洋娃娃和小熊跳舞教学设计

1、【教学内容】人民音乐出版社义务教育课程标准试验教科书小学音乐二年级上册第 6 课跳起舞中的演唱歌曲 洋娃娃和小熊跳舞【教材分析】 构造方整。【学情分析】二年级的学生古怪心强、活泼好动，擅长仿照,身心可塑性强。但留意力不学质量和课堂教学效率。【教学目标】:律动。过程与方法:舞蹈创编。3 情感态度与价值观:引导学生欢快、活泼的演唱歌曲，乐观参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的欢快。【教学重、难点】教学重点:结合歌曲的欣赏、演唱、感受，以打击乐器伴奏、画旋律线、歌欢快乐泼的歌声来表现音乐心情。教学难点: 1 3 5 0 1 3 1 0 ，并能进展简洁的歌词创作和舞蹈创编。【教学预备】多媒体课件

2、 打击乐器铃鼓、响板、双响筒 ?头饰假设干?电子琴口吹琴教学内容及教师活动学生活动教学内容及教师活动学生活动设计意图一、创景激趣，导入课45 分钟1、师生问好:师生问好歌1234/5-/ 5 5/5432/1-/同学 们好您好 您好 教师 您好情景导入生学习热忱。2、情景导入:熊，现在我要去参与洋娃娃的舞会，你们情愿跟我一 练声起去吗?情愿，那我们乘着小火车一起动身吧!(课利用小 动物来件出示练声曲)练声吸 引学生师 5313/555/火车火车开来(开动(加快 了舞会情 景导入生 565/565/5432/1 /呜呜 呜 呜呜 呜 呜呜 呜呜 呜公洋娃娃。?5313/555/小鸭小鸭也来了56

3、5/565/5432/1 /嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎 嘎嘎 嘎嘎 嘎?5313/555/小猫小猫也来了565/565/5432/1 /喵喵 喵 喵喵 喵喵喵 喵喵 喵5313/555/小鸡小鸡快跟上565/565/5432/1 /叽叽 叽叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽师:课件出示洋娃娃音频:小朋友们好，欢送你们来参与我的生日舞会，但是， 听音频我有一个小任务要交给你们出示任务会演唱舞会主题曲，并为主题曲创编舞蹈，你们听清楚洋娃娃的 听小任务要求了吧？那让我们行动吧，我们先来听听舞会的主题曲。二、倾听旋律，生疏歌曲6-7 分钟1、初听歌曲，感受歌曲心情生:听音乐初听歌曲师:贴板使小朋 友们大致生疏 歌曲旋书

4、，听了之后你的心情怎么样?欢快的、快活的、开心的、快活的大家都感受到了歌曲的欢快、活泼2、再听歌曲，感知节奏生答复再听歌曲活泼的 音乐心情 拍的波兰儿童歌曲，下面让我们再到 打出节拍 生:听歌，边听边在教师的带着下打节拍师:你们感受到它的规律了吗?生:强 弱 强 弱三、教唱旋律，律动歌曲23-25 分钟1、读歌词，感受节奏师:现在，请小朋友们依据这样的节奏，自己试着念一 念歌词念歌词生:自由练，师指导师:一二一走:熊跳舞小朋友们读得真棒师:谁敢来试一试?请这个英勇的小朋友，(评价：掌声送给他)个别念(评价:起个头，带着着大家再来一遍吧)师：小朋友们念得真起劲，现在我们来玩个小玩耍放松一下，(课

5、件出示歌词接龙)预备好了吗？我来问， 齐念你来答:通过拍 手念歌 弱规律 同时为后面的 歌曲学唱打好根底奇异运 用小游洋娃娃和谁在跳舞跳呀跳呀一二一 小 玩玩耍:歌词接龙 戏:歌词接龙的熊学生加他们在跳什么舞呀跳呀跳呀一二一 圆圈小熊小熊怎么做呀怎么做呀 一二一 点点头怎么笑 哈哈哈深对唱 词的映像洋娃娃和谁在跳舞 跳呀跳呀一二一小熊他们跳得怎么样呀怎么样呀一二一多整齐一起来:我们也来跳个舞呀跳呀跳呀一二一我们也来跳个舞呀跳呀跳呀一二一2、模唱旋律，感受律动小朋友们已经把歌词都记得很清楚了，真不错，教师师弹唱:听旋律找不同模唱，通过找不同画旋律线等方式感知1350和11234/55其次条：54

6、3/44432/1350画旋律线3 1 0 的不同旋1234/55543/44432/1310唱旋律点不同哪里不同呢最终一小节价:小耳朵真灵)第一条的最终一小节是生5板:131伸出你的小手 模唱跟着教师一起来画旋律线135 ，131弹琴,男生来，一起来评价:!现在我们把它带到旋律中，用“啦”音一起来模唱一遍，(一二句旋律)再来挑战一次师:这两条旋律也有同样的特点出示课件让我们 再模唱听一听师弹唱我们一起来用“啦”模唱三四句唱等不 同的演旋律师:现在我们完整的来模唱一遍师弹3、学唱歌曲逐句学唱师:多么欢快的旋律呀，让我们把歌词带进去吧，请小逐句学唱学生的 音乐审美力量 和审美素养朋友跟着琴声试着

7、把歌词唱出来教师弹一句，学生 完整演唱1 3 5 ，1 3 1 ，强调休止符号跟琴声完整演唱师:小朋友们学得真快，现在让我们站起来跟着琴声， 相互练习唱是一群优秀的小唱歌家伙伴互唱现在，两个小伙伴相互唱一唱吧，生：伙伴相互练习个别唱师:哪位小朋友情愿给我们唱一唱?生:评价:歌声真是太奇特啦，掌声送给他全班齐唱师: 这首歌是欢快、活泼的节奏，我们唱的时候要留意跳动一点:洋娃娃和小熊跳舞我们也来像这样唱个别唱齐唱乐器伴奏唱 融入打 击乐器一步激 发学生一唱4、用打击乐器伴奏师:唱得真欢快！假设能加上乐器伴奏，那就更好了，师生合奏强节奏感请小朋友们拿出乐器来，这首歌的节奏是xxxx响板的同学来：铃鼓

8、的小朋友:双响筒的:不错!全部人预备好:洋娃娃和预备走师弹完整伴奏小朋友们真是小小演奏家，教师也想参加你们，可以吗?那么教师也拿出自己的小乐器(口风琴自己手上的乐器，边唱边伴奏。四、拓展创编5-7 分钟1、歌词创编你们能来唱一唱吗？课件出示，生唱 生:洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎唱一唱创编歌 词和舞小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈你还想给哪个小动物创编歌词?唱一唱吧1:制造力真强2、舞蹈创编师：小鸭来了，小鸡来了，小青蛙来了，小动物们都学生 的想象歌词创编力量，从而体现出歌曲的欢乐开心的气氛并感受音乐美以及和来了，我们的舞会马上就要开头了，你想给舞会的主 舞蹈创编题曲配上什么样的舞蹈呢？自己找舞伴练一练吧 !看要求：两人一组，一人扮演小熊，一人扮演洋娃娃。他人合 作的欢快。课件出示师:巡察指导生：舞蹈创编哪个小组的小朋友来给我们呈现一下生:评价:鼓掌小组呈现生日舞会开头啦