教师成长典型案例【6篇】

1、第 教师成长典型案例【6篇】教师成长典型案例1心态决定一切，只要有积极的心态，做任何事都不会差到哪里去。这是我走上工作岗位后最大的感触和收获。2013年，通过教师招聘考试，我终于梦想成真的成了一名光荣的人民教师，怀揣着美好的理想和憧憬来到了我现在的学校，在这里开始了我的职业生涯。可再丰满的理想也抵不过现实的骨感，在我怀着满腔热血，雄心勃勃的想着从此以后一定要把我所学的英语专业知识传授给学生们，把英语学科发扬光大时，我却成了一名数学教师。当时因学校数学老师紧缺，因此当我一来校时，专业不对口的我就被逼上了“梁山”。那时我校英语专业的老师有两个，但没有一个是专职的，都是任着语文或数学，英语课就由语数

2、老师兼着上，英语成了名副其实的“豆芽课”。在我上了一年半的数学课后，学校领导终于让我做了专职的英语老师，当时可把我高兴坏了，我想我终于可以尽情的发挥我的专长啦。可让我始料不及的是全校的英语课几乎都被我包下了，从三年级到六年级，我跨着四个年级十个班上着20节英语课。那时候的情景到现在我还记忆犹新，那时英语学科不被重视，期末考试总分只有可怜的30分，学生的英语基础非常差，甚至有的学生到了六年级还没完全掌握26个英文字母。每个班一周只有两节英语课，经常是上一节课学的内容等到下一节课时孩子们就已经忘得差不多了，导致每次上课时都得把上节课的内容重新复习一遍，这样一来，教学任务都完成不了，更不用说教学质量

3、了。当时可把我给急坏了，这样下去怎么能实现我想把英语学科发扬光大的理想啊。繁重的教育教学任务让我无暇顾及其他，唯一能做的只有埋头苦干，相信付出总会有回报。事实也是如此，慢慢的，孩子们上英语课的激情高了，课堂上发言也积极了，能自信的用几句日常口语交流了，课后遇见我还会腼腆的说“Hello,MissJia!”。看着学生们一点一点的在变化，我觉得所有的付出都是值得的。近两年来，我县教育主管部门越来越重视小学英语，期末考试分值从最初的30分到后来的50分，再到现在的100分，而且现在考试还增加了听力部分的内容，这对学生的听说读写能力起到了很大的促进作用。各个学校也在为提升英语教学水平绞尽脑汁，英语这门

4、学科在我们这里终于翻身了。我们学校现在有5名专职的英语老师，还成立了英语教研组，现在的我不再是一个人孤军奋战在英语教育教学这条线上了，俗话说“众人拾柴火焰高”，相信在团队的通力合作下，我的英语教学水平一定还会有质的飞跃。七年的教育教学生活，让我收获也让我困惑，给了我经历也更让我成长，其中滋味值得我回味一生，接下来的教育教学，我将不忘初心，砥砺前行！教师成长典型案例2每个人的成长除了自身的努力之外，很重要的就是可以寻找到一个适合自己、最能挖掘自己潜能、展示自己能力的工作环境。而在上大附中，有开明的领导班子，每个教职工都积极上进，努力地做好自己应该做的事情，营造出附中所特有的和谐氛围。学校领导尤其

5、关心青年教师的成长，尽一切可能为我们创造条件、搭建舞台，锻炼我们，培养我们，使我们可以在这样的环境中走好自己教学人生的每一步。作为青年教师中的一员，我经历了头三年的“萝卜干饭”；经历了挥泪送走自己的第一届毕业生；经历了班主任之初体验；经历了第一次参加教学大奖赛；经历了。从经历每一个第一次到如今，再回头看看这八年自己在附中成长的足迹，心中颇有感慨。一、成功转型是站住三尺讲台的必修课对于一名青年教师，在踏上三尺讲台之后，首先面对的最大问题就是角色的转换，如何处理和学生之间的关系。要成为一名合格的教师，正确的角色转换可以帮助我们这些年轻的教师在教学的过程中更好的把握与学生之间的距离，处理好与学生之间

6、的关系，所谓一位成功的教师应该是让学生又畏敬又爱戴的，只有具备了适当的距离和师严，才可以保证你顺利的实施教学计划，保证你取得良好的课堂效率。因此，一名青年教师首先要做的就是摆脱学生时代的稚气，显示出作为一名教师的自信和威严，这样他即能取得成绩，又可以赢得学生的尊敬。而且作为青年教师，无论是在年龄、情感或是经历上，和学生的差距是最小的。因此在和他们的沟通和交流上是最容易、最贴近的。学生也常常愿意把他们在学习和生活上遇到的问题和困惑告诉我，我想这样的情感是建立在相互尊重和彼此信任的基础上的。如果能充分借助这样的情感，推动学生学习的积极性，将会受益匪浅。曾有一位老师说过这样一句话，他说他和学生建立起

7、来的情感是让学生觉得如果学习不好，首先对不起的是这位老师，有了这样的认识，学生学习的态度是可想而知的。因此作为一名青年教师，由于本身教学和处事经验的不足，在处理和学生关系时，一定要注意把握一个度，要注意角色的转换。既要赢得学生的信任和喜爱，同样要保持自己的威严和自信，只有这样才是出色的教师。二、教学业务是站稳三尺讲台的必修课青年教师的成长离不开方方面面的配合，但是最重要的还是青年教师自身的1发展，自身的需求和自我的定位。学校有“三年规划”，作为青年教师，对于自身的发展也应该有个计划。因此，作为青年教师，首先是夯实自己的业务功底，站稳三尺讲台。精湛的业务是教师的生命。老教师经常会这样教导我们“踏

8、踏实实，萝卜干饭啃三年”，其实这就是在叮嘱我们，要静下心来，耐住寂寞，搞教学，抓业务。虽然每一位青年教师都毕业于一流的大学，受到过规范的教育，有着系统的专业知识，但是这些对于实枪实弹的课堂教学而言，那是远远不够的。青年教师最为缺乏的就是课堂教学的经验，尤其是对重点、难点、习题的难易把握不准，上课容易就事论事，不能站在整个课程体系的高度来进行课堂教学。因此我们就要从最基本的学起，做起。充分的课前准备、课堂教学实践以及课后的反思。除了这些以外，作为青年教师，还必须学会“虚心求教，不耻下问”。因为在我们的周围有很多教学经验丰富的老师，向他们求教，将使我们受益匪浅，事半功倍。但现代社会对于教师的成长要

9、求已不再仅仅只是上好本职课，“研究型”成为许多教师在专业发展道路上的一条取向，作为一名青年教师，在教学经验教学手法上远远不足，但我们也有我们的优势，有活力，有冲劲，有创造力，所谓“初生牛犊不怕虎。”所以在开始这份事业之初，我们就要以先进的理论来指导工作，培养自己的“科研”意识。三、班主任管理是教学业务发展的必修课曾经有位老师说过“没有班主任经历的教育人生是残缺的，不完整的。”这句话一直被牢牢地刻在我心里。虽然担任班主任只有短短五年的时间，可以说还是一只“初生牛犊”，有的还只是一些猛劲，闯劲。但在这五年的时间，和学生一起军训；一起学农；一起在每周一的升旗仪式上翘首期盼那面弥足珍贵的“小红旗”；一

10、起经历每次考试成绩出来后心情的起起落落。五年的点点滴滴汇聚成了班主任之路的甜酸苦辣。而最让我难忘的还是去年上的那堂心理课高中生异性交往之非常男女。高中生的“早恋”问题也许已经成为班主任工作的头号“杀手”。而正巧那段时间我们班级频频有这样的问题出现，怀着一颗忐忑的心，我上了这堂“非常男女”。整堂课的效果比预期的要好，气氛非常活跃，每个学生都参与游戏，发言。活动第一环节就是诗句接龙，这是他们很擅长的，所以很快的课堂气氛就起来了，同学们很快投入到“爱情”这个话题。虽然这个话题很敏感，但是学生对这个话题又是很向往的，有了很好的引导，他们很愿意说说自己的心里话。通过这次尝试，让我对班主任工作以及和学生的

11、相处有了新的认识。有时候，2教师的权威，教条式的责问，并不一定能够起到相应的实效。而这种非课堂教学的形式，有时候能够让学生更自然，轻松地说一些心里话。课堂上，教师、学生的身份界限很明确，学生对老师通常是戒备、防范、排斥、抵触，而且千篇一律的教条对于90后的学生已经没有什么意义可言。相反，摆脱课堂的形式，可以让他们感觉更加自如，就像是跟朋友，甚至是陌生人在交谈一样。而通过这次尝试，也让我深深体会到，在与学生沟通的过程中，心理的引导要先行。强制的手段可以压制一时，但是上有政策，下有对策。面对学校的各种制度，学生可以想出更多的方法来逃避。所以这只是治标不治本。况且，90后的叛逆心理也很重，在他们眼里

12、，对于规矩是很无视的。所以班主任工作一定要走进学生心理，走进他们内心。四、苦干、乐干、巧干是加快个人成长的必修课教师的人生应该是幸福的人生。青年教师是最有活力的，同时也是最不容易满足现实的。不满足是人类进步的阶梯。不满足并不等于满腹牢骚，不满足的背后是付出辛勤的劳动和努力来改变现实。机遇不会等待我们，只有我们自己去主动创造机会，寻找机遇。因此，青年教师首先要有苦干的精神。全身心地投入工作，把工作看做是一种享受。从头三年的“萝卜干饭”到担任班主任；从惴惴不安地踏上讲台到站稳讲台，驾驭课堂；从最初的摸索到能够独当一面的处理各类事件，乐于其中，乐于分享，而一路走来的点滴积累都将成为我们成长道路上的回

13、忆，而在这些点滴中，我们也渐渐融入自己的理念，总结自己的方法，形成自己的特色，巧于精干。罗曼罗兰就曾经说过：“什么是快乐？只有创造才是快乐，其他都是没有意义的在地上飘浮的影子。”因此，作为青年教师，我们要从最初的苦干，到乐于其中，把教育当成自己追求的事业，向往的人生，最终在教学工作中形成自己的特色，并且能够创造出前人没有的东西。只有这样才能体现出一个教师的真正价值所在。教师成长典型案例3罗菲菲同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，热爱学生。工作认真负责，求实创新，教学成绩优秀。一、扎根农村，奉献青春2012年9月，罗菲菲同志被分配到古城小学工作。她怀着对教育事业的执着踏上了农村教育的征程，

14、呕心泣血，勤奋工作，课堂上一缕缕师生情结，生活上一幕幕母子关爱，学生与她结下了深厚感情。二、德育引领、率先垂范赵守苗同志担任班主任工作半年，期间兼任大队辅导员，她创造性地开展工作，德育经验丰富。她严以律己，言行举止堪为表率。在班集管理中，她坚持理论与实践相结合，集体与个别教育相结合，从实际出发，从常规入手，以活动为载体，培养班级干部，营造优良班风，培养学生良好品质和健全人格。她遵循学生身心发展规律，尊重信任，因势利导，帮助后进学生，引导问题学生，关爱留守学生，资助贫困学生，努力为学生排忧解难，师生关系和谐。三、播洒爱心、铸就师魂罗菲菲同志经常说：“教育事业就是爱心事业”。学生成了她生命中不可分

15、割的朋友与伙伴，她与学生朝夕相处，欢度节日，分享快乐。她不辞辛劳，足迹踏遍每一个村落，为学生补课，送学生回家，为学生买学习用品，与家长谈心，她体会到只有在爱心的浇灌下学生才能健康成长。罗菲菲同志勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地追求，她把自己的爱心和青春献给了农村的教育事业，她用爱心诠释了教育的真谛，充分展现了新时期人民教师的风采。教师成长典型案例4“国培计划2018”送教下乡培训，给我们乡村教育输送了鲜活的血液，聆听专家与名师的讲座,领略他们科学的教育理论和先进的教学方法,使我耳目一新,这样的培训为学员搭建了广阔的交流和学习平台。在培训中，专家指出了我们在平时教学中的困惑,聆听他们点评和讲解后,使我

16、受到很大启发。为身为乡村教师的我，找准了前进的方向。下面为大家分享一个成长小故事。案例描述：我所在的学校是一所比较偏僻的乡村小学，这里的孩子大多数是留守儿童，他们很渴望学到知识。我现在担任二年级所有科目的教教学，和孩子已经相处快两年了，我们班有一个特殊的孩子叫周星(化名)，平时听课非常不认真，课后作业经常完不成，很少和老师同学交流，学习成绩很糟糕，一年级上学期期末考试，数学只考了十多分，平时数学测试，平均只有十几分，基本上都是全班的倒数第一，我是看在眼里，急在心里，那也不能放弃他，于是课后经常给他开小灶，效果也是不理想，于是我逐渐产生任由他发展的想法，很少去关注他。就这样一直持续到二年级上学期

17、的其中考，我都很少去关注他，其中考试之前，我就宣布这次考试要给大家发奖品，同学们很激动，考试之前同学们都做好充分的准备，这次实行的是交叉监考，我们二年级的是和三年级的交叉。考试结果出来，让我感到很吃惊，周星同学数学居然考了42分，比原来进步了许多。按照考试前的承诺，我给同学们发了奖状和奖品，还给周星同学发了奖状和与众不同的奖品奖金。他拿到奖品，非常高兴，那节课听课也比原来认真了许多。课后，我们班的班长找到我，她说:“老师，周星的成绩没有进步，他不应该得到进步奖”。我说:“周星进步了呀，你都知道他这次考了42分，和原来比进步很大呀，怎么不该发进步奖呢?”班长悄悄的告诉我:“周星的成绩不真实，有些

18、题是和他座一张桌子考试的三年级同学告诉他的。”我问:“你是怎么知道的。”她说:“我考试的时候，和他在一个考场，我听到他悄悄地问旁边的同学，是那位三年级的同学教他做的的，没有被发现，当时监考老师走到教室后面的时候。”想到周星同学今天的表现。我对班长说:这是你告诉我的关于周星的一个秘密，老师希望你保守这个秘密。”后来，我有意识的去关注他，只要表现好，我就及时给他鼓励，他表现越来越好，在一次学习解决问题的教学中，课堂作业当面批改，他得了入学以来的第一，第一次以又快又好的速度做完作业，并且全部作对第一次得了100分，我在作业本上给他批改了一个大大的100分，还给他画了一个笑脸，他感到无比的自豪。在这之

19、后，我看到他充满了自信，学习数学的兴趣也越来越浓，数学成绩也越来越好，我感到无比的欣慰，欣慰因为一个小秘密，唤醒了一粒沉睡的种子。案例分析：给学生多点关心，多点爱。每位学生不可能素质能力都一样,同样来校接受教育,不应当受到歧视和忽略。对于学困生,更应给他们多点多点爱，让他们感受到了教师的重视、关心和平等对待,他们就会自然觉得会亲近你,就会相信你,听从你的教育。不要急于求成，静待花开。每个孩子都是一粒种子，只是花期不同而已，有的花期长，有的有的花期短，有的压根就不开花，因为他是一棵参天大树。静待花开的时候，多说句鼓励的话,足以让学生心花怒放,增强自信心和上进心。所以，作为一个老师在教学中,千万不

20、要吝啬微笑,不要吝啬表扬,更不要吝啬每一个爱心的举动。但也不能急于求成，静待花开就好。在等待的过程中，加强自信心的培养。很多不开花的种子，刚开始对学习没有信心，缺乏兴趣。因此在教育教学过程中要注意对他们兴趣的培养，平时教学过程中不要要求过高，要善于发现他们身上的优点与闪光点，对于他们取得的进步要能够及时表扬，让他们认识到自己的价值和能力从而树立起信心，因为他们是一粒要长成参天大树的种子。总之，作为一名合格的教师，老师要和学生一起共同学习，共同成长，共同提高。我们不能放弃对每一位同学的教育，要让每一位学生学有所获。对于学习有困难的学生投入比别人更多的耐心和关注，关心他们的发展。教师成长典型案例5

21、-同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业，为人师表，热爱学生。工作认真负责，求实创新，教学成绩优秀。一、扎根农村，奉献青春20-年9月，罗菲菲同志被分配到古城小学工作。她怀着对教育事业的执着踏上了农村教育的征程，呕心泣血，勤奋工作，课堂上一缕缕师生情结，生活上一幕幕母子关爱，学生与她结下了深厚感情。二、德育引领、率先垂范-同志担任班主任工作半年，期间兼任大队辅导员，她创造性地开展工作，德育经验丰富。她严以律己，言行举止堪为表率。在班集管理中，她坚持理论与实践相结合，集体与个别教育相结合，从实际出发，从常规入手，以活动为载体，培养班级干部，营造优良班风，培养学生良好品质和健全人格。她遵循学生身心发展规律

22、，尊重信任，因势利导，帮助后进学生，引导问题学生，关爱留守学生，资助贫困学生，努力为学生排忧解难，师生关系和谐。三、播洒爱心、铸就师魂-同志经常说：“教育事业就是爱心事业”。学生成了她生命中不可分割的朋友与伙伴，她与学生朝夕相处，欢度节日，分享快乐。她不辞辛劳，足迹踏遍每一个村落，为学生补课，送学生回家，为学生买学习用品，与家长谈心，她体会到只有在爱心的浇灌下学生才能健康成长。-同志勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地追求，她把自己的爱心和青春献给了农村的教育事业，她用爱心诠释了教育的真谛，充分展现了新时期人民教师的风采。教师教学教研创新、提升、成效成果-学年，古城小学在镇委、镇政府和上级教育主管部门的

23、领导下，以党的“十八大”精神为指引，坚持“改革创新，和谐发展”的办学理念，认真贯彻县教育局的工作思路，以关注教师专业成长和学生全面发展、终身发展为基点，以“促进均衡、提升质量、创优质学校”为目标，进一步规范学校管理，有序推进教育强镇创建步伐，教学教研工作稳步发展，再创佳绩。 工作亮点：聚焦有效课堂抓落实，加强常规管理见成效。各校以“创建高效课堂”为主题，以改革教学方法，提高教学质量为核心，积极开展“有效课堂”评估课和公开周活动，共同探索“轻负担，高质量”的教学模式。校园文化显特色，素质教育发展好。各校想方设法美化校园环境，合理布局，彰显特色。围绕“诵国学经典，扬传统文化”的主题，举办内容丰富的

24、经典诵读比赛、手抄报比赛和“庆六一”文艺展演活动，陶冶了师生情操，进一步提升了校园文化底蕴。 主要做法：一、增强责任意识，塑造良师形象1、深入学习中小学教师职业道德规范，认真贯彻郁南县教育系统开展“学风、教风、考风”教育活动实施方案，结合实际开展主题实践活动，采取有效措施积极整改“三风”。进一步增强了教师的工作责任感和历史使命感。2、远学“会宁精神”，近学“最美教师”，督促教师加强师德修养，塑造勤奋好学、敬业爱生、为人师表的良好形象，打造出一支爱岗敬业、乐于奉献、业务精湛、师德高尚的高素质教师队伍。二、加强校本培训，提升教师素养1、深入学习课程标准（20-）导读与实施有效教学十讲高效课堂八讲，

25、积极开展“有效课堂”评估课活动。3月下旬在中心校成功举办“有效课堂教学开放周”活动，通过发挥“本地名校”的辐射作用，有效提升我镇各校的管理水平，不断提高课堂教学效率。2、多渠道开展教师培训，提升教师专业素养。一是进一步拓宽“请进来，走出去”的培训途径，让更多的教师接受优质的培训。本学期先后两次（4、6月）邀请全国特级教师、广东省名师工作室主持人、原广州荔园小学校长关希暐前来指导教学教研工作，举办校长及中层干部培训讲座。进一步提升了全镇教师的专业素养和学校校长、中层干部的办学管理能力。二是改进校本培训方式，通过上好研讨课，举办专题研讨会，观看视频讲座、课堂实录，撰写教学叙事或读书心得体会等形式，

26、提高培训工作的实效性，夯实教师的基本功。三是加强骨干教师的培养，努力打造一支业务精湛的“名师”队伍，结对帮扶薄弱学科教师共同成长。3、以课题研究为载体，大力打造高效课堂。各校牢固树立“科研促教，科研兴校”的理念，用课题研究给课改补钙。围绕去年12月申报立项的7个小专题，坚持“问题即课题，反思实践即研究，成效即成果”的方针，立足有效课堂，结合教学实际扎实开展研究，努力解决实际问题。现阶段，各校均已取得阶段性成果。三、优化学校管理，提高办学质量1、制定并实施新古城小学教师奖励性绩效工资考核方案古城小学学校管理工作考核方案，坚持多劳多得，优绩优酬的分配原则，激励教师全身心投入教书育人工作。2、深入调

27、研，严格执行教学常规管理有关制度。进一步抓好各校教学过程中各个基本环节的管理，并对存在问题及薄弱环节提出了改进意见。3、完善教学评价机制，加强教学质量监控。认真做好单元检测（月测），期中、期末检测及镇、县调研抽测等工作，做到每次测试有目标、有重点、有分析、有反馈。对教学检测成绩突出的学校、教师予以表彰奖励，对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的教师及时进行剖析，加强督促与指导，力促全镇教学质量整体提高。四、加强毕业班管理，争创佳绩1、加强六年级毕业班工作管理和指导，增强教师的质量意识、竞争意识和合作意识。古城小学六年级复习研讨会，指导教师依纲靠本复习，把握近年命题的方向及考题的类型，着力全面

28、抓，抓全面，切实提高学生灵活、综合运用知识的能力和应考能力，争创教学质量新辉煌。2、针对我镇英语科成绩下滑现状，业务组加强了调研与指导，帮助查找原因，各校合理调整复习策略及时间，力促学生全面均衡发展。五、加强体卫艺工作，全面推进素质教育六、加快校园文化建设，力创文明和谐校园1、以“逐校改造”为目标，合理调整学校布局，结合各校实际整修校舍，添置教学设备设施。城区学校完成了校园广播系统、安装Led大显示屏、校园安全安防监控系统、丰富走廊文化等设施设备；整修郊区小学校舍，硬底化校园，增添宣传橱窗等，想方设法美化校园环境，努力构建信息化校园。2、深入开展读书工程，倾心打造书香校园。各校大力创建图书角、

29、读书吧、开展书香校园活动周活动。通过组织师生读书活动，走进名家伟人的精神世界，陶冶自己，提升自己，丰富校园文化；通过开展经典诵读、传统文化手抄报、“我心中的好老师”征文比赛、“我的中国梦”现场书画比赛等丰富多彩的活动，努力提升校园文化底蕴。3、强化全面“推普”措施，扎实开展形式多样的“推普”活动，力创文明和谐校园。过去的一学年，我们同心协力，取得了一定的成绩，展望新学年，我们将继续践行党的十八大精神，紧抓党中央优先发展教育的良机，认真贯彻县教育局20-年的工作思路，努力解决教师的整体素质偏低、部分教师责任心不强、城乡学校发展不均衡，学校教育经费不足等问题，勤恳工作，创新发展，为创建教育强镇、强县作出更大的贡献！教师成长典型案例6正式工作近一个月，从忙乱到适应，从紧张到淡定，慢慢地学到很多东西。上了新教师亮相课，从试教，到正式上课，再听老教师的点评，我了解了我的不足之处，也找到了自己的目标。在我刚踏上新起点的道路上，放眼教育理论改革的大潮，我认为新时期的教师应该是：具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺，健康的心理，强健的体魄。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长。借此我对个人的发展进行有条理的规划，我重新审视了自己。并制定出个人成长计划，在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高自己各方面的能力和水平，以此