练的运行规则及流程训练成功应达到的要求设计思维训练的准备场地及人员分配准备工作道具准备设计思维训练的操作模式想法接龙模式独立思考模式打破常规模式反推失败模式互换排序模式原点投票模式画“正”投票模式设计思维训练的总结阶段反馈分享总结小结掌握设计思维实践训练的运行规则与流程、训练的准备工作、操作模式及总结阶段等。想一想：为什么要开展设计思维项目训练？设计思维训练的流程是什么？请简要陈述。如果想要训练成功进行，应满足哪些要求？思考及作业要？同的情景提供相应的解决措施，并给出采取这种措施的理由。（1）在想法一开始，大家都没有一个明确的目标，甚至对问题的解决方案没有什么

14、想法，觉得问题十分棘手。（2）在小组成员发言的时候，有一个成员站起来，对发言者的想法表示了异议及否定，两人就此展开了激烈的争论与辩驳，然后各自想法的附议者也一起加入了争论之中，气氛一度十分紧张。（3）讨论进行一定阶段之后，大家发言的间隔越来越长，提出的创意也越来越平常，似乎思维陷入了瓶颈。（4）当所有写满了创意设想的便利贴被贴到了白色背景板上之后，大家想对这些设想进行归纳和评级。第6教学设计TRIZ 发明原理授课时间135分钟课时3了解TRIZ 的概念及知识概述。了解TRIZ 经典发明原理。TRIZ 的概念及知识概述。TRIZ 的概念及知识概述。1TRIZTRIZ 的知识概述及TRIZ理。2、

15、 教学手段：以案例的贯入，对其相关知识概念的讲解，TRIZ 经典发明原理的介绍，帮助学员更快的理解什么是TRIZ。3、 教学资料及要求：教材中讲解的理解知识，重点掌握TRIZ 的进化法则、解题流程及 40 个发明原理的内容解说，可心学习矛盾问题的解决打下理论基础。教学内容知识回顾：在前面讲解了大学生设计思维项目训练的知识，下面对 TRIZ 发明原理的基础知识进行讲解。谈谈你知道的利用最终理想解解决问题的实例。 2内容大纲：具体可结合本章的PPT 课件进行配合讲解。TRIZ 的概念定义核心思想TRIZ 的知识概述TRIZ 的起源与发展TRIZ 技术系统的进化法则TRIZ 体系的解题流程理想度、理

16、想化与最终理想解TRIZ 经典发明原理发明原理的形成40个发明原理的解说小结重点掌握TRIZ的进化法则、解题流程及40个发明原理的内容解说思考及作业想一想：什么是TRIZ理论？其核心思想是什么？技术系统的定义是什么？其具备怎样的进化法则？农场主有一大片农场，放养大量的兔子。兔子需要吃到新鲜的青草，但农 解的步骤逐步分析并提出解决方案。在草坪上使用割草机除草时，马达总会发出较大的噪声，不仅消耗能源， 方案。根据题干给出的信息，回答其运用了什么发明原理。一般将芯片对称安装在导线架内时，由于地线的高电感，切换延迟现象比较强烈，但如果将芯片重新安装，使地线的长度短于其他导线，就可以弱化地线的电感，减轻

17、切换延迟现象。一次性用品如纸杯、针头、输液管、打火机等的发明。和结构刚性。化速度，保持食品的新鲜。第7课时内容发现矛盾与解决矛盾授课时间135分钟课时3了解矛盾促进创新突破。教学目标教学设计掌握什么是技术矛盾与矛盾矩阵。了解物理矛盾与分离原理。了解科学效应定义与作用并掌握科学效应的应用方法。掌握什么是技术矛盾与矛盾矩阵。掌握物理矛盾与分离原理。了解科学效应定义与作用并掌握科学效应的应用方法。掌握物理矛盾与分离原理。了解科学效应定义与作用并掌握科学效应的应用方法。1、1）通过举例的方式概述了矛盾促进创新（）介绍了技术矛盾与矛盾矩阵的概念及技术矛盾参数的相关知识3）2、 教学手段：先讲解了矛盾相关

18、的基本知识，再由案例分析的形式，帮助学员理解其理论知识。3、 教学资料及要求：除教材中的实例外，学员还需通过其他途径找些相关案例，根据所学的相关知识，进行实践。教学内容前面介绍了 TRIZ促进创新突破、技术矛盾与矛盾矩阵、物理矛盾与分离原理及科学效应等内容。讨论问题：1的身体。已知水的软硬取决于跳水者入水时的速度，那么该如何解决这一物理矛盾？2猎手在某种情形下需要有装子弹和散弹两种类型的枪，但他在需要用其中一支突然又需要用另一支时，常常没有足够的时间换枪。请问枪该如何改进？内容大纲：具体可结合本章的PPT 课件进行配合讲解。矛盾促进创新突破技术矛盾与矛盾矩阵技术矛盾39 种通用技术参数绘制矛盾

19、矩阵解决技术矛盾案例分析矛盾矩阵的扩充发展物理矛盾与分离原理物理矛盾4 种分离原理解决物理矛盾案例分析科学效应科学效应的定义与作用TRIZ 中的科学效应运用实例科学效应的应用方法小结掌握解决这两种矛盾的具体技巧及运用科学效应的方法。思考及作业想一想：如何在汽车发生碰撞的情况下最大限度地保护驾驶员和乘客的安全？安全气 思考如下案例是什么矛盾，其解决方案是什么？温度高，状态够软，以便填满整个模具空间。应如何解决该问题？欧洲某鞋业公司生产一种运动鞋。为了节约生产成本，该公司把生产地 但始终难以奏效。此时应如何处理呢？但始终难以奏效。此时应如何处理呢？第8课时内容 解决问题的方法物- 场分析与标准解-

20、 场分析。授课时间135分钟 课时3教学目标教学重点教学难点- 场模型。- 场分析的一般解法。- 场分析的标准解。- 场分析。- 场模型。- 场分析的一般解法。- 场分析的标准解。- 场分析的一般解法。- 场分析的标准解。176通过对问题的分析与建模，学员可以快速获得解决方案，有效解决遇到的复杂的发明 问题。教学设计 2、 教学手段：通过案例的导入，然后对其案例导出的相关理论知识的讲解，则可让学员更容易理解。3进行讨论，提高解决复杂发明的问题。教学内容知识回顾：介绍。1试建立“吸尘器清洁地面来。内容大纲：具体可结合本章的PPT 课件进行配合讲解。什么是物 - 场分析了解“物”与“场”认识物 - 场模型的组成部分物 - 场模型案例常见的物 - 场模型不完整模型有效完整模型非有效完整模型物 - 场分析的一般解法一般解法 1一般解法 2一般解法 3一般解法 4一般解法 5一般解法 6一般解法的解题步骤及应用物 - 场分析的标准解76 个标准解的内容概述标准解的解题步骤及案例分析小结1、 掌握物场模型的类型和6 个一般解法2、 熟悉掌握76