超全面医学导论全书各重点归纳归纳总结最全面

1、文档编码 : CW9T7Q6H9F1 HI10E1V10E6V2 ZK2U9O10S10I7线 1、希波克拉底 :古希腊医学代表人物,西方医学之父；（临床医学之| | 线 . | . . . . . . | . 裁 | | 裁 . | . . | . 封 父：西登哈姆）| | 封 . | . 2、现代医学模式：即生物-心理 -社会医学模式,由恩格尔提出；医. | . 订 | | 订 . 学模式：是指人们用什么观点和方法争辩和处理健康和疾病问题,是| . . | . 线 对健康和疾病的总体观；神灵医学模式-自然哲学医学模式 -机械| | 线 . | . . . 论医学模式 -生物医学模式 -生物

2、 -心理-社会医学模式；. . . | . 裁 3、现代医学特点：医学分科特地化（纵向、横向分化）、医学进展国| | 裁 . | . . | 际化、医学技术逐步现代化、医学学科交叉渗透产生新学科；. 封 | | 封 . 4、中医四大名著：内经难经神农本草经伤寒杂病论| . . | . 订 | | 5、中医框架：中医基础、诊断学、内科、外伤科、妇产科、儿科、订 . | . . | 五官科、针灸科、药物学、方剂学；. 线 | | 线 . | . 6、医学人才的学问、才能、素养：自然科学学问、人文社会科学知. . . . . | 识、医学专业学问；分析问题和解决问题的才能、动手才能、自学能. 裁 |

3、 | 裁 . | . 力、创新才能、沟通才能、信息治理才能、组织和治理才能；思想道. | . 封 | | 德素养、文化素养、业务素养、身心素养；封 . | . . | . 订 7、医学课程模式：以学科为基础的课程模式、综合性课程模式、以| | 订 . | . 问题为基础的课程模式、以社区为基础的课程模式；. | . 线 | | 线 . 8、影响学习的要素：学习者的个性因素、生理因素、心理因素、人| . . . . . 际因素、学习方法,学习帮忙工具、学习环境、学习发生的时间；. | . 裁 | | 裁 . 9、高校生学习的特点：学习的全面性、学习的专业性、学习的自主| . . | . 封 性、

4、学习的实践性、学习的探究性；| | 封 . | . 10、医学学习的特点：在学习的目标上更加留意培养职业道德素养、. | . 订 | | 订 . | . . | . 线 | | 线 . | . . . 线 在学习的内容上更加留意拓宽学问面和训练实践技能、在学习方法上| | 线 . | . . . . . . | . 裁 | | 裁 . | . . | . 封 更加留意对学问的懂得记忆和对体会的积存、在学习的对象上主要以| | 封 . | . 有生命的动物和人为主；. | . 订 | | 订 . 11、医学学习应遵循的原就： 理论与实践相结合的原就、 循序渐进的| . . | . 线 原就、部分

5、与整体结合的原就、老师指导与自主学习相结合的原就；| | 线 . | . . . 12、卫生人员的分类： 按工作性质： 卫生技术人员； 卫生治理人. . . | . 裁 员；卫生工勤人员按工作场所：医院内的卫生人员；医院外| | 裁 . | . . | 的卫生人员；按从事中西医： 中医（药）卫生人员；西医（药）. 封 | | 封 . 卫生人员| . . | . 订 | | 13、卫生人员的准入： 各类医师必需依照 中华人民共和国执业医师订 . | . . | 法的规定,参加资格考试通过后进行执业注册才能行医；药师必需. 线 | | 线 . | . 依照执业药师资格制度暂行规定 ,经过全国统一考

6、试合格,取得. . . . . | 执业药师资格证书 并经注册, 才能在医药行业工作； 护士必需依. 裁 | | 裁 . | . 照中华人民共和国护士治理方法 ,通过卫生部统一组织的护士执. | . 封 | | 业考试,取得中华人民共和国护士执业证书方可从事护理工作；封 . | . . | . 订 14、临床医生的职责： 在全部临床医疗工作中, 无条件地爱惜病人的| | 订 . | . 利益,在力所能及的范畴内去做每一件事来治疗病人疾病,增进病人. | . 线 | | 线 . 的健康；同时每个医生仍必需承担对他人,社会的职责, 增进公共的| . . . . . 健康；同时,每个医生仍必需承担对

7、他人,社会的责任,增进公共的. | . 裁 | | 裁 . 健康,促进社会的进展；即：医生应当承担对病人的职责（积极为病| . . | . 封 人治疗的职责、解除病人痛楚的义务、 像病人及家属说明说明的义务、| | 封 . | . 为病人保密的义务）、承担进展医学科学的职责、承担开展预防卫生. | . 订 | | 订 . | . . | . 线 | | 线 . | . . . 线 保健工作的职责；| | 线 . | . . . . . . | . 裁 | | 裁 . | . . | . 封 15、临床医生的特殊权力：行医权（诊断权、处方权、处置权）和证| | 封 . | . 明权（开具各种业务

8、证明） ；. | . 订 | | 订 . 16、全科医学工作的基本内容： 对病人供应照管、 供应以家庭为单位| . . | . 线 的照管、以社区为范畴的照管、对社区人群供应预防服务；| | 线 . | . . . 17、全科医生工作的基本要求：人格化服务、 综合性服务、 连续性服. . . | . 裁 务、和谐性服务可及性服务；| | 裁 . | . . | 18、全科医学与社区医学的共性与区分：两者都是在社区的基础上,. 封 | | 封 . 以家庭为单位, 来考虑个人的医疗卫生需求问题；两者都突出预防为| . . | . 订 | | 主的思想,强调以整体论为思想基础,坚持生物心理社会医学模

9、式；订 . | . . | 前者侧重宏观的因素, 政府行为占的比重较多, 后者侧重微观的作用,. 线 | | 线 . | . 医务人员的个人行为占的比重较大；. . . . . | 19、病人：有疾病行为并寻求医疗帮忙且被医生诊断为患有疾病者；. 裁 | | 裁 . | . 病患行为,是指身体自觉反常或显现结构和功能转变时,病人以懂得、. | . 封 | | 评判与行动表达出来的行为；封 . | . . | . 订 20、求医类型：主动求医、被动求医、强制求医；| | 订 . | . 21、影响遵医行为的因素：四个M ,即误会 misunderstanding、. | . 线 | | 线 .

10、动力motivation、用药 medication、经济因素 money；| . . . . . 22、病人需求： 生理需求、安全需求、社交需求、自尊与被敬重需求、. | . 裁 | | 裁 . 自我实现的需求； 权益：享有公正的医疗服务和自主选择权、享受医| . . | . 封 疗活动的知情权和同意权、 享受爱惜个人信息的保密权和隐私权、享| | 封 . | . 受评判医疗服务质量并提出建议要求的评判监督权、享受减免社会责. | . 订 | | 订 . | . . | . 线 | | 线 . | . . . 线 任和义务的豁免权；义务：准时就医,协作治疗的义务、敬重医务人| | 线 . |

11、 . . . . . . | . 裁 | | 裁 . | . . | . 封 员,遵守医院规定的义务、 依法按章缴纳医疗费用、 主动参加医学研| | 封 . | . 究和听从强制性医学措施；. | . 订 | | 订 . 23、以病人为中心的意义： 表达医疗活动的根本宗旨、 顺应医学模式| . . | . 线 的转变、符合医疗卫生事业的长远的进展方向；内涵：倾听懂得,开| | 线 . | . . . 放引导,以人为本；增强意识,提高质量,完善服务；整体医疗,全. . . | . 裁 面健康,全程监督；| | 裁 . | . . | 24、沟通：发送者凭借确定渠道, 将信息发送给接受者, 并寻求

12、反馈. 封 | | 封 . 以达到懂得的过程； 现代意义指个人、 组织社会间的信息传递、 接收、| . . | . 订 | | 沟通、共享和双向沟通的过程；订 . | . . | 25、医学人际关系关系特点： 道德效应和经济效应的统一、 有形服务. 线 | | 线 . | . 与无形服务的统一、综合服务与卫生服务的统一；. . . . . | 26、医患关系定义： 狭义：医生与患者之间为爱惜和促进健康而建立. 裁 | | 裁 . | . 起来的一种人际关系； 广义：以医生为中心的群体与以患者为中心的. | . 封 | | 群体之间为爱惜和促进健康而建立的 封 . | . . | . 订 27、

13、医患关系模式：主动 -被动型、指导 -合作型、共同参加型；| | 订 . | . 28、医患关系影响因素：医务人员方面（道德、人格、服务态度、心. | . 线 | | 线 . 理状态、服务才能）、病人方面（道德、文化、人格、主观意愿、心| . . . . . 理状态、治疗结果）、医疗治理方面（医疗设置、资源、机构、治理. | . 裁 | | 裁 . 制度、收费）、医学科学与技术的进展水平；| . . | . 封 29、如何构建和谐医患关系： 正确处理医患双方的权益和义务；加强| | 封 . | . . | 医德建设,提高医疗质量,实现“ 以病人为中心” 的新医疗模式；给. 订 | | 订 .

14、| . . | . 线 | | 线 . | . . . 线 病人以庄重、 可亲的映象； 良好的服务态度； 在积极交谈中建立和谐| | 线 . | . . . . . . | . 裁 | | 裁 . | . . | . 封 的医患关系；| | 封 . | . 30、治疗性沟通： 医患之间、 各医务人员之间, 围绕患者的治疗问题. | . 订 | | 订 . 并能对治疗起积极作用而进行的信息传递和懂得；特点：以患者为中| . . | . 线 心、有明确的目的性、沟通过程中的医患自我暴露的要求；| | 线 . | . . . 一般性沟通治疗性沟通. . . | . 裁 目的加深双方明白,建立人际明白

15、患者的情形,确定患者的健康| | 裁 . | . . | 关系,增进友情问题和需求,健康训练. 封 | | 位置双方对等以患者为中心封 . | . . | 结果可有可无建立良好的医患关系, 促进患者的康复. 订 | | 订 . 场所无限定医疗机构以及与健康有关的场所| . . | . 线 | | 内容无限定与健康有关的医学范畴内的信息线 . | . . . 31、常用医患沟通技巧： 明白患者的价值观、 情感、态度及文化背景；. . . | . 裁 | | 裁 . | . . | . 封 敬重患者；富有同情心；使用开放式谈话方式；积极的倾听态度；传| | 封 . | . 递温和的感觉；巧用非语言

16、沟通；留意观看患者的非语言表达方式；. | . 订 | | 爱惜患者的隐私； 懂得患者的感觉； 对患者的需要准时作出反应；向订 . | . . | . 线 患者供应健康训练；| | 线 . | . 32、知情同意书： 患者表示自愿进行医疗治疗的文件证明；包括有创. . . . . | . 裁 检查和治疗,输血,临床试验性医疗措施,各种特殊治疗手段；| | 裁 . | . 33、生命：是由核酸,蛋白质等生物大分子等组成的生物体进行的以. | . 封 | | 封 . 物质,信息和能量三种要素为代表的综合运动形式；| . . | . 订 34、健康：健康是身体上, 精神上和社会适度上的完好状态,而不

17、仅| | 订 . | . . | . 线 | | 线 . | . . . 线 是没有疾患和病痛；| | 线 . | . . . . . . | . 裁 | | 裁 . | . . | . 封 35、亚健康：介于健康（第一状态）和疾病（其次状态）之间的中间| | 封 . | . 状态,又称为人体第三状态； 肝炎潜伏期无临床症状, 为亚健康状态；. | . 订 | | 订 . 36、疾病：是机体在某些致病因素作用下,因自稳态调剂紊乱而发生| . . | . 线 的生命活动障碍；| | 线 . | . . . 37、死亡：是生命进展的必定结局, 单细胞动物的细胞死亡即是个体. . . | . 裁 死

18、亡,而多细胞动物个体死亡时,并不是全部细胞都死亡；| | 裁 . | . . | 38、死亡标准：显现不行逆性深昏迷； 脑干反射消逝 （瞳孔反射,. 封 | | 封 . 角膜反射等）；无自主呼吸,施行人工呼吸15min 后自主呼吸仍未| . . | . 订 | | 复原；靠呼吸机爱惜者呼吸暂停试验阳性；脑电波包括体感诱发电订 . | . . | 位 P14 以上波形消逝,显现等电位或零电位脑电图,即大脑电缄默；. 线 | | 线 . | . 脑血管造影或经颅多普勒超声检查证明脑血液循环停止；. . . . . | 39、安乐死：为了免除患者不治之症的病人在濒死状态时精神和躯体. 裁 | | 裁

19、 . | . 上极端痛楚, 在医生或亲友要求下, 经过医生认可, 用医学的方法使. | . 封 | | 病人在无痛楚的情形下终结生命；临终关怀：为临终病人供应医疗护封 . | . . | . 订 理,心理,社会等全方位照管, 便其在较为舒适安逸的状态中走完人| | 订 . | . 生最终旅程；. | . 线 | | 线 . 40、临床诊断中常用的思维方法：程序诊断法、归缩诊断法、目录诊| . . . . . 断法、除外诊断法；. | . 裁 | | 裁 . 41、临床治疗的思维过程： 治疗的目标； 最适合的治疗手段； 优先处| . . | . 封 理最大疾病； 治疗手段间相互作用； 何时停止治

20、疗； 治疗手段的局限| | 封 . | . 性、并发症及应对措施；治疗的利害关系；疗效；基本原就：以人为. | . 订 | | 订 . | . . | . 线 | | 线 . | . . . 线 本的原就；职业道德原就； 重视心理治疗原就； 整体性和统一性原就；| | 线 . | . . . . . . | . 裁 | | 裁 . | . . | . 封 个体化原就；最优化治疗原就；最低成本原就；预防为主原就；| | 封 . | . 42、病历：指医务人员在医疗活动中形成的文字,符号,图表,影像,. | . 订 | | 订 . 切片等资料的总和；| . . | . 线 43、病历记录的基本要求

21、：文字通顺、简练、精确、字迹要清楚、整| | 线 . | . . . 洁,内容要照实反映诊断治疗项目及其过程和病情变化,伪造病历犯. . . | . 裁 法,用蓝墨水或蓝黑墨水书写, 完成后不得任凭涂改, 上级医师修改| | 裁 . | . . | 病历要用红墨水,各级医师都要签全名；. 封 | | 封 . 44、医疗事故： 指医疗机构及其医务人员在医疗活动中,违反医疗卫| . . | . 订 | | 生治理法律, 行政法规, 部门规章和诊疗护理规范常规,过失造成患订 . | . . | 者人身损害的事故；一级：造成患者死亡,重度残疾；. 线 | | 线 . | . 二级：造成患者中度残疾,器

22、官组织损耗导致严肃功能障碍；. . . . . | 三级：造成患者轻度残疾,器官组织损耗导致一般功能障碍；. 裁 | | 裁 . | . 四级：造成患者明显人身损害的其他后果的医疗事故；. | . 封 | | 45、医疗事故鉴定： 医疗事故鉴定属于行政处理程序,不能和法律程封 . | . . | . 订 序同时进行； 方式：各级中华医学会鉴定专家组进行的医疗事故技术| | 订 . | . 鉴定；通过司法部门进行的因果关系鉴定；分首次鉴定和再次鉴定；. | . 线 | | 线 . 46、医疗过失行为的责任程度：完全责任、主要责任、次要责任、轻| . . . . . 微责任；. | . 裁 | |

23、 裁 . 47、不属于医疗事故的几种情形： 在紧急情形下为抢救垂危患者生命| . . | . 封 而实行紧急医学措施造成不良后果； 在医疗活动中由于患者病情反常| | 封 . | . 或患者体质特殊而发生的医疗事故；在现有医学科学技术条件下,发. | . 订 | | 订 . | . . | . 线 | | 线 . | . . . 线 生无法预料或者不能防范的不良后果；无过错输血感染造成不良后| | 线 . | . . . . . . | . 裁 | | 裁 . | . . | . 封 果；因患方缘由耽搁治疗导致不良后果；因不行抗力造成不良后果；| | 封 . | . 48、三级预防：第一级预防：又称病因预防,是针对疾病易感期而采. | . 订 | | 订 . 取的预防措施,即无病预防,是疾病预防的最高目