2023学校劳动教育专题教学设计

1、 学校劳动教育专题教学设计开展劳动教育，有必要进一步熟悉劳动教育的价值。开好劳动教育又不唯劳动教育，而是要将劳动教育贯穿到生活教育中。下面是我给大家带来的2023学校劳动教育专题教学设计，欢迎大家阅读转发! 学校劳动教育专题教学设计篇1 一.目的要求： 1.使同学进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培育同学为人民服务、喜爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。 2.使同学进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培育同学养成珍惜劳动成果的习惯，并体此刻日常生活中。 二.会前预备： 歌曲劳动最光荣。 小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字嬉戏、倡议书。 三.班会过程： (一)引

2、言：达.芬奇以往说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，仅有亲自参与劳动的人，才能敬重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来制造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中同学就更应当喜爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应当怎样喜爱公益劳动，珍惜劳动成果呢“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。 (二)全班齐声合唱歌曲劳动最光荣。 主持人点拨：歌声唱出了热忱，歌声唱出了力气。那么，我们之中又有多少人明白什么是公益劳动呢 (三)小品表演。 1.请杨黎明、王某某、葛某某、刘某某同学表演：小品一件小事。 2.主

3、持人点拨：的确，在我们之中还有些同学对公益劳动的熟悉还是不够的。 像小品中的小良同学由于怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危急中的盲人也不敢或者说不情愿去做。这一点又说明白什么呢请同学争论、发言。 (四)同学讲话助人为乐的故事。 1.请王兰某某同学讲毛泽东助人为乐的故事。 2.主持人点拨，是同学明确： 以上的故事告知我们：就连我们的宏大毛泽东同志也从小就养成了喜爱公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代的同学，是不是更应当喜爱公益劳动，珍惜劳动成果呢我们应当怎样做呢我们班也有些同学平常也很喜爱公益劳动，珍惜劳动成果。 3.表扬部分同学 (五)献给劳动者一首诗。 请高腊玲同学配

4、乐诗朗诵我国诗人艾青的诗歌给_诺娃。 (六)小品表演 1.请徐逸凡、吴某某、豆军、计某某、甘蜜同学 表演小品粒粒皆辛苦。 2.主持人点拨：一粒饭，掉了真的不算什么吗劳动成果真的是顺手可得吗同学争论、发言。(指出部分同学不敬重父母、老师、同学等等的劳动成果的坏习惯，要求同学们改正) (七)拼字嬉戏 分组参加拼“劳动光荣，懒散可耻”嬉戏，看谁拼得快。 (八)主持人小结。 1.劳动光荣，懒散可耻。喜爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动本领的公民的光荣职责。 2.一切劳动都是艰苦的，仅有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。 (九)班长宣读“喜爱公益劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学

5、们：从今刻做起，从身边做起，从小事做起，把喜爱公益劳动、珍惜劳动成果的习惯! (十)“喜爱公益劳动，珍惜劳动成果”的签名活动。让同学们将喜爱公益劳动，珍惜劳动成果的立志体此刻实际的行动中。 学校劳动教育专题教学设计篇2 一、活动目的： 1、经过活动让同学熟悉到劳动的重要性。 2、体验劳动的欢快，从小培育爱劳动的习惯。 3、教育同学敬重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。 二、活动形式： 讲故事等。 三、活动预备： 有关课件等。 四、活动过程： (一)：名言警句 主持人甲乙：尊敬的老师，友爱的同学们，今日我们团聚一堂，召开“我劳动，我欢快”主题班会。同学们，我们都有一双灵活的手，让我们用双手学会服务，

6、学会劳动，学会制造，都来做勤劳的好同学吧! 主持人甲：达芬奇以往说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，仅有亲自参与劳动的人，才能敬重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来制造。 主持人乙：劳动光荣，懒散可耻。喜爱劳动是我们中华民族的传统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。 1.没有坚韧的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。 2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基 3.假如你能胜利地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。乌申斯基 4.劳动是财宝之父，土地是财宝之母。

7、威廉_X配第 5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、才智和道德上臻于完善的源泉。 6.马克思说：劳动制造了世界。 7.童某某说：天才是劳动换来的。 8.劳动永久是人类生活的基础，是制造人类文化幸福的基础。马卡连某某 11.学习是劳动，是布满思想的劳动。 13.劳动，不仅仅意味着实际本领和技巧，并且首先意味着智力的进展，意味着思维和语言的修养。 14.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你能够找到自己的幸福。 学校劳动教育专题教学设计篇3 活动目标： 1、知道五月一日是国际劳动节，是全部劳动人民的节日。 2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又欢乐的事。 3、激

8、发幼儿爱劳动的愿望。 4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢快的气氛，一起欢庆节日。 5、体验明显的季节特征。 活动预备： 假日里，布置幼儿去四周的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。 活动过程： 1、老师介绍五月一日是国际劳动节，知道是全部劳动人民的节日。 2、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。 老师提问：你在这些地方看到了些什么？他们是怎样劳动的？ 3、幼儿争论，关心幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又欢乐的事。 提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事？没有他们会怎样？超市里叔叔阿姨每天站着累吗？既然累为什么还要干？你觉得他们的心情怎样？为什么？ 4、带领

9、幼儿参与幼儿园公益劳动（捡石子、捡树叶、扫地），并观看劳动后场地的干净，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和欢乐。 教学反思： 一年里有着很多的节日，“五一”劳动节即将来临，随着孩子渐渐地长大，结合幼儿的年龄特点和接爱力量，为了让幼儿了解和懂得敬重他人的劳动。与幼儿园的实际状况相联系，让幼儿走出幼儿园，踏上社会，乐观参加公共社会活动，培育幼儿从小懂得关怀他人，关怀身边的事，提高幼儿的责任感和社会适应力量。 学校劳动教育专题教学设计篇4 一、活动目标： 1、知道“五一”国际劳动节是劳动者的节日。 2、懂得劳动是最光荣的。 3、有参加劳动的热忱和爱好。 二、活动预备： 1、劳动工具或替代物品。 2、教学挂

10、图：劳动最光荣。 3、歌曲磁带，录音机。 三、活动过程： 1、幼儿观赏歌曲劳动最光荣。 （1）老师：歌曲里有谁？它们在干什么？ 幼儿看教学挂图，再次观赏音乐。 （2）老师：你们想学习歌曲中的谁？为什么？ （3）我们一起来学一学它们是怎么样劳动的。 幼儿随音乐做仿照喜鹊、蜜蜂等劳动的动作。 2、了解五一国际劳动节的含义。 （1）老师：人们为了歌颂劳动者，将每年的五月一日定为节日，你们知道这是什么节日吗？ （2）老师：你们知道有哪些人在这一天过节呢？ （3）老师：为什么这一天是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师的共同节日呢？ 3、嬉戏我也来劳动。 （1）老师：小伴侣长大以后也会成为一个光荣的劳动者，

11、那么你想做什么呢？ 幼儿自选一样能代表自己抱负的劳动工具或替代物。 （2）幼儿随劳动最光荣的歌曲，手拿劳动工具或替代物，依据自己对相应职业的想象随音乐做动作。 学校劳动教育专题教学设计篇5 教学目标： 1通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。 2熟悉几种常见衣物的洗涤标识。 3通过实践，初步把握正确的洗涤方法。 教学重难点： 熟悉几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步把握正确的洗涤方法。 教学预备： 衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。 教学过程： 一、谈话导入： 谈话：你平常在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几

12、个步骤？ 依据同学回答，相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干 二、学习新知。 1出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？ 2熟悉衣物质地标识和洗涤说明标识。 （出示）让同学自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让同学说说代表的意思。 把刚才几件衣物拿出来，让同学说说各是什么质地，该怎么洗？要留意些什么？ 三、动手实践时的留意事项。 1看书学习正确的洗涤方法。 2查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更洁净的小学问。 3依据自己所带要洗的衣物，说说应当用什么洗涤用品？（让同学自己在技术信息中查阅确定） 四、评价。 学校劳动教育专题教学设计篇6 一、教学目标 1、了解木加工技术变化和进展

13、的过程，理解技术革新的意义。 2、熟悉、了解常见的木工工具，学习、把握一些简洁的木工工具的使用方法。 3、学会基本的木料截取与连接的方法。 二、教学预备 老师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。 同学：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。 三、活动过程 1、出示、沟通活动前同学通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。 如：鲁班的故事。 老师介绍一些木工工具的使用与留意点。 小钢锯的调整使用。 钉锤的使用。 起子的使用。 2、介绍木材的特点和用途。 楠木 泡桐 水曲柳 水杉 香樟。 3、解读、明确更各种劳动工具的操作规章与使用留意

14、点，练习使用各种劳动工具。 留意点介绍： 工具使用。 纪律。 工具摆放。 空间。 4、组织同学进行对边角料的截取和连接。 同学操作。 老师从旁指导。 学校劳动教育专题教学设计篇7 活动目标： 1、同学产生爱劳动的愿望。 2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又欢乐的事情。 3、知道五月一日式国际劳动节，是全部劳动人民的节日。 重点： 知道五一劳动节的含义。 难点： 体验劳动是件欢乐又辛苦的事情。 活动预备： 各行各业的图片，音乐劳动最光荣、多媒体课件 活动过程： 一、开头部分： 1、观赏歌曲劳动最光荣，引发同学活动的爱好。 “今日老师请你们听一首歌曲，你们听听里面讲了什么事？” 二、基本部分： 1、通过歌曲介绍“五一劳动节”，“这首歌曲是说小蜜蜂爱劳动，为人们采花蜜，人们都喜爱他，我们也爱劳动，过几天就是一个节日，你们知道是什么节日吗？” 2、老师出示五月一日的日历，引导同学观看。 “你会读这个日期吗？为什么这个字是红色的？它是什么节日？是谁的节日？” 3、观看课件，熟悉劳动人民，说一说身边的劳动者。 “他们是谁？他们都是干什么的？他们为什么干这个？谁是最大的受益人？你还知道哪些劳动者？” “你什么有劳动者吗？他们是谁？他们都做了什么事？” “他们是如何劳