集体备课组长活动总结

1、集体备课组长活动总结集体备课组长活动总结（通用7篇）集体备课组长活动总结1回顾上学期工作中的点点滴滴，我觉得用“平凡”两个字来形容我们美术教研 组是最恰当不过了。作为美术教师，我们不仅勤勤恳恳地做好自己的教学工作，而 且还任劳任怨地承担了很多杂务工作，认真地扮演着学校勤杂工的角色。工作中， 我们发扬团结协作的精神，营造和谐、团结型团队；打造学习、教研型集体；创建 平凡、本色型团体。我想从这三个方面对美术教研组的具体工作进行总结：一、营造和谐、团结型团队我们美术教研组有五名教师，从年龄上看是老、中、青的搭配合理，但从性别 上看，却是清一色的娘子军。可别小看这娘子军，各有各的特点，各有各的绝招。

2、徐老师年轻而充满活力，工作总是抢着干，遇到问题就虚心地找人请教，从不轻易 服输正是这五个不同风格的人组成了 一个具有强大凝聚力的团队。在生活中，大家和睦相处。无论工作多忙，都保持办公室的整洁温馨。这还要 感谢学校领导，为我们专门设立了美术工作室，这样我们办公和干活儿就可以互不 影响了。走进美术办公室，扑面而来的是浓浓的艺术气息，墙上悬挂着具有代表性 的东西方绘画作品及一些装饰物，几盆小巧玲珑的花草青翠怡人。优雅的环境，让 组内的教师有了家的感受。在这个“家”中，我们每个人坦诚相待，经常交流自己 的快乐与烦恼，相互的倾听使我们能够互相交心，当组里的老师有困难，有问题， 大家总是倾其所能关心帮助。

3、在教学中我们各展其能，互帮互助。每次听课后大家都诚恳地提出自己的不同 意见，可以说是毫无保留，不仅看到课堂上的生成与亮点，更注重课堂上值得改进 的地方。这样，一人上课，大家受益，在互评互助中大大提高了课堂教学效率。在杂务工作中我们既有分工又有合作。合作书写各类宣传板报更是家常便饭， 大家一齐上阵，在时间短任务急的情况下，我们又有分工，两三个人一组分头行 动，哪一组先完成任务就赶紧过去帮另一组，总是在最短的时间内完成学校交给的 各项宣传任务，达到美化校园环境，营造浓厚艺术氛围的良好效果。在各级各类比赛和活动中，我组教师更是精诚协作。王敬老师要执教一节研讨 课。我们首先经过集体讨论确定了执教课题，

4、然后进行集体备课。积极筹备迎六一书画展，当时，总共有三个小组具有展览的能力，分别是小荷 书画院、奇趣童画组、艺术创想小组。如果说要展作品，那么就要显示这个学生的 能力、实力。因此，我们精心收集素材。耐心指导。攻关重点在作品的质量上，坚 持准时训练，从不耽误训练时间，严格要求学生。老高也时常到各组辅助我们。在写意画上我重点指导学生笔法、墨法、水分的把握上；在书法上，重点指导 学生的笔法，字的间架结构；秋瑾在儿童画方面指导学生色彩的搭配，造型能力； 心雨重点抓该组学生的想象创造能力。每一次活动，我们都看到了学生的进步，每 一次活动，都拉近了我们师生的关系，也让我们从中体会到了童真、体到了快乐。目前

5、有四个小组，坚持各小组长期训练。艺术贵在坚持，在活动期间，强调纪 律性，注重培养学生的审美情趣和审美能力。二、打造学习、教研型集体论语中说“学而不思则罔，思而不学则殆”。作为一个合格的美术教师， 要想出色的完成自己的本职工作，必须具有广博的知识、深厚的文化底蕴，这就需 要不断学习与吸收，提高自己的专业内涵，积累丰富的知识。这样，在教学中才能 给学生以正确的引导，使教学工作更加得心应手。为此，我们不断加强学习，汲取 理论素养。本学期我们每位教师根据学校要求制订切实可行的读书计划，加强政治 理论和教育理论的学习，认真研究中外教育专家的书籍和各种美术书籍。在个人学 习的同时，教研组常进行主题性集体学

6、习和教研活动。在活动中进一步交流学习， 使学习与反思共行，反思与学习同步。以往一提到教研活动，大家联想到的就是在某个特定时间、全体教师一本正经 地坐在那儿研讨某个问题。而我们美术组的教研活动不仅仅是如此，而是更具生活 化，即在生活中教研，在教研中生活。我们立足教学生活，在每周的教研活动过程 中，定时间，定内容，定中心发言人。进一步深化教研力度，在研讨过程中，以教 学中一些现实的问题，进行交流学习，解决工作中出现的问题，有效的促进了教学 工作和课题研究，提高了教研组的整体教研能力与研究水平。同时开展即时教研， 让教研成为一种生活习惯。老师们充分利用空课、课间十分钟甚至是几分钟的时 间，进行即时教

7、研。一起探讨教学手法，反思自己的教学行为，使教研渗透在日常 工作中的时时刻刻。俗话说：“尺有所短，寸有所长”，每个人都有自己的优点。我们组的教师各 具特色。大家互相交流，取长补短，充分发挥自己的特长，汲取其他教师的优点， 充实完善各自的教学方法，使每个人在教学中逐渐形成鲜明的教学风格。三、创建平凡、本色型团体在学校这个大家庭中，我们每位美术教师都是一个敬业的勤杂工。大家都知道 美术组除了教学工作外，还有很多的杂务工作。感觉学校好多事情都和我们有关。 如布置展室、美化舞台、制作演出道具、布置宣传栏、张贴标语字幕、为上课的同 事做教具等。这些听起来看起来不显眼的事情，我们却要付出大量的时间和精力。

8、 比如前些日子为迎接教育示范市的检查，我们就做了大量的工作。每天到了学校除 了上课就是干这些活儿，一天天时间就在这忙忙碌碌中过去了。在总结工作的同 时，我们也发现一些问题，如：作为美术教师，我们应该克服学校课务繁重、那杂 务多的特点，在课余时间认真钻研绘画技能，相互切磋，使教师的绘画能力不断得 到提高。另外工作中要不但要有敬业精神，还应有创劲儿，不能只顾抵头拉车。“不畏劳苦才能达到理想的顶峰”，为了给学校这个大家庭添一块砖加一片 瓦，也为了能实现自己更高的追求目标，今后我们将以此为起点，努力工作，相信 我们美术教研组会逐渐成熟起来。我们尽职尽责的完成每一项任务，我们快乐、团结、上进！集体备课组

9、长活动总结2集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广 益，取长补短的备课形式。集体备课更是教学工作中不可缺少的一个环节，是实现 同伴互助和个人反思非常重要的教研形式，本学期为了提高教育教学素质我校开展 了集体备课活动。现将音乐科组集体备课活动总结如下：1、每周三集体备课时间，我们音乐科组教师，都能按时到达指定地点，参加 集体备课活动；活动形式基本按照学校提出的在个人备课基础上进行集体研究。2、集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先 熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充 分准备发表全面观点。同时预先通知各个

10、成员，每个参加者本着积极参与的精神， 充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基 础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。3、本学期我校教研组集体备课总备课活动的模式是个人备课一一集体备 课一一个人备课。备课必须以个人备课为前提，为基础。个人备课需要个人钻研， 独立思考。集体备课强调集思广义，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。 在个人备课时，再对集体备课的内容进行消化、吸收，再补充，修改个人教案。因 此集体备课不是个人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是 个人备课的深化和延伸的阶段。要抓好集体备课，发挥集体优势，就要强化教师的 积极

11、参与意识，把集体备课变成每个教师的自觉行动。集体备课“中心发言”和 “集体讨论”体现互补性和协调性，他既能发挥个人的专长，又发挥了集体的智 慧，是教师彼此之间个体更加清晰地认识自我价值，让集体备课更有吸引力、凝聚 力。4、利用年级组备课时间，充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈述 本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将所授内容在书中所处地位以及 它的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入 的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加 以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求 发言必须符合教学

12、大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料 分析之中。最后，总结出既能阐释清楚本课观点，又能使学生容易接受的教法和学 法。教学难点部分，严格按照课标要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱 离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。5、一学期以来，在学校教导处的正确指引下。我们音乐备课组坚持不懈，开 展集体备课4节，各位教师都从中受益匪浅。老教师从年青教师身上学到了热情和 新的教学手段一一多媒体。青年教师从老教师身上学到了丰富的经验和精辟的见 解。总之，备课是教学工作中的一项重要内容，是授课前的有力武器。只有注重在 备课的深度、广度方面进行深入钻研、领悟，才能自觉地实现教材知识的再创

13、造再 加工过程，才能使自己的教学避免单一化，达到一个新层次、新境界。集体备课组长活动总结3这个学期，我们七年级英语的5位备课组成员在学校领导的关心帮助下，在各 位组员的齐心努力下，认真落实了备课组计划，执行学校的各项教育教学制度和要 求，开展备课组活动。现对本备课组的工作进行总结，以利新学期工作更好开展。一、统一思想认识，研究教材我们达成以下共识：1、不是纯粹地去教这本书，而是用好这本书去教好学生；2、认识语言学习的规律：大量输入，少量输出。3、大胆实践“三段八环节”新课堂教学模式。二、落实已定计划开学初我们制定了包括教学活动，课外活动，学生技能活动等多项活动和教学 计划。从开学的新课到期末的

14、总复习，我们都制定了详细的计划，各位老师分工明 确，各负其职。一学期下来，我们备课组成员间团结、学习与互研，狠抓计划落实 工作。三、备课组的具体工作1、集体备课，共同探讨教学重点，难点，课时分配，教学目标和任务我们备课组严格按照学校要求，做好常规工作和集体备课工作，每次集备都实 实在在，有主备人，有具体内容，尽量开展丰富多彩的教学活动，营造良好的学习 氛围，给优等生、进步生提供展示自己的舞台。共同探讨教学重点，难点，课时分 配，教学目标和任务。既集合了大家的力量、才智和经验又加强备课组教师的团 结，充分体现了合作的团队精神。总之，集体备课不流于形式，更注重内容与实 效。2、固定时间，固定地点。

15、每周一上午第二节是我们集体备课时间，集体分析 讨论相关的教学内容，在汇集大家共同思想智慧的基础上，发挥群体优势，弥补个 体不足。中心发言人必须说教学重点、难点、教学流程、教学方法和教学手段。其 他的教师给予补充或提出建设性的建议。3、集体备课的统一。由于教师之间存在这样或那样的差异，因此我们在集体 备课时强调四统一：统一进度、统一教案、统一作业、统一教法，只有这样才能充 分发挥每一位教师的长处，把个人教学中可能出现的不足降低到最小。4、集体备课的拓展。在集体备课过程中，我们一方面深入认真研究教材，使 每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求，另一方面，认真分析我校学生实际 情况，确定适合我校学

16、生学习的教法。5、积极参加听评课。备课组一直以来都深入课堂，听评课。在评课过程中提 高彼此的教学水平和能力。对本组教师教学有新意的方面进行肯定且推出本组观 摩、研究课，以供大家共同研究探讨。6、备课组强调抓好教学常规。对学生作业要求，强调老师们都应给给批语、 多鼓励学生；加强对学生进行辅导，对学习有困难的学生，及时辅导，对其作业进 行面批，应力争在40分钟内产生最大效应。四、教研教改方面一学期来，备课组积极开展教研教改活动。对“三段八环节”的教学模式不断 探索，进行课堂教学改革。本组老师都轮流展示了 “三段八环节”的探讨课。在英 语课堂内外落实小组合作学习。我们备课组的老师们积极学习各项课改资

17、料，透彻 了解课改信息，争做课改先锋并彻底、认真地贯彻下去。五、其它方面1、共同探讨制订月考、期中测试、期末测试的内容和计划。严格做好平时测 试及质量检查，努力提高学生的学习成绩。考试力求正式，公开、公平，让学生通 过测试发现问题，提高自己。2、搞好英语组特色教学活动，开设英语选修课和卓越学院，极大地提高学生 们学习英语的兴趣。3、积极参加学校教研组教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时， 我们备课组成员将认真学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，实现 课后反思。4、认真做好培优补差工作。我们培优的主要思路是：课堂上拓展学生知识 面，加强基础知识与交际运用能力的训练；对个别突出

18、的学生进行单独辅导；注重 对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。多沟通、多鼓励、多关心、多 辅导。我们补差的基本思路是对书本基础知识点进行过关；抓住差生的注意力，注 意培养他们的英语学习兴趣；努力培养他们的英语学习方法；多沟通、多鼓励、多 关心、多辅导。总之，一学期以来，我们组老师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求 自己，我们有决心、有信心也有能力在学校领导一如既往的关怀领导下，在组内老 师的无私配合下，继续加强业务学习和个人修养，进一步更新教育教学观念，不断 总结经验，改进工作中存在的不足，开拓进取，力争在下个学期把工作做得更好。集体备课组长活动总结420 xx年4月28日上午

19、，我有幸参加了镇教委在古城小学组织的全镇小学数学 教师集体备课活动”。本次活动由镇教研室彭少林教研员主持。本次活动先是教研组长毕研成对一年级数学下册数学进行整体分析；特别是教 学中应注意的难点问题进行了论述和阐述，而后古城小学的朱凤云老教师对表的 认识一章中出现的问题难点与大家进行了研讨，临池小学的刘策涛教师谈了厘 米与米的认识一章进行单元分析提出难点与解决的方法；如何解决学生在“进位 加法与退位减法”计算中出错我与大家进行了讨论，各位老师各自阐述了自己解决 出错的方法，镇教研室彭老师与我们共同参与了讨论，并给我们提出了今后备课的 新要求。大家积极发言，大胆评议，使活动开展得有声有色，富有成效

20、。本人通过 本次活动的培训学习，对一年级数学（下册）有了整体的认知，加深了解低年级教 育教学的方法和手段，对今后集体备课的利弊有了全新的认识。在本次活动中，本人先对一年级数学（上册）进行简要的分析，接着阐述了以 下三点低年级数学教学的意见和建议：1、亲其师，方能信其道。当学生喜欢上了你，爱上了你，他们就会跟随你，就会听你的教导，就会自觉 地学习你所教的数学和完成你布置的作业，甚至还会主动找数学课外辅助资料进行 提高学习。至于如何让学生喜欢上你，不同的学校不同的教师有不同的方法和手段 地。本人以前从事低年级数学教学时常用的方法有：叫出每一位学生的姓名，让学生知道你认识他（她），觉得你尊重他（她）

21、，他（她）对你自然产生亲和感，就会向你靠拢；通常，人们对有幽默感的人都会喜欢的，我时常课前用二、三分钟讲个小故 事或笑话，让学生轻松地进行课堂学习；抓住学生的亮点，进行表扬鼓励，甚至奖励，让学生有信心地学习；课堂中，时常在课间让学生休息，保持学生旺盛的精力，课尾让学生进行相 关的游戏活动，让学生在玩中学，有滋有味地学。2、灵活开放地利用身边教学资源。我省自从配置“全国中小学现代农村远程教育资源”后，各校的教育资源得到 了很大的充实和改观，每一册数学课本和它配套的相关光盘，还有教师外出学习购 置回来的优质资料等等，它们都是非常好的教学资源。作为科任教师，应该主动利 用好它们。对于低年级数学教学，

22、学校里的花草树木的排列和棵数，教室里的设备 用品，学生的男女情况，分组情况，衣着状况，爱好区分等等都是可用之材料，但 这得教师善于观察和发现，进行灵活、开放地运用。3、学校最好开设一节“谈心课”，填写“学生成长记录手册”。古人言“磨刀不误砍柴功”，学校最好把每周一下午第三节或第四节课设为 “谈心课”，给予教师一定的指导细则后，让科任教师到班上有针对性地找学生谈 心，可以同时几位教师进入课堂找学生谈心，被找的学生和教师进行交流，地点可 以灵活安排，可以在操场，可以在教室，也可以在教师办公室，其余学生在教室里 自习。通过谈心，教师可以进一步了解学生，铲除学生心理障碍，让彼此之间的心 灵更加接近。谈

23、心相当于磨刀，今后的教学相当于砍柴。心相近了，就有利今后工 作的开展，能够因材施教地进行教学。谈心后，教师必须在“学生成长记录手册” 上写谈心笔记，记录学生成长的点点滴滴及教育心得，为今后的持续教育积累经 验，非常有利于教育教学的提高。本次活动中，唯一感到遗憾的是，在座从事一年级数学教学的教师没有人敢干 上台发言，但愿今后这种情况得到改观。本人总体上感觉到，本次集体备课活动收到“开放、踏实、促进”的效果。集体备课组长活动总结5集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广 益，取长补短的备课形式。本学期为积极响应教导处号召，提高教育教学素质，我 们二年级组开展了集体备课活

24、动。现总结如下：、减轻备课负担，提高备课积极性。教师可以直接吸收他人成功的经验，如果认同他人的教案，则不必浪费时间， 重复抄写。如果有不同见解，则可以直接补充在修改方案栏内。对于教师个人而 言，参照以前的教学过程，改进目前的教学，效果也可能会更好。这样，不但可以 大大的减轻教师的备课负担，再加上动态与静态相结合的管理方式，还可以提高教 师备课的积极性。二、重视理论联系实际，备课为课堂服务提高集体备课的实效，目的在于提高教师的、专业水平，把“教科研为提高教 学质量服务”的工作落到实处。理论联系实际，我们不仅停在纸上，我们在集体备 课中还进行了自已的得意片段教学，在集体备课中展现自已的特色，每个数

25、学老师 都通过集体备课进行了各年级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提 升了老师的水平。上完课后，老师们进行了热烈的讨论，充分肯定了这节课的优 点，同时提出了意见。从这节课来看，集体备课是有质量的，集合了大家的智慧， 同时也展现了个人的特色。三、在集体备课中老师成长了通过一个学期的集体备课，老师们认真钻研教材，自已先独立编写教案，然后 给大家一起审核，老师们你一言，我一语，互相交流，积极讨论，在争议中成长 了，有了收获，然后带到课堂去，自已再进行加工。通过这样的活动，老师有了更 多交流的机会，提供了锻炼的平台。这就是活动中老师们成长了。大家共同的感悟 是：集体备课是教学科学化的有效途

26、径，是教师情感与情感的沟通，是教师个体思 维的碰撞，是教师集体智慧的结晶。可以说，集体备课大家收获多多，受益匪浅。四、及时总结反思，得到提升这个学期快结束了，每个参与集体备课的老师进行及时总结反思，撰写了自已 的案例与反思，写出了这个学期来自已集体备课中的困惑，还认真写出了自已的体 会和总结。总之，这个学期通过备课组成员的努力基本完成了教学任务。今后我们会更加 努力地共同做好各项工作。集体备课组长活动总结6为进一步深入实施新课程，探讨集体备课的创新举措，增强集体备课的效度， 提高课堂教学的有效性，促进教师专业化发展。20XX年4月10至11日和4月17日至18日，我镇一至四年级在中心校举行小学

27、数学集体备课，来自全镇各所学校 的一至四年级小学数学教师参加了活动。现将活动情况汇报如下:一、精心组织，周密部署为了增强集体备课实效性，在此活动之前，我镇在如何进行集体备课会议时强 调：第一、集体备课要深入钻研教材，集体备课一定要在每位老师个体自备，在认 真学习钻研教材的基础上，由主备教师（中心发言人）对具体的课时教材内容进行 分析，主备教师要围绕“四备”展开分析和说明（即备教材、备内容、备方法、备 练习）。第二、集体备课要做好课例分析，在认真学习钻研教材的基础上，主备教师对 备课的内容，围绕“六说”，展开分析和说明（说内容、说目标、说重难点、说方 法、说练习、说板书）。第三、集体备课要认真进

28、行研讨，主要研讨重难点、教学目标、教学方法、练 习设计等。在共同讨论，互相启发，彼此交流，集思广益中，重建教案为一线教师 提供高质量的备课服务。二、积极参与，收获甚丰活动先由主备教师对单元的教材进行解读，再有课时的主备教师进行课时说 课，对教材所处地位、教学目标、教学重难点、教学过程等做了详细的说明，并提 出相应的对策。再由同年级的老师对主备老师所提出的预案进行补充、质疑，接着 参加会议的老师和教研员进行互动，课时主备教师进行教案的修订，接下来执教教 师进行展示先行课，然后参与教师进行进一步的研讨和交流，再次对课堂中的问题 进行反思和提升。在研讨的过程中全体教师的思想得以碰撞，智慧得以交流，讨

29、论热烈而精彩； 此次备课准备足，有明确目标，备课流程清晰，参与者思维活跃，观点丰富，所提 教学预案贴近实际教学，对策可行性强，有较大的参考价值，课后的交流和反思使 教学设计更具可行性和操作性。我们应以这次集体备课研讨活动为契机，根据各学 校实际情况，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，讨论吸收，资源共享， 课后反思”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高 教师教学水平，促进教师专业成长，全面提升我镇教师素养。收获的同时，我们还有许多遗憾。在本次活动中，由于经验的不足，我们认为 还有许多不足主要表现在：1、因此备课中对教材的处理、教法的运用等方面还存在许多不足；2、备课中涉及到学法的指导少，对学生的学法还关注不够；3、互动交流时间不够充分，课堂的预设、生成，教案重建等许多做法还得不 到很好的推广。4、由于参加集体备课教师涉及的范围比较分散，如果在课时主备教师说课并 进行集体研讨后，给执教教师修正教案的时间再充些，会更利于先行课的时效性。总之，本次活动为我镇小学数学的集体备课在备课内容、形式及流程等方面都 提供了宝贵的经验和可借鉴的模式，