说课交通与我们的生活

1、授课稿：交通与我们的生活尊敬的各位领导老师们：大家好！今天我报告的内容是人教版道德与社会四年级下册第三单元交通与生活中的第二课交通与我们的生活。单元授课目的1、让学生认识各种交通运输方式及其特点，感觉交通在人们生活中的重要作用。2、知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的各种变化。3、认识家乡交通变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的感情4、关注交通发展带来的问题，从小成立环境保护意识。单元结构本单元有四个话题构成话题一：多种多样的交通方式话题二：交通与我们的生活话题三：从古到今的交通话题四：交通问题带来的思虑单元内容解析本单元重点让学生认识与人们生活亲近相关的交通方面的情况。交

2、通是社会生活中一个特别重要的行业，它与人们的生活和社会经济的发展息息相关。我们的生活离不开交通，交通不但方便我们的出行，而且它的发展影响和改变我们的生活，甚至改变着世界，本单元就是想帮助我们认识交通与我们生活的关系。单元设计出发点：生活离不开交通，要学生认识交通与生活的关系。第二课交通与我们的生活教材解析：交通与我们的生活是人教版四年级下册道德与社会第三单元交通与生活的第二个话题，本话题旨在让学生结合自己的生活实质，感觉交通与生活的亲近联系，并经过认识“山区里的交通”进一步理解交通对经济发展、文化交流所起的重要作用。使学生感觉到交通在生活中的重要性，并经过对山区交通的认识，领悟改革开放给祖国农

3、村带来的变化，感觉“富民”政策的伟大，指导学生理解利用交通开发可带动山区经济、文化的发展。学情解析：交通是社会生活中一个特别重要的行业，它与人们的生活和社会经济的发展息息相关。在与学生的讲话中，我发现四年级的学生说起交通都很熟悉，但对交通与生活的亲近联系以及它的作用认识还不够全面，因此，我就想依赖交通与我们的生活这一文本，引领少儿进行一次触动心灵的成长之旅，深刻地感觉到交通在我们生活中的重要作用。授课目的：结合自己的生活实质，认识和感觉交通与生活的亲近联系；经过认识“山区里的交通”，进一步认识交通对经济发展、文化交流所起到的重要作用。授课重难点：让生认识和感觉交通与生活的亲近联系。教法与学法：

4、为了充分调动学生的学习积极性，成立开放而又活力的课堂，使学生能够达到本课设定的授课目的，我在学法指导上力求表现“让学生主动参加，合作研究”的理念，主要让学生应用合作、研究、谈论、总结等学习方法去学习新课。授课准备学生准备：找一找走进我们生活的外处物品。认识当地外销产品教师准备：制作相关课件授课课时：一课时授课流程：一、谜语导入，聚焦“交通”工具本环节我运用课件，从谜语下手让学生认识不同样的交通工具，从而感觉到交通与我们的生活有着千丝万缕的联系，我们的生活离不开交通，从而明确学习目标和内容。二、结合生活，谈论交通：是本节课的授课重点。本环节我在授课时，亲近结合学生的生活实质，从他们最平常的生活从

5、衣谈起，感觉穿衣与交通的亲近联系。若是没有这些交通工具你会怎样呢？激励学生各抒己见，英勇发言。2、师小结。是呀！交通与我们的生活息息相关，我们的生活离不开交通。3、小组活动交流：课件出示四个话题接下来小组活动，我表现以下四个话题：交通给我们的生活和工作带来了快捷与方便。交通使我们生活的范围扩大了，人们拥有了更多与外面世界联系的机遇。交通促进了人们的交流，拉近了人与人之间的距离。交通不但为我们带来所需的物品，而且也为我们供应了更多的选择。围绕这四个话题张开交流。也能够让生选择自己感兴趣的话题，结合自己的生活实质，来感觉交通与生活的亲近联系。4、全班交流在交流活动中我做了引导和提示，引导他们从我们

6、生活中的衣、食、住、行与交通的亲近联系，来张开谈论活动，说说交通为我们生活带来的便利。我们都生活在农村，多数孩子的爸、妈在外处打工，因此在引导时我设计了这样的一个内容，问同学们：节假日爸、妈是怎么回来的？若是想看看外处打工父亲母亲，乘坐什么交通工具去看望他们？要学生结合自己的亲身经素来领悟交通和生活的亲近联系。也可以经过课件来引导激起学生们的思想，感觉交通在生活中的重要性。交通，使我们穿的衣服好多也是外处做的：我们身上穿的衣服是浙江杭州生产的，它是经过交通才到了龙里的各个商场。”交通能够使我们有可能品尝到其他地方的特产：“这是海南产的菠萝，是经过货车这种交通工具运到我们这里来的。”家中用的东西

7、，好多都是外处产品：“家里常用的六神香皂，厂家在上海，它是经过货车这种交通运输工具，运到我们龙里的，尔后进入商场；家里的家具是大连生产的，是经过分车集装厢运到贵阳后卖到龙里的，购买时再经过货车送到我们家。（让学生各抒己见，只要联系了生活，教师都要对学生的回答表示必定）在这一环节中，我引导生结合自己的生活实质，从衣、食、住、行等方面认识和感觉交通与生活的亲近联系，带给人们交流的增添，活动范围的扩大，视野的广阔）5、让生结合自己的生活体验、想想交通还能够为人们带来什么？在这一环节中，我提示学生是交通让我们品尝到祖国各地的美味佳肴，新鲜蔬菜水果，同时也让生知道交通能让好多外处的产品运来丰富了我们的生活，给我们以多样的选择，我们家乡的产品也能够经过交通销售外处，给外处供应所需时，也促进了家乡经济的发展，城市也应这样的交流而发展。结合我们农村的特点，让生说说我们家乡有哪些外销产品？它们为我们带来什么？引导学生观察、感觉交通在生活中的重要性，生活离不开交通。三、课外延伸，感觉交通便利1、课件出示：“荔枝”你们看这是什么？谁知道它产自哪儿呢？（海南）我们吃到的这么新鲜的荔枝是怎么运来的？让生猜猜看。通过感觉荔枝的运输过程，让学生选择自己生活中最喜欢的物品，以“物品旅行记”