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1、只有一个地球+森林的作用总想栽棵树六年级上册 第六单元 精读引领课只有一个地球（摇篮、水球、母亲、家园）我们还可以把地球称为什么？自读提示：课文的主要观点是什么？ 只有一个地球组成四人学习小组，小组内交流答案。自读提示：课文是从哪几个方面来介绍地球的？ 只有一个地球抓住关键句来理解。在说明文中往往有一些说明主要内容的句子，它们多位于一段文字的开头或结尾处。明确：文章主要是从四个方面来介绍地球的地球的美丽 “这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”只有一个地球明确：文章主要是从四个方面来介绍地球的地球的渺小 “同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”只有一个地球明确：文章主要是从四个方面来介绍地球
2、的地球资源有限 “地球所拥有的自然资源也是有限的。”只有一个地球明确：文章主要是从四个方面来介绍地球的地球是唯一的，人类目前无法移居到其他星球 “只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。”只有一个地球只有一个地球宇航员的话“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”1.紧扣“可爱”和“容易破碎”，结合课文内容，谈自己的认识。 2.思考：宇航员的担心是不是多余的？思考问题只有一个地球“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。” 联系生活实际，谈如何来保护地球？如何保护地球的生态环境？思考问题保护环境的宣传标语：1.让校园阳光普照，让绿色神圣美妙。2.少一个脚印，多一个生命。3.青山清我目，流水静我耳。4.家园只有一个，地球不能克隆。只有一个地球整合阅读阅读森林的作用总想栽棵树，边读边思考：（1）两篇文章中，作者分别表达了怎样的观点？围绕观点又讲了哪几方面的内容？（2）文中哪些句子用到了一些说明方法？说一说。（3）比较两篇文章的异同点。整合阅读阅读森林的作用总想栽棵树，边读边思考：相同点：都能围绕主要观点（中心句），从几个方面来展开谈。不同点：森林的作用是一篇科普说明文，重在说明森林的作用，用到了多种说明方法；总想栽棵树是一篇抒情散文，重在围绕关键语句，表达内心情感。对比阅读阅读只有一个地球森林的作用总想栽棵树 对比阅读，发现： 只有一个地球融
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