谈高职《成本会计》教学方法的改革

1、谈高职?本钱会计?教学方法的改革【摘要】：本文针对传统教学方法进展改革，阐述了教学方法改革重要性，本钱会计教学方法改革方法的核心，并围绕改革方法的核心介绍了详细的使用方法，在运用过程中应注意的问题。对教学方法改革从而进步教学效果，培养综合素质相结合的人才。【关键词】：本钱会计；教学方法；改革在高职院校人才培养体系中，课程是基石和工具，而课程内容和教学方法的改革，有助于教育目的的实现。本钱会计作为高职院校会计专业的核心课程之一，在课程体系中起承上启下的作用。它的改革占据着专业课程改革的重要地位。本钱会计课程改革的成败与否，直接关系到向企业输送的本钱会计和管理人员素质和才能的上下。一、本钱会计教学

2、方法改革的背景长期以来课堂教学大多采用传统的教学方式老师教，学生学，学生完全处于被动地位，在教授过程中老师注重强调书本知识，以致于学生不能学以致用，实际操作起来不知所措。这种传统教学形式对培养技能型人才的职业院校来说是不利的，因为仅具备的根底理论和专门知识，而没有真正掌握从事专业领域实际工作的根本才能和技能的学生，将来就不能更好地适应自己的工作岗位。为理解决这个问题，在本钱会计的教学中，对传统教学方法进展改革。二、本钱会计教学方法改革的核心在本钱会计的教学中，将以学生为中心，理论够用为度，强化操作技能训练的教学理念贯穿于教学方法改革中。如，针对学生觉得本钱会计难学的心理，老师在本课程和每章开场

3、时，将课程目的、考评方法，学生的责任、权利以及可以利用的学习资源介绍给学生，便于学生自主学习。再如，在运用任务教学教学方法时，将学习者置身于一定的只是场景之中，起到了将知识转化成才能，激发学生学习本钱会计课程的兴趣。三、本钱会计教学改革的详细方法由于高职院校的学生普遍根底知识差，动手才能强，思维活泼；男生粗心、好动，爱动手；女生细心、好静、动手才能差。本课程要求学生除了掌握足够的专业知识之外，还要有良好的创新思维和创新才能、耐心细致的工作作风以及超强的动手才能。因此，为了表达科学的教学方法，采用多种教学方法。一任务教学法任务教学法是通过真实或虚拟的任务，融教、学、做为一体，阐述所要讲授的技能和

4、知识要点的一种教学方法。如学习工资费用的归集与分配时，可设计工资结算和工资费用分配任务。在这个任务中教、学、做为一体是这样表达的：教指对教学内容精讲，讲解工资总额组成，工资计算与分配方法等知识，以够用为度。学是指学生理解工资总额的内容、工资计算和分配方法等，理解各种真实凭证、账页和表格的真实内容。做是指学生在校内外实训基地学生动手进展工资结算凭证的编制、审核并进展会计处理等。二工程教学法工程教学法通过以真实或虚拟的工程，阐述所要讲授的知识和技能要点。在繁杂的本钱会计内容中，本钱核算、本钱分析、本钱预测、本钱决策和本钱控制等根本方法的应用均合适采取工程教学方法。例如，在讲授品种法的应用时，以某自

5、行车厂某月的本钱核算资料为内容来授课。首先，让学生带着考虑题阅读整个工程内容。第二，要求学生答复该企业产品构造、消费工艺流程和消费组织有什么特点。第三，要求学生结合所学知识分析该企业的本钱核算应采用什么方法。第四，给出真实的记账凭证、账页和分配表，要求学生在小组讨论的根底上独立完成本钱核算的任务。第五，让学生梳理整个核算过程，总结品种法的特点及其本钱核算程序，并安排一定的时间让学生上台演讲。理论证明，通过大量真实或虚拟工程的研讨和动手操作，有利于课堂教学与企业实际工作的高度交融。三启发式教学法在本钱会计的教学中，必须摒弃以书本为中心，以传承知识为目的，照本宣科填鸭式的教学方法，而应倡导以学生为

6、主体、以激活学生创新思维，拓展学生考虑空间，积累创新才能为重点的的启发式教学法。在课堂上，根据教学目的，可以采取多种多样、灵敏机动的提问方式，包括难点提问即就重点、难点问题进展提问、扩延提问即由某一个问题扩展、延伸到相关的其他问题，以期穷本究源、归纳提问即由一个问题引出同类的问题以归纳出其规律所在、摸底提问即在进展新的内容教学前对学生进展提问和存疑提问即将有争议的问题摆出而不答复，留给学生考虑等。四、本钱会计教学方法改革应注意的问题一注意多元化教学方法的运用在教学方法的选择上，坚持多元化原那么，根据理论和应用学科的不同，选择合适本学科性质和特点的方法，不仅包括讲授法、案例教学法、也包括那些理论

7、中行之有效的各种教学方法。如小组讨论、班级讨论、布置作业、学生自学、模拟企业会计岗位人员等，还包括多媒体辅助教学。二注意采用先进的教学手段利用计算机技术、网络技术、多媒体技术开展因材施教的个性化教学，多媒体教学，可以改变黑板加粉笔的传统教学形式。充分利用多媒体表现的信息图、文、声并茂的特点，使本钱会计的教学变得形象、生动、直观，从而到达更好的教学效果。通过多媒体教学，对本钱会计中的有关企业消费工艺过程、特点、本钱计算的根底资料及各种表格进展演示，使抽象的理论知识转化为技能，把教学内容通过多媒体信息文字、图象、声音、视频等有机集成并显示在屏幕上，能使学生在较短时间内理解企业工艺过程和本钱计算的全

8、过程，理解和掌握一般有哪些消费类型企业，都采用什么样消费工艺过程，应用什么样的本钱计算方法计算产品本钱。这样可以改变过去单一传统的教学方式，进步教学效果。但是，这在同时也将给老师带来严峻的挑战。在多媒体平台上，老师能将自己的教学经历融会到课件中，在课堂上通过操作、控制教学软件。三注意发挥学生的主观能动性教学的主要应该是在于学，如何可以到达学好的效果是至关重要的。在教室里，不断的尝试多种教学方法，为了到达最优的教学效果，最大可能的发挥学生的主观能动性。实习实训中让学生亲临消费一线，理解本钱的形成过程，让学生亲眼目睹消费工人是怎样从原料一步步加工最终形成产成品的，对企业产品消费的工艺过程，消费组织

9、方式及本钱管理的要求有一个直观的理解，只有这样，学生能真正做到理论融于理论，做到学以致用。四其他配套设施也应相应改革学生才能培养受到整个教学过程中教学内容、教学形式、教学方法、教学对象以及教学管理制度等环节的制约。传统的考试只考知识的记忆不考应用才能，光改革教学方法，动了一环，无法牵动其他诸环节，才能培养仍被其他环节制约着，收不到好的教学效果。为此，在教学方法改革的同时，教学内容、管理制度等要与之同步配套改革，才能获得才能培养的整体效果。总之，打破了传统的本钱会计教学方法，以岗位才能需求为标准，以职业才能培养为核心，符合高职院校人才培养目的的要求。将理论与理论严密结合起来，充分表达了校企合作，产、学、研结合的高职教育的办学理念。充分调动了学生学习的积极性和主动性，培养学生团队合作精神和创新精神的有效途径。中国论文联盟.Ll.参考文献：1庞碧霞.?本钱会计?教学内容与教学方法的改革探析.湖南财经高等专科学校学报.2