小学科学苏教五年级上册3单元电和磁研究磁铁教案

1、教 学 案（ 5 ）年级 科目： （ 科 学 ） 备课教师： （ 刘 晶 ）单 元三课 题研究磁铁教学内容探究磁铁的性质课时2目标任务1、知识与技能知道磁铁的一些基本性质2、过程与目标能自己设计实验探究和认识磁铁的有关性质。3、情感态度和价值观乐于与同学合作、交流，意识到磁现象给人的生活带来的好处。重点认识磁铁的基本性质难点设计实验自主探究磁铁的性质。学前准备课件、各种类型的磁铁、粉笔、铁针、回形针、布条、一元硬币教 学 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动活 动 意 图导入部分今天我给大家准备了一个谜语，大家来猜一猜。出示谜面一物真奇怪，专把磁铁爱，遇上就粘紧分开使劲拽 学生交流，猜谜

2、语吸取学生兴趣，猜出谜底自然引出本课主角-磁铁展开部分我们平时对磁铁都很熟悉，但是今天我们要来重新认识一下磁铁，了解磁铁的起源以及性质点明本课的学习重点深入部分我们一起来看看磁铁的知识小百科。（见课件）磁铁不是人发明的，是天然的磁铁矿，最早是用来做指南针.今天我也把磁铁朋友们请到了课堂上（出示各种类型的磁铁）科学家们根据磁铁的类型分为了六大类：条形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁、U形磁铁、磁针和磁棒学生阅读磁铁上的知识小百科，并做好知识记录学生认识各类型的磁铁拓展学生的知识点认识常见的六大类型磁铁深入部分那么磁铁有什么性质呢？接下来我们一起来研究磁铁的性质1.给磁铁找朋友以下哪些物体可以被磁铁吸起来

3、，哪些物体不能被磁铁吸起来那么接下来任务升级，请你们在自己周围找一找哪些物品能被磁铁吸起来，并要用自己的语言来描述清楚.（分发其他类型的磁铁，保证每个人都有）学生分小组活动，接收任务表，根据实验要求进行表格的填写并验证试验猜测学生寻找自己周围的物体，验证身边哪种物质能被磁铁吸引，并详细说明锻炼学生的动手能力和团队合作能力培养学生的思维能力和语言表达能力，保证对课堂的高度集中深入部分2.探究磁铁上的哪个位置磁性最强大家观察一下小组手中不同类型的磁铁，看一看他们有什么相同之处呢？原来在磁铁上有两种颜色，在不同的颜色上面有两个字母S和N，S代表南极，N代表北极，那么在磁铁上哪个位置的磁性最强呢？我们

4、一起来验证一下（与学生互动，一同根据PPT验证）所以我们可以根据实验现象得出结论：磁铁上的两端磁性最强，称之为磁极，也就是磁极上的磁性最强.那么同学们再仔细观察一下磁极下方的回形针并没有直接与磁铁接触，那么为什么它仍然被吸引了呢？其实是因为磁性可以传递.学生观察，并回答问题部分学生上讲台，验证磁铁上哪个位置磁性最强，并做好记录学生观察现象，并发表自己的想法。学生记录锻炼学生的观察能力，语言表达能力培养学生学会边实验边记录的好习惯让学生细心观察，由面及点，观察透彻深入部分3.同极相斥，异极相吸之前我们都是用磁铁去吸引其他物质，那么如果当两块磁铁相互靠近的时候，又会有什么样的现象呢？所以我们得出磁铁的第三个性质，同极相斥，异极相吸学生按照表格小组活动，自主探究，并及时做好记录，发表本组看法培养学生团队协作的精神拓展部分寻找生活中的磁铁那么在我们的生活当中有磁铁吗？同学们想一想探究举手回答学生联系实际生活，寻找生活中的磁铁将课堂与实际生活相联系，在课堂中生活，在生活中学习。结束部分今天我们研究了磁铁的来源以及磁铁的几个性质，那么关于磁铁还有什么未知在等着我们去探索呢？我们下节