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文档简介

1、（三）五年级（三）五年级观察物体(三)五年级数学课件观察物体(三)五年级数学课件观察物体(三)五年级数学课件教学目标：1、我能从不同角度观察物体；2、我能够理解立体图形和从它的正面、左面和上面看形成的图形之间的关系；3、我能够和小组成员讨论和交流。教学目标：1、我能从不同角度观察物体；从正面看：.请摆出从正面是 的图形，你发现了什么？前面的正方体会挡住后面的正方体从正面看：.请摆出从正面是 从正面看是 的图形，请在下面图形中再摆一个正方体。？从正面看是 的我的发现：正方体前后移动，从正面看到的图形不变。我的发现：正方体前后移动，从正面看到的图形不变。请用5个正方体摆出从正面看是 的图形，你发现

2、了什么？小组合作：小组合作：我的发现：从正面看，显示这一列最高高度。思考：为什么它们从正面看都是一样的？我的发现：从正面看，显示这一列最高高度。思考：为什么它们从正动手思考：1、从左面看，（ ）边的正方体会挡住（ ）边的正方体？2、可以（ ）移动正方体，使 从左面看到的图形不变？3、从左面看，显示这一（）的高度？动手思考：1、从左面看，（ ）边的正方体会挡住（ ）.从左面看：（ 左 ）边的正方体会挡住（ 右 ）边的正方体？.从左面看：从左面看从左面看左右移动正方体时，从左面看到的图形不变。从左面看左右移动正方体时，从左面看到的图形不变。从左面看从左面看都是，它显示这一行最高高度。从左面看都是，

3、它显示这一行最高高度。判断题：1、从上面看，上面的正方体会挡住下面的正方体。（ ）2、上下移动正方体，从上面看到的图形不变。 （ ）判断题：1、从上面看，上面的正方体会挡住下面的正方体。（ 从上面看：表示底层形状从上面看：表示底层形状思考：从两个方向看，能否确定一个立体图形？从上面看从正面看思考：从两个方向看，能否确定一个立体图形？从上面看从正面看练习：根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从左面看从上面看、从上面看，确定底层形状、从正面看，确定其它层练习：根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从左面看从根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从左面看从上面看、从上面看，确定底层、从正面看，确定其它层、从左面看，确定最终形状根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从左面看从上面看根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从左面看从上面看、从上面看，确定底层、从正面看，、从左面看，根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从左面看从上面看从上面看：上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。搭的这组积木，从正面看是，从左面看是。从上面看：上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的总结：1、从上面看，表

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