月考工作总结

1、第 页月考工作总结一、为每个学生树立明确学习目标。 在开学初，针对上学期期末考试状况，给每个学生制作了个人成果目标卡，其中包括个人的9科成果、期中考试年级排名、期末考试年级排名、期末考试班级排名、期末相对期中的进退状况、本学期奋斗目标、奋斗目标的分数、奋斗目标的班级排名、以及让学生依据自己的实际状况填写要想达到奋斗目标，每科在下一次考试中还可以再增加多少分等。并让学生粘贴在自己的桌面上，做到时刻提示自己勿忘奋斗。很幸运，在本次月考中相对上学期期末考进步达101名以上有31人，考进年级前900名有26人，前1200名43人，指标完成从上学期一般班中第8，第8，上升到这次的第2。 二、制定班纪班规

2、，责任落实到个人，树立良好班风。 我将班中学生分为：双优生(成果思想都好的)，中等生，成果差的，双差生。多树立正面典型，对双优生多关切和激励，对双差生实行刚好激励和严格要求、奖罚分明相结合。 1、针对迟到现象，班规规定，迟到两次及以下，口头警告；迟到三次以上，约家长到校面谈。 2、针对宿舍及量化扣分的，班规规定，扣分达两次或者4分者，罚打扫教室卫生一次；扣分达三次或者6分，罚打扫包干区一次。 3、仪容仪表不合格者，或者不着校服、戴校牌者，罚打扫教室一次等。在开学初一个多月里，全面落实班纪班规，只要触犯、一律严惩。也很幸运，在第一个月就拿了的文明班。 三、培育班干部，加强学生管理学生，明确班级的

3、管理目标。 在开学初，考虑到我是女班主任，所以将男副班长提拔为正班长，全面管理班级事宜。加强班干部分工，每人负责一方面，宿舍管理落实到寝室长。平常午睡、晚睡前，不管老师是否到，正副班长均要巡查人数、状况，并刚好汇报。 四、多激励学生，做一名优秀的中学生，明确自己的奋斗目标。 我们的学生素养不高、成果不好，这是跟一中比的，但是我们终归也是市属学校，学生能进来，他们也有过人之处。所以在平常的班会以及班规班纪中，我除了让学生相识到自己与一中学生的差距，我还将他们与别的学校对比，激励他们，告知他们，他们能考进来华中，他们就是厉害的，是优秀的学生，而优秀是一种习惯，不仅要养成还要保持住。不为自己的任何不

4、良行为找任何借口。 我还常常激励他们，现在我们是一般班，起点不高，我们更要加倍地努力学习，希望等到文理分班时能成为重点班的一员；两年半后，能成为重点高校的一员。激励学生要为自己的目标不懈奋斗。 月考工作总结2 通过这次考试，我觉得我们班学生的成果很不志向，让我感到很悲观，我就试题存在问题、，学生卷面存在问题及缘由、从存在问题方面、多角度地绽开了分析， 仔细总结本次月考的得与失，反思了自己的教学行为，提出了切合本班学情的改进措施。 从“如何辅导学困生”、“怎样才能克服学生不仔细的坏习惯”、“仔细完成作业习惯和书写习惯”“如何加强早读课的管理”等方面进行教学。本次月考失败缘由主要表现在以下几个方面

5、： 1、学生的计算实力不过关。有好多题学生的计算方法很正确，但由于计算不过关，出现了不该出现的错误。 2、学生不仔细审题、读题。做题思路不清。 3、试卷中的题我给学生讲解过，也练过。可还有好多出错。所以今后，对有些典型的题要举一反三的让学生练习。 在今后的教学过程中决心改进不足，主动实行有效措施，以提高下一阶段的教学成果。要严格要求学生，争取下次考试取得好成果。 月考工作总结3 转瞬一个月快要过去，又到了快要和孩子们道别的日子了。这一届孩子有很多是我同学的儿女，虽说不是视如己出，但也是衣带渐宽终不悔! 这届孩子底子薄弱，学习主动性不高!不过有一点不错：听话，耐性好!为此我从以下入手调动其学习热

6、忱! 一、郊游 春季看山夏看水，秋季观月冬推雪。一起外出的诱惑是孩子们学习的动力，只要你说：好好考，成果不错就可以一起去看流星雨!那学习的热忱，两眼冒光。因此我觉得调动了孩子的主动性，接下来就好办了! 二、百草园 劳动辛苦但却有意义，你想今日种植的一粒种子，改天会变成漂亮的花.多好啊!看着自己的希望一每天实现，再苦也是甜的! 三、特色手工 手工课既练手又练脑，在这里没有什么不行能!一根根毛线变成漂亮的蝴蝶，小小的豆子成了可爱的小狗狗，一堆堆泥土做成精致的器皿，一片片落叶装饰起漂亮的图画这是孩子们手工课的收获! 来年，我们会接着自己的梦! 月考工作总结4 一、试卷分析： 1、试卷在总体上体现了新

7、课程标准的评价理念，重视了对学生学习数学学问与技能的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思索实力、计算实力和解决问题实力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用;注意了数学与现实的联系;特殊是重视计算结果的精确性，为我们以后的教学起了较好的导向作用。 2、重视双基，突出重点学问考查 试卷考查双基意图明显，所占分值较大。试题对基础学问的考查既留意全面性，又突出重点，如试卷16题是一个基础题，17和19题是对以前的学问的回顾和考查，18，20和21题考查学生的计算实力。 3、重视数学思想方法的考查 数学中常见的整体思想、分类探讨、探究开放等数学思想方法在试卷中得到充分体现。例如试卷的

8、20题和21题。 二.学生状况简析： 从表格可以看出，整个年级文理科差距明显，文科学生的数学比理科要差许多，二班学生的及格人数居中，平均分的确三个文科班中最低的，这说明学生的两极分化比较严峻，理科生的数学思维比文科好许多，但是却不见高分。 从各分数段的分布可以看出二班优生的提升空间很大，两级分化严峻，30分一下学生占了班级人数的三分之一。三班断层现象依旧存在5060这个分数段没有人，但总的状况来看三班比二班好一点。 三、学生看法 1、应多给时间给学生自己思索，不要满堂灌。 2、应放慢上课速度，尤其是文科班。 3、应评讲练习题，找到学生的薄弱点，对症下药。 4、要支配学生复习考试内容。 四、后期

9、工作总结与反思及今后措施 1、帮助学生相识学习的重要性，在现在的年龄段就是学习，为以后的人生道路打好基础。引导学生从自己的切身利益动身，正确给自己定位，树立近期目标和长远目标。确立切实的学习目标，让每个学生学习有方向，有盼头，激发学生的学习爱好，挖掘学生的学习潜力，调动学生的学习动力。 2、认清爽课程标准的评价理念，驾驭数学学科的学问体系在中学阶段的详细内容，进一步作好课堂教学与课外辅导。 3、立足课本，加强基础学问的巩固，让学生在理解的基础上驾驭概念的本质，并能敏捷运用。对基础较差的学生，耐性指导他们将学问内容落实到位，让他每节课都有一点收获。重视对基础学问的精讲多练，让学生在动手的过程中巩

10、固学问，提高实力。 4、加强基本方法的训练，在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见的题型的一般解题方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。 5、加强数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养及综合解决问题的实力。 6、强化过程意识，留意数学概念、公式、法则的提出过程，重视学问的形成、发展过程，解题思路的探究过程，解题方法和规律的概括过程，让学生绽开思维，弄清晰其背景和来源，真正理解所学学问，学习分析、解决问题的方法。 7、加强对非智力因素的培育，提高学生仔细审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句，在图中做标记等。 8、重视对试题、教材的探讨，多分析中考试卷的命题方向，常见题型进行针对

11、性训练对学生进行一些解题技巧方面的指导 9、重视学法指导，督促学生课内重视听讲，课后刚好复习，适当多做题，养成良好的解题习惯，激励学生间相互学习，相互帮助。 月考工作总结5 这次失误的缘由有两大点。 (一)诊断时没有紧迫感，检查时间少，有些本应做对的题没有检查出来或是糊涂的过去了，这一点主要影响的是文科。 (二)学问运用不敏捷，理解不够深化。平常看书的时间再长，不用大脑思索也只是在做无用功，因为这个缘由理科也存在很多失误。其次是详细的学习方法的问题。或许人与人在智商上有差异，但这不会是致命的，假如努力了半天却还得不到成效才是较可怕的事，这说明学习方法还不够成熟。 学习应当伴随思索，也应当有安排

12、性，先想后做、想到必做，连想都没有做到那么做的质量也不会太高。再有是各科安排的问题，我好像花了许多时间来整理文科笔记，虽然也是提纲挈领，但有时也会因一些不必要的地方耗费不少时间，以后我应更加重视理解与总结，把文字变为思想和实力，把书读薄而不是机械式的抄写。在理科上，数学和物理比较让我头疼，但又不得不对他们保持新奇心。平常总结时间够长，但总结之后就忘光光。总结做到了，但回顾的少，用的少。也就是说我的总结与训练没有齐头并进。 以上是我的反思。 做好总结反思，仔细分析错题，方能相识自己的不足，在下次诊断中取得进步。 月考工作总结6 时间如流水般淌过，转瞬间第一次月考席卷而来，我满怀向往的走进考场，但

13、结果让我大失所望，面对这一张张优而不尖试卷，令我不禁陷入深思，看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责，望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。使我为今后的学习惴惴担心。 当我静下来，再细致地阅读试卷时，才发觉原来自己是多么地马虎，急躁。最让我痛心的是数学，由于被前面耽搁点时间，最终一简洁的压轴题就被扒去了10分，最让我意外的是语文，一篇深浅适中的作文让我费劲脑汁，整整夺走了我15分，最让我难过的是科学，不知道是不是因为底子薄，科学生物就扣走了我20分，最让我悲观的是英语，一篇普一般通的阅读理解就拿走了我8分，单词填空更是毫不客气，10分就这样从我手头上溜过。我还一味的掩饰，在

14、老师面前说时间不够，在同学面前佯装作我太不当心，在家长面前却说因为没有复习，现在一回想起，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知！ 这次月考犹如一面闪亮的镜子，映照着我不足的地方，从这次月考中我总结出很多学习道理和学习方法，假如只一味地去找理由，或把错的责任推到别人身上，那么便会恒久掩盖着错误，始终错下去；假如不吸取教训，或只弄得一知半懂的话，今后的学习更是难上加难。 学问是靠日积月累的，人不行能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”或“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。因此，肯定要做到定时定量学习。学习语文或英语时，不要只顾着死记硬背，要用理解性的方法去学，学

15、习数学或科学时，不能不懂不会就空着不做，这样只会形成恶性循环，使我的学习一落千丈，学习社会时更要留意，由于是开卷考试，不懂的千千万万不能空着。 学问，就是以后走上社会必需的法宝；，借口就会成为将来生活上的绊脚石，总结，就是为了在中考中不留下任何缺憾，为此，我做了深刻的反省，对这次月考做了全面的总结。 月考工作总结7 一、试题分析 本次试卷具有以下几项特点： 1、适合新课标理念，难易程度适中，内容全面，注意实力培育。 2、考核学生的基础学问、基本技能的同时，注意了对学生综合实力的考查。 3、题目注意对学生双向思维的考核，有利于学生思维的敏捷性和创建性的发展。 二、学生错误分析 结合试卷分析，我班

16、学生答题主要存在以下几个方面的普遍错误类型。 1、不良习惯造成错误 学生在答题过程中，认为试题简洁，而产生麻痹思想，结果造成计算错误率较高。 2、审题不仔细造成错误 学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目须要学生在审题时必需留意力集中才能找出问题，但学生常常大意。例如：第一题第2小题，6个一和1个十组成的数是()，学生没有细致看题干脆写成61。 有些学生识字量不多，有些字不相识造成题目不能完全理解因此产生错误。 3、收集、处理信息和分析、解决问题的实力不强造成错误。 例如第一题(7小题)学生数长方体出现问题特多。第五题(4小题的第3小题)让学生提出问题并回答，属于开放性的题目，教材中有

17、类似的练习，这里只是变更一下内容的呈现方式，目的是考查学生分析解决实际问题的实力，但学生失分严峻，可见学生理解分析问题的实力较差。 三、对今后教学改进看法 1、注意良好习惯的培育。 从卷面上看，学生的审题不够仔细，抄错数字，看错题目要求，计算马虎马虎等，是导致失分的一个重要缘由。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起高度重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素养，它将使学生受益终生。 2、注意开放题教学，引导学生在创新中学习。 小学数学开放题，因其开放性、多变性、敏捷性给学生的思维创设了一个广袤的空间，有助于激发学生创新意识，养成创新习惯，发展思维的创建性，提高学生的实践实力。平常

18、除了教学书本上的基础学问外，还要留意开放性题目的设计和训练，为不同层次的学生学好数学供应机会，不断实现学生创新实力与实践水平的发展。 3、注意视察实力的培育。 在教学中，要改革教学内容的呈现形式，出现多种形式的练习题型，如图文题、表格题及综合运用的题型。这些题大多都是把解题条件放在图、表或短文之中，要求学生通过视察或阅读，来解决。从学生答题状况来看，学生这方面的实力较薄弱，尤其是第7题，题中所涉及的学问都是教材中最基本的，但学生的得分率却是较低的。缘由是学生的视察实力不强，从而导致找不到解题条件。因此，在今后的教学中，必需留意加强这方面实力的培育。 4、加后进生的辅导工作。 从本次试卷成果看，

19、还有一小部分学生成果特别不志向。因此，在日常的教学中，必需重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，刚好赐予补缺补漏。因此，要从“人本”的角度动身，做好以下工作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消退他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导;严格要求学生，从最基础的学问抓起;依据学生差异，进行分层教学;实行“一帮一”或“二帮一”学生互助方式，努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量。 月考工作总结8 半学期的惊慌学习生活已经落下了帷幕，我们也迎来了期中考试，也就是其次次月考，但无论考得是好还是不好，都要对自己这段时间以来的教学做出一个总结

20、。 这次语文的月考，比第一次月考考得好。我上高一（10）和（12）两个班，在第一月考中，两个班加起来只有1个人及格，我当时就很郁闷，有点怀疑自己的教学实力，课下也在反思自己这个月以来的实际教学，从自己的身上去找寻缘由，变更满堂灌的教法，多启发学生思索。我也大量的做高考题，探讨一下出题的方向以及每种题型的难易程度，以便帮助学生复习。此外，我还去听其他老师的课，学习他们的教学方法，并结合本班的实际状况来进行教学。果真，在其次次月考中，所教的两个班的学生，及格人数有第一次月考的1人上升到14人，80分以上的同学两个班加起来超过35人，只要再加把劲，好好辅导一下，有望在下一次月考中能考及格。目前班上学

21、生语文成果反映出的状况是散文阅读及诗歌赏析、作文的立意等，在这三个部分丢的分比较多，那么接下来我将重点从作文入手，帮助学生把作文提高到一个层次，方法就是布置作文下去，再收上来批阅，从学生的作文中发觉问题，然后刚好的订正。此外也指导学生多阅读名著，积累经典的语言，并且把写得好的优秀作文念给学生听，让他们知道好作文的结构是如何支配的，开头和结尾又是怎样写的，等等。 再来谈谈诗句默写和课内文言文理解状况，这两部分扣分不是很大，这与平常严格要求学生是分不开的。默写部分都能得满分，学习不好的学生也能填出三句来，而文言文第一个题目就是考实词，“今行而无信”中的“信”作何理解？应当理解为“信物”，而不是“信

22、任”的意思。像这个题在上课的时候，我是重点强调的，尤其是在讲一词多义的时候，特地列出来讲解的。当然了，也是有一部分不爱学的学生，随意老师怎样讲，他没有爱好去学，笔记也不记，当然了考试是可以而知的。我上这两个班级基础不是很好的，我们当老师要多和学生沟通，多给其信念，激励学生好好学习，把学生的心思引到学习上来。 总体来说，我对这次语文考试还是很满足的，在今后的教学中，我还是会和以前一样多备课、听课，丰富自己的学问面，多进行阅读和写作训练，信任在我的努力下，学生会取得更加优秀的成果。 月考工作总结9 月考考试已结束，我就这次考试的试题和学生的答题状况以及以后的教学方向分析如下： 一、试题特点 试卷包

23、括选择题、填空、解答题三个大题，共120分，注意基础学问、基本技能的测检，以书本为主。对于整套试题来说，简单题约占50%、中档题约占30%、难题约占20%，主要考查了第一、二章的内容。 二、试题解题状况 1、本次考试试卷总分120分，及格人数54人，及格率90%，优秀人数24人，优秀率40%，平均成果91.32，分116分，最低分39分。 2、依据对试卷成果的分析，学生在答卷过程中存在以下几主面的问题 概念性质把握不精确。概念是学习数学的基本因素，在数学世界里无论多困难的问题，在解答过程中都离不开基本概念，假如对基本概念模糊不清，势必影响整个解题过程，如在选择题中，第8小题是平方根概念和性质的

24、考查，假如驾驭不好，则这道题就无从下手。 法则把握不精确。无论多困难的计算问题，在解答过程中都离不开基本的法则，假如对基本的法则模糊不清，影响整个解题过程，如在选择题中，第6小题是整式乘法法则的考查，假如驾驭不好，就很简单出错。 基本计算实力有待提高。计算实力的强弱对数学答题来说，有着举足轻重的地位。计算实力强就等于胜利了一半，如在解答题中，失分比较严峻，这道题的前3个小题主要考查学生的计算实力和细心程度。我们的许多学生在解题过程中，对基本的运算规则没驾驭。 数学思维实力，从图象中获得信息的实力，概括归纳的实力差。 审题实力及解题的综合实力不强。审题在答题中比较关键，假如对题目审的清晰，从某种

25、程度上可以说此题已做对一半，数学不仅是一门科学，也是一种语言，在解题过程中，不仅要要求学生学会如何解决问题，还必需要让学生学会阅读和理解材料，会用口头和书面形式把思维的过程与结果向别人表达，也就是要有清楚的解题过程，比如在解答题第4题，得分人数较少，从学生的卷面可以看出，学生对题意不太理解。 三、今后的教学建议 通过这次的考试出题方向，以及学生的答题状况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进： 1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们肯定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简洁的或是无关紧要的学问。 2、教学中要重在突显学生的学习过程，培育学生的分析实力

26、。在平常的教学中，作为老师应尽可能地为学生供应学习材料，创建自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。 3、多做多练，切实培育学生的计算实力。有时他们是凭自己的直觉做题，不进道理，不想缘由，这点从试卷上很清晰地反映出来了。 4、关注生活，培育实践实力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培育学生解决实际生活中问题的实力。 5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础学问和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探究，培育自觉发觉新学问、新规律的实力。 月考工作总结10 经过一个月的学习，通过月考的洗礼，然而，

27、留给我得却是无法挽回的时间；面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入深思；看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责 通过月考的失败知道了自己的有些方面的努力还不够，作为副班长应当要是做到班级的表率，还好有点劝慰数学考了126分，班级最高的是145分，数学算是班级的前4名的样子，这是唯一的劝慰，面子上还是过的去。 化学是班主任在教，确定很用心的，但是不知道是自己的学问点没过关还是考试的失误，但是有句话说的好，不要为失败找借口，要为胜利找缘由，还是说的很对的，失败就是失败，但是要为失败找缘由吗？问自己这次考试为什么失败，是什么缘由，做化学试卷的时候我很自信的，解题

28、速度很快的，但是结果不志向，是什么缘由呢？是解题的过程中太马虎了吗？还是学问点没过关？我想两者都是吧。 化学有个很形象的说话，叫“背多分”，化学是文科中的理科，只要背的多分数就会有多的分数，化学的分数尽然只考了82分，虽然是及格了，但是我并不满意，应当那么简洁是试卷尽然才考那么一点，没达到我的目标，我相识我还是又潜力的，是个潜力股。 物理这里考的痛哭流涕的，考的伤痕累累的，尽然没及格，作为理科试验班的小白鼠，尽然没及格，我还是个副班长的，只能说是个很大的耻辱，知道是耻辱，证明的还没有完全丢失良心，所谓的试验班这次真的考的真的很差的。 语文考了考了101分，分数还算过的去的，班级最高的110分。

29、至少保证了我语文分数及格了，我们班级上101分的占班级的三分之一以上的，我考101只能说算一般。 数学虽然考了126分，但是还是觉得不满意，不得不得承认这次数学的试卷很简洁，下次月考确定不会遇见这么简洁的试卷了，还是须要不断的努力，其实我们配套资料上面有许多题目还是不会做的，还是有许多不足的，还须要不断的努力。 外语嘛，不好说，始终是这样，才考了三十几分，谈起了就是一个很丑事情，但是不得不承认外语实在是太差了，现在很迷茫，我们班级才2个人及格，虽然说外语不及格是常事，但是要努力尽量让自己的分数多一点。 文科嘛，地理和历史都没及格，看来我不得不选择理科了，文科我也没用太多的时间上在上面，就上课的

30、时间学习，课余没这么学的，还有资料上面的习题都没这么做，进班的时候班主任就说我班级是我们班级是理科试验班，所以就文科没怎么重视，反正我是选择理科的。 总结那么多，还是努力，脚踏实地，坚持不懈，刻骨学习。目标瞄准下次考试，考好点。 月考工作总结11 这段时间以来的工作已经结束了，对于这一阶段的工作而言，我觉得自己还是特别充溢的，作为一名班主任，我认为自己在这样的状态下面的确是有肯定的进步的，在这样的状态下面，这段时间我也充分的意识到到了这些细微环节，对于这一个学期的工作，我认为我须要总结一番。 在这样的环境下面还是应当要落实的更好一点，在学生的学习我是比较上心的，平常多喝学生们沟通，建立起联系，

31、这一点是毋庸置疑的，作为一名班主任，这也是我的职责所在我应当自主去支配好，现在回想起来的确是特别有意义，和学生们拉进关系是工作第一步，只有这样才能够更好的去了解学生，虽然这次期末考试的时间已经结束了，但是在这方面我还是要做的更加仔细一点的，期末考试到现在也告一段落了，平常督促好学生们按时上课，保证每天的到课率百分之百，这一点是特别重要的，在这一点上面，这是特别重要的，期末考试到现在，我作为一名班主任，这也是我应当要去遵守的，现在会想起来我也是做出了许多确定，管理好一个班级须要花心思和时间，这很重要。 再有就是学生们平常在学习方面的状况，我也会定期的和任课老师了解，通过了解心理也清晰每一位学生在

32、这个学期的以来的状况，有必要的时候也是应当反应给家长，哪些学生须要加强管理，在学习方面须要加紧，和家长做好沟通，这是特别重要的，作为一名初中班主任，我觉得在这方面，我应当要仔细的去规划好，提高自身的工作实力。 除了这些之外，平常也留意学生在学校的状况，身心健康和平安状况，这些都是须要重视的，我会多留意学生的状况，有什么不对的地方刚好的做出调整，学生有什么不对的状况还是应当要做出调整，定期去学生宿舍查寝，关注学生在学校的状况，在这一点上面应当保持足够好的耐性，在这期间，也应当要仔细的去落实下去，初中阶段的学习应当重视起来，将来应当要做的更好一点。 当然过去的一个学期我认为，我也有一些做的不够好的

33、地方，在学习方面的确，还是有一些不足之处，我在这一点上面，还是应当做出好的推断，订正自己的缺点，做好班级管理工作，建设好班级，在接下来的工作当中，肯定会进一步的去做好。 月考工作总结12 接下来由我为大家总结一下本次月考物理科目的状况。 在本次月考中，全级718人有304人达到了80分以上，也就是我们所谓的优秀，占全级总人数的42。3%；及格人数577人，占全级总人数80。4%。全级物理平均分数73。2分。 本次月考物理试卷是由我命题的，在命题过程中，我尽可能将书上每一个重要的学问点以各种不同的题型出现在试卷上，着重考察了长度时间的测量以及其次章声音的一些题目。我信任试卷上的绝大部分题目大家并

34、不生疏，许多试题都是我们干脆或间接接触过的，那么考试结果又是怎样的呢？ 终归初二学年的第一次考试。都说初二成果简单塌腰，又加上新增物理 说句公道话，其实物理没什么难学的，尤其是初中的物理。学习重要的是爱好，假如你对物理很有爱好的话，那我信任你学习初中物理就不难了；但假如你对物理没有爱好或者只有一点点爱好的话，那你就须要多看一下物理书了，其实物理书上讲了很多非常好玩的现象和事物，多翻一翻物理书，你就会发觉物理其实很好玩，那你的留意力就渐渐地跟上来了，这样物理概念和公式就轻而易举地记住啦。考高分的重要一点是多作物理练习册上的练习，错题搞清晰为什么，加上多做，见识多一点的题型，那考试拿高分就非常简单

35、了。 我们还要做到老师要求背得肯定要去背熟，要用理解性的去背，不能死记硬背，因为物理终归不是文科，假如死记硬背的话，当题目敏捷、变通一点的话，就会导致一系列的错误。 我希望大家从这次月考中总结出一些学习道理和，当我们考试差时，假如只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会恒久掩盖着错误，始终错下去。学问是靠日积月累的，人不行能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。假如该每天完成的学习任务没有完成，喜爱集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成果。要做到必需每天的学问积累，每天复习，而且

36、要做到用心致志学习才行。学习靠积累，学习靠努力；机会仅有一次，不能放过任何一次考试！ 学习，不仅仅要用脑，还要专心！ 月考工作总结13 时间真快，一学期就快结束了。我回顾了本学期我做班主任的工作后，我觉得自己在班主任这项工作上还有许多地方要去改进过来的。当然经过这学期的工作，我也有一些地方有进步。现在就来对本学期的工作进行以下总结： 一、班级管理 本学期是五年级的第一学期，那么这学期在班级的管理上，我又重新选举了班干部，这个班是我始终带着的，从三年级带到现在的五年级，重新选班委也是希望能发掘班上在管理上的天赋。开学，实行了班干部的选举会，通过学生自荐和同学举荐，经过轮轮投票，选了x作为班长，x

37、做了副班长，x等依次成为纪律委员、学习委员等。这个学期，在班干部的帮助管理下，x班的状况也变得更好起来，学生纪律越来越好，迟到、旷课的学生几乎没有再出现了。重新制定的班规也起到了作用，里面执行的奖惩制度进行的特别好。 二、培育学生全面的发展 本学期，我建立了一个图书角，特地用来学生看书，每周会让学生们读一本书，并且会叫他们上交一份读书笔记，以这样的方式去培育他们的阅读实力和写作实力，本学期以来，我看到大家的阅读和写作都有提高。组织了爱好小组，让各科成果好的同学带头教成果差的学生，把各科的成果提高起来。本学期是一年的下半年，我极力激励学生参与冬季运动会，培育学生的运动实力，让学生们喜爱上体育，起

38、到熬炼身体的作用。每次到一个节日，我会利用自习课实行消遣活动，让学生自己去组织节日活动，从置办东西到布置环境到选节目排节目，都是学生一力担当，活动上也是激励学生主持，通过举办活动去培育学生的组织、主持等实力。 三、本学期工作不足 一学期下来，我觉得我的工作有做的不好的地方，比如家长工作没有做好，在学生遇到问题，我都没有刚好去跟家长联系，所以导致家长与学生的关系不亲密，虽然是一小部分的，但是也是一个缺陷。再有就是对学生的心理关注不够，班上有些成果差的学生我没有刚好去赐予关注和激励，导致他们的成果日益是变差的。 来年新学期，我要对自己的缺点进行改进，做的不好的地方去努力弥补，同时我也信任自己这些年

39、渐渐积累到的阅历可以帮助我以后更好的把班主任这块工作做好的。 月考工作总结14 一、考试设计： 1.月考的目的是为了把握教与学的状况，作好查漏补缺的工作，刚好调整教学方式，利于后期备考有的放矢。 2.除去把握教学状况之外，月考还有一个重要的目的，那就是让学生为自己的前期学习状况定位。它是调整学生状况的一个契机。 3、本次月考之前，各教研组对考试的目标以及预期效果都做到了具体的报告，各教研组组长依据状况报告统一设计试卷。 二、考试结果： 语文成果整体偏低。语文是一个比较难办的问题，很多学生没有时间来在课外去学习语文，即使是布置了作业，一是他完成不了，二是能完成的，也使学生疲于奔命。所以，语文肯定

40、要强调课内解决问题的方法，强化课内教学的效度，强调指导的精当，探讨学生的思维特点，抓住学生的得分点。肯定依据学生状况进行布局，各班科任老师要和班主任亲密协作打好整体战。 数学成果将干脆影响学生的考试成果，对于数学的学习，老师肯定要有宏观限制的思想，要树立学生的学习信念，不要打击学生的自信。数学教学要依据学生的状况，对培育目标进行目标教学的方法，让学生确定自己的数学成果定位，向这个可能实现的目标冲刺。同时要关注培育目标在数学学问上的缺漏，抓基础，抓得分点，抓落实。 藏文，从培育目标来看，状态不错。除少数学生外，绝大多数都在及格线上。但是，我们也要探讨我们的考试难度和统考难度之间的距离，肯定要想方

41、法不断提高，通过强科来弥补弱科，要让强科更强，弱科不落。 三、考试总结： 月考的关键作用是通过对课本的学问的检索，发觉学问的遗漏，夯实基础，为今后学习建立学问体系打好基础。本次考试让我们看到了我们过去教与学中的 一些问题： 学生学习的主动性不够。我们要通过培育目标跟踪的方法，达到学生与老师的沟通。尽量削减以讲代练的教学方式，让学生多练，做出手感。 老师教学备考与学生学问结构有距离。肯定要充分了解学生的学习状况，千万不要天马行空。 注意学生的思维训练，养成良好的严谨、细心的考试习惯。要从平常训练抓起，让学生养成良好的作题习惯。 建立良性的师生关系。通过自习、课后、平常多跟学生接触，亲近学生，让学生因你的教学特性和你的亲善可亲而产生学科爱好，达到有效教化的目的。讲究课堂教学的技巧。我们有许多学科反映学生审题实力差，是因为语文没学好，这个观点我不赞成。因为学生审题是一个对题干信息把握的实力，学生的思维过程是通过不同学科的不同思维符号实现的。因此，训练学生的思维，养成良好的思维习惯才是最关键的地方。所以，个人觉得应当多让学生表述题干，多让学生表述过程，多让学生相互讲题，在表达中去调整思维。 (6)搞好集体备课，打好整体战。“三个臭皮匠合成一个诸葛亮”这个熟语的在教学中的内涵是：常常在一起探讨教学，达到互补，从而产生思维的火花。备课组教研活动既要有分工，又要有合作。 本