九年级化学第五单元：《化学方程式》评讲课教学反思_第1页
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1、第 第 页九年级化学第五单元：化学方程式评讲课教学反思 这是一节评讲课，第五单元化学方程式进行了测验后需要对试卷进行评析。怎样使同学通过这节课的学习分析，能清晰地知道自己在测试中存在不足的地方，从而在今后的学习中有针对性地学得更好呢？ 首先，在试题的设计上，命题者依据本单元的知识要点：质量守恒定律；正确书写化学方程式；利用化学方程式的简约计算等从不同的角度考查同学的知识技能。另外，依据当今教学形势特点，我还特别设计了两条题目：一条是自编化学方程式计算的题目，目的在于培育同学参加评价的技能，知道在升学会考中正确规范书写的重要性。另一条是试验设计题，目的在于为同学提供开放的学习空间，着重同学合作学

2、习，激发同学学习化学的爱好，并进一步明确学习化学的方法之一是需要通过试验探究才能验证明验结论。在评讲中，基本能按预期达到目的。其中较为抱负的题目有：一、考查化学方程式能够提供的信息：同学发表自我见解，信息有许多，反应激烈，归纳如下：化学反应前后元素种类不变、原子的种类不变、原子的数目不变。化学反应前后质量守恒。原子是化学改变中的最小粒子。化学改变中分子发生了改变。每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成。每个氧分子是由2个氧原子构成的。每个氢分子是由2个氢原子构成的。反应物是水，生成物是氢气和氧气，反应需要的条件是通电。2分子水在通电条件下反应生成2分子氢气和1分子氧气。电解时产生的氢气体积是

3、氧气体积的2倍。二、通过分析比较五个化学反应中哪一个最相宜在潜艇里制氧气。通电加热高锰酸钾2KMn04=2K2MnO4+MnO2+O2电解水2H2O=2H2+O2在常温下使过氧化钠Na2O2与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2MnO2加热氧化汞2HgO=2Hg+O2过氧化氢在二氧化锰催化下分解2H2O2=2H2O+O2同学发表看法：同学1：选取电解水。潜艇是在大海里航行，水资源广泛，潜艇里又可以发电。同学2：选取过氧化氢在二氧化锰催化下分解。生成物为固体和液体，简单分别。同学3：选取在常温下使过氧化钠Na2O2与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，利用了人体呼出的二氧化碳，循环再用，爱护环境。没有同学选择加热高锰酸钾和加热氧化汞制取氧气。这大略同学已知其缘由。同学争论、分析，气氛激烈，分析细致，有独特的见解，收到较好的效果。最末从条件、药品、环保等多角度进行比较，选出合理答案：最相宜在潜艇里制氧气的方法是常温下使过氧化钠Na2O2与二氧

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