一年级语文的教学工作总结

1、Word 一年级语文的教学工作总结 本学期，我担当一班级三班的班主任及语文教学工作。在这一学期的工作中，我得到了许多磨炼的机会，同时也在快速地成长着。半年来，我不断地反思自己，努力使自己的语文教学有所提高，盼望孩子们能在语文课堂上学得欢乐学得轻松又学得扎实。为此，我坚持仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，课后对同学进行恰当辅导，在严格要求同学的同时又敬重同学的共性进展需求。作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点，也是提高教学质量的前提。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿

2、态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书等方面作了努力。现就本学期的教学工作总结如下： 一、打英雄语拼音学问的基础 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我常常向老老师请教与班级里老师沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在识字教学的时间里，我针对同学因材施教，鼓舞同学读课外书

3、，并常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过读背儿歌来激发同学学习的爱好。发动同学家长与同学一起，利用各种方式和途径，用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。 二、抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个同学写一手好字，所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己的课堂板书，在同学批改作业等方面给同学作一个很好的示范。其次，上好写字课，引导同学学会描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特殊是习惯方面的要求，只要发觉姿态不正确的我都准时订正，督促，手把手的教同学怎样握笔，保持怎样的写字姿态，假如老师忽视这

4、些就会影响了同学写字的质量，甚至影响到用眼卫生和健康。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示同学“留意做到三个一：一拳、一尺、一寸。” 三、抓好读书训练。 在语文课程标准中指出：学校各班级的阅读教学都要重视朗读，要让同学充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培育语感，受到情感的熏陶。语文课程标准精确 地指出了朗读的重要性。因此，在教学中要着重培育同学良好的朗读习惯。对于一班级新生来说，他们已有肯定的拼读力量,一开头就养成仔细读书的习惯至关重要。在借助拼音读物朗读时留意强调一个“准”字，要求同学发音准，不念错，不任意添字、丢字；每一个字的发音要洪亮、清晰，

5、要留意不行唱读。还让同学养成边读边看标点的习惯。朗读还得依据课文的思想感情，读准课文的语调。在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 四，存在不足和今后努力方向 1，由于缺乏阅历，上课时分层教学不足，课上对同学整体照看不周，对后进生的重视不够，没有做到准时的补差，导致班上有几名孩子学得特别吃力，基础相当薄弱。所以我应留意对不同的同学要有不同的教学方法，力量或智力差的同学要求层次要适当地降低，让他们对学习产生爱好，削减压力，缩学校生间的差异。以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关怀和爱惜，信任每个同学都能学到学问，让他们在学习上有所进步。 2，在汉字教学中，我有个细节地方没处理好，每次教笔顺时，我是出示CAI在大屏幕上面写的，而没有在黑板上一笔一顺的板书出来。导致同学心中没有直观印象，写字消失画倒笔现象较多。 3、连续更新观念，努力实践主体教学；乐观运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文；连续加强业务学习，提高自身的业务素养。 总之，进入溁小以来，我始终尽心尽力做好自己