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文档简介
1、(三)五年级(三)五年级观察物体(三)五年级数学课件观察物体(三)五年级数学课件观察物体(三)五年级数学课件教学目标:1、我能从不同角度观察物体;2、我能够理解立体图形和从它的正面、左面和上面看形成的图形之间的关系;3、我能够和小组成员讨论和交流。教学目标:1、我能从不同角度观察物体;从正面看:.请摆出从正面是 的图形,你发现了什么?前面的正方体会挡住后面的正方体从正面看:.请摆出从正面是 从正面看是 的图形,请在下面图形中再摆一个正方体。?从正面看是 的我的发现:正方体前后移动,从正面看到的图形不变。我的发现:正方体前后移动,从正面看到的图形不变。请用5个正方体摆出从正面看是 的图形,你发现
2、了什么?小组合作:小组合作:我的发现:从正面看,显示这一列最高高度。思考:为什么它们从正面看都是一样的?我的发现:从正面看,显示这一列最高高度。思考:为什么它们从正动手思考:1、从左面看,( )边的正方体会挡住( )边的正方体?2、可以( )移动正方体,使 从左面看到的图形不变?3、从左面看,显示这一()的高度?动手思考:1、从左面看,( )边的正方体会挡住( ).从左面看:( 左 )边的正方体会挡住( 右 )边的正方体?.从左面看:从左面看从左面看左右移动正方体时,从左面看到的图形不变。从左面看左右移动正方体时,从左面看到的图形不变。从左面看从左面看都是,它显示这一行最高高度。从左面看都是,
3、它显示这一行最高高度。判断题:1、从上面看,上面的正方体会挡住下面的正方体。( )2、上下移动正方体,从上面看到的图形不变。 ( )判断题:1、从上面看,上面的正方体会挡住下面的正方体。( 从上面看:表示底层形状从上面看:表示底层形状思考:从两个方向看,能否确定一个立体图形?从上面看从正面看思考:从两个方向看,能否确定一个立体图形?从上面看从正面看练习:根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从左面看从上面看、从上面看,确定底层形状、从正面看,确定其它层练习:根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从左面看从根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从左面看从上面看、从上面看,确定底层、从正面看,确定其它层、从左面看,确定最终形状根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从左面看从上面看根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从左面看从上面看、从上面看,确定底层、从正面看,、从左面看,根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从左面看从上面看从上面看:上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。搭的这组积木,从正面看是,从左面看是。从上面看:上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的总结:1、从上面看,表
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