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文档简介

1、听力康复训练31、听觉训练内容 （2)听觉留意力量的培育； (5）听觉反馈力量的培育.2、发音训练由于长期不用语言进行沟通,其发音器官僵硬，不机敏，且发音各部位运动（也叫声带的训练）呼吸训练和口舌操。3、语言训练运用的力量，达到听说交往的目的。(1）、语言训练的基本内容A、积累基本词汇：词汇是语言的建筑材料,基本词汇又是生活中最常见的、语言的进展奠定基础。B、对话力量的培育：对话是人们日常生活最基本的、最常用的交往形式，到限制.因此，要挂念患者逐步听懂、理解别人的提问，组织语言正确回答，逐步对自己感爱好的事提出问题，听懂理解别人的解释,逐步学会与人进行交谈、交涉及争辩等.C、阅读力量的培育:阅

2、读是扩大学问面、丰富语言、进展思维、想像力特殊接收信息的途径也较健全儿童窄,通过阅读手段挂念聋儿进行语言的学习是较好的方法,并且培育阅读力量为今后聋儿的连续学习打下良好的基础。成人听力康复训练（四周训练法）1-2和辨别各种声音。其次周 可以戴上助听器到户外比较安静的地方,在这一阶段,每天可适当地延长佩戴时间。第三周 可以走入公共场所，每次交谈时间不宜太长,否则可能会产生听觉疲惫现象。第四周 可成天佩戴，除了晚上睡眠时间或洗头，洗澡等。聋儿听力康复训练首先训练孩子对各种声音的辨别力,然后进展语言力量，先从单词开头，然后到这样有助于孩子理解和学习语言。（例如手指语）老年人听力康复训练向老年人介绍老

3、年性聋的听觉特点指导老年人学会放置助听器及调整助听器上的各功能钮辅导老年人把握适应助听器及与人沟通的方法:首先告知老年人戴助听器后听清每个字是困难的，只要能听与沟通就不必追求 100的言语识别率决心与急躁是取得良好助听效果的保障多和人交谈，直到成天戴用为止老人聋耳长期处于”安静状态,戴助听器后一旦听到外界各种声音，一适应后再接触噪声环境，同时要再次学会精神集中去听想要听的东西,把要听的东西从背景声音中分开声音,应每天自己练习朗读,把握发音听力下降时间越长,在噪声环境中倾听语言的功能就缺失得越多,需要再次学习这种力量在和众多人交谈的环境中，只集中听一位讲话者的声音，并尽可能接近他,不要由于要求与别人近距离交谈而大方经过一段时

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