世界的气候类型-热带四种气候类型

1、PAGE PAGE 3世界的气候类型热带四种气候类型教学设计一、学习目标：基础知识：了解世界主要气候类型及其分布和热带气候类型的气候特点。基本技能和能力培养：初步学会阅读世界气候类型分布图，通过气温曲线和降水量柱状图，进一步学会正确分析某一气候类型的特点。通过对资料的对比、分析、综合整理等思维从而自主解决问题，得出结论。思想与情感：通过对气温曲线降水量柱状图的分析，明确科学结论的得出要有前提条件、充分的依据，学会多问为什么，培养严谨的科学态度。二、学习重点：运用分布图说出世界主要气候类型的分布三、学习难点：气温变化曲线及降水量柱状图的解读四、学习方法：比较法、读图分析、图解法六、导学过程设计：

2、 教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一、情境导入 今年暑假老师乘车去峨眉山旅行，在旅行的途中我发现老师身上的衣服越来越多了，你们知道是什么原因吗？冬季即将到来，我国的科考队员即将启程前往南极考察，他们应该准备什么？为什么？二、出示小黑板上的学习目标：解读学习目标三、讲授新课 过渡：接下来我们先来看热带的气候，看四幅图片，说出他们有什么差异? 为什么会有这些差异？（由于气温和降水的不同？） 过渡：我们再来了解一下这四个地方的气温和降水的情况。1、自主学习： a四种气候类型在气温和降水上存在哪些相同点。 b四种气候类型在气温和降水上存在哪些不同点。 c四种气候类型易混淆的是哪些气候？2、讨

3、论交流： 归纳小结热带四种气候的相同点和异同点 a 相同点：四种气候气温较高 原因：处于低纬度，受太阳辐射多，气温较高。 b异同点：降水不同 热带雨林气候降水量大，年降水量大于2000mm，全年降水均匀。热带沙漠气候降水量较小。热带季风和热带草原气候降水量季节性差异较大，分明显的干湿两季。热带季风气候的干湿季差异更大，热带草原气候的干湿季差异则相对较小。气候特征 （教师）出示方法指导： a看气温，最低月的气温和最高月的气温出现在什么季节，平均气温在多少度以上，是炎热、温暖还是寒冷。 b看降水，全年多雨还是全年少雨。将水分配均匀还是不均匀？夏季多雨还是冬季多雨？降水量大约是多少？这样就可以描述一

4、个地方的气候特点了。 教师强调（热带地区没有四季变化，不能说春夏秋冬）热带雨林气候 学生归纳： 分布：赤道附近非洲中部，亚洲东南部，南美洲北部 特征：全年高温多雨 （2）热带沙漠气候 学生归纳： 分布：南北回归线大陆西侧，亚洲西部、非洲北部、澳大利亚西部、美洲西部 特征：全年高温干燥（3）热带季风气候 学生归纳： 分布：主要分布在亚洲南部 特征：全年高温降水分干湿两季。 （4）热带草原气候学生归纳： 分布：主要分布在非洲大部分、南美洲大部分 特征：全年高温降水分干湿两季。4拓展探究：热带草原和热带季风气候的特征是相同的，如何区别？五、巩固练习 1、爱我中华：现在中国和日本的局势很紧张，是因为什

5、么呢？钓鱼岛 出示钓鱼岛的位置，那么，钓鱼岛是什么气候类型呢？ 2、练习册上热带气候类型图师：（黑板上展示热雨、热草、热季及热沙四种气候类型的气温变化曲线及降水量柱状图）学生：小组讨论自己的答案，形成统一的答案，并板书在小黑板上。复习巩固旧知识为说明世界气候类型多样化做铺垫让学生对世界气候类型有初步的认识和了解让学生养成会用地图，多用地图的良好习惯让学生分别对热带和温带气候类型的分布有深的了解通过进行任务驱动法，培养学生对地理资料的加工能力和对地理问题的分析和判断能力，并形成地理结论本课小结： 让学生提出和本节课有关的问题，可以不是书本上的，最好是生活中的想要了解的问题。学生自由发言进一步体现学生的主体地位，