三年级家长会教师讲话稿

1、第 第 页三年级家长会教师讲话稿 家长会发言稿 敬爱的各位家长：下午好！感谢你们在百忙之中抽时间来参与今日的家长会和长期以来对学校、对我们班工作的大力支持和援助。借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是盼望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，盼望家进步一步协作老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成果！不知不觉，我和这帮孩子也相处了四个多学期，这在他们的学校阶段也算一个比较长的时间了。我和孩子们建立的已不仅仅是一种师生情了。随着时间的推移这种情感越来越亲切了，已经超越了简约的师生情了，有的同学由一开始对我的敬畏自然而然地产生了像对家人般的依靠和信任，与我的沟通

2、渐渐丰富了起来。而我对他们也像你们一样，对他们的了解越来越深，对他们的要求越来越严，对他们的期望越来越高，恨铁不成钢的感情越来越强，由于我和你们一样，真的不情愿看到自己的孩子没有进步，没有出息。和我们的家长也交往了两年多的时间。在这两年的相处里，我发觉我们班的家长都是特别负责的，特别关怀小孩的学习，对于我的工作也是一心一意地支持，使我在这两年多的工作中，时常地感受到你们地关怀和信任。比如说第一方面。接下来，我首先向你们汇报一下本学期的班级状况：半个学期以来，整体看来，同学进步都很大，从刚入学的时候留意力不集中，不能适应三班级稍快的学习节奏，到现在能顺当跟上老师的思路，能积极动脑。特别是学校开展

3、班级评比，大家集体荣誉感都加强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也仔细了，作业完成也得又快又好，曾三次获得常规评比优胜班级，还有许多方面我就不一一举例了。第二方面：说说期中检测。当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成果，忧的是孩子的成果不抱负，新课程改革和三班级的学科特点使孩子的两极分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的技能，着重孩子的全面进展，老师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。许多孩子分析技能判断技能还有待加强。我们要正确对待分数：分数在肯定程度上反映了同学掌控知识的状况，但分数决不是衡量孩子好坏的唯一标准。二、三班

4、级分数的波动缘由。此时首先应给孩子以劝慰、鼓舞，其次要援助孩子查找缘由，并予以详细的援助，从好的一面去指导孩子的学习方法，培育他们的好的学习品质，树立他们的信心，加强他们的志气，提高他们的爱好。三、于是我要重点谈谈低班级向中班级过渡的连接问题中班级儿童是指学校三四班级的同学，这一年龄阶段的儿童，已完成了幼儿期向童年期的过渡，幼儿期的年龄特征已基本隐去，显示出了童年期的年龄特征。他们的认知过程由形象性向抽象性过渡，心理活动由不任意性向任意性和自觉性进展，集体意识开始形成等等。因此，中班级儿童的心理带有过渡性与质变性的特点。正是如此，刚刚进入三班级的同学会产生这样或那样的问题，详细表现及解决对策如

5、下：现象一：行为习惯分化的高峰期910岁的儿童其行为方式还未定型，且又极易受社会不良习气影响，但经过了两年的学校生活后，在心理上，他们认为自己什么事都可以独立自主了，有一种反“束缚”的要求。有的孩子那么表现出两面性：在学校老师在与不在两个样，在家里无法无天，不守规则；有些同学甚至在课堂里的学习中涌现好动、任意说话、坐立姿态不正确、老师提问题未经允许抢先答题或大声插话、同学回答错误时哄笑、上课不举手回答下列问题等现象。因此，孩子在进入中班级后，家长要特别重视孩子的纪律教育，教育孩子遵守校纪校规以及公共秩序规范，使同学形成良好的行为习惯，这对于儿童来说是至关重要的。现象二：学习困难同学产生的高峰期

6、国内和国际的讨论成果都证明：学校中年段是学习后进生产生的高峰期。儿童对于学习来说，天生是勤奋的，这可以从每年9月1日刚刚入学的一班级新生的心态得到证明，孩子们都兴致勃勃地，甚至可以说神气活现地进学校。由于考试的涌现，总有人排名最末，甚至于考试不及格，假如当这一现象在某个孩子身心反复涌现，那么基本的自卑感就会上升，勤奋感也就下降了，厌恶和抵制学习的孩子越来越多。由于进展是人的进展，主体的进展，主体没有了自信心，积极性是谈不上进展的。一般状况下，某一次的胜利可能归因于努力，而连续性的胜利就可能归因于技能。学校三、四班级的反复失败，就可能促使同学怀疑自己的技能。这是由于十岁左右的儿童的心理进展往往有

7、很大的波动性，更简单消极地理解失败。也由于这时儿童的自我概念更简单受四周人的影响，所以他们的自我概念更易由于失败而变得越来越消极。仅仅是自卑还不足以产生大量的学习后进生，还有三班级的学科特点。各门功课的内容多了，难度增加了，学习要求提高了，考试中机械记忆方面的内容相对减削了，运用抽象思维的方法进行解答的内容有所增加了等等，有的孩子一时适应不了，有的孩子就由于本身的理解技能而跟不上了，假如还不有重点地提高自己的阅读水平，不熬炼自己的分析理解技能，长此以往下去，随着学习内容的加深，他与别人的差距就会越来越大。对于中年段同学的这两个特点，我们可以从以下几方面努力：、真正关怀孩子?一说到关怀孩子的学习

8、很多家长肯定会说我是很关怀的，我每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关怀呢。家长应当怎样辅导孩子呢？?1、思想上要继续引导孩子。作为家长，我们平常要教育孩子爱劳动，讲文明，敬爱长辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自己首先做好，以身作那么的教育魅力是巨大的。在平常的生活中，我们发觉一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子肯定是个仔细细致的孩子；反之，生活在一个关系不亲睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、急躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。身教重

9、于言教，尤其是在家庭教育中，父母的行动更是孩子学习的榜样，由于儿童往往始于仿照，父母的行动正是他们仿照的榜样。假如教育孩子不迟到，自己需要首先能做到准时上班，尤其在有影响按时上班的不利因素下更是如此，如刮风下雨、交通不畅等。让父母的言行在无形中、潜移默化地影响着孩子的言行。家长更不能由于一点小事而帮孩子找没做作业的理由，比如说出远门了，出去做客了，还是要让孩子对作业有责任感，其实就那么点时间，还是可以挤出来的，不然，孩子就会照这样子来不做作业。?2、热忱支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子制造一个良好的学习环境。给孩子制造良好的学习环境：环境不仅是儿童进展的条件，同时又是儿

10、童进展的源泉，要使孩子对学习有爱好，做父母的首先自己要有爱好。假如你的孩子能看到你无论在阅读书籍、报纸还是杂志时都兴味盎然充斥了欢乐，他就会昨出这样的结论：读书不仅是学校里布置的任务，也是大人们也愿意去做的事情。久而久之，他也会爱上阅读。家庭环境的熏陶是孩子成才的摇篮，这一点绝不能忽视，要真正关怀孩子的学习看电视时，尽量掌握音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上留意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。学习上要援助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏焦灼的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的盼望，我想大家每天抽出5-10分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的状况，问一问最近的学习的内容，然后援助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课外书籍。这样既可以增进与孩子的亲切关系；还可以援助孩子提高学习成果，好处是多方面的。行为要继续辅导孩子。比如，要积极培育孩子的自理技能，动手技能。我发觉班里有一些孩子到现在书包都不会整理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在许多事上，我们家长