期中考试各科质量分析报告

1、包谷垴乡九年一贯制学校新坪小学2017年秋季学期期中考试各科质量分析报告一年级语文期中中 HYPERLINK t 试卷分析卷面分析试卷从总体看，依依据语文课课程标准，以以人为本，以以文为本，紧紧紧围绕教材材出题，不出出偏题怪题，试试卷上百分之之九十的试题题都来自于课课本，准确考考察了学生应应掌握的知识识点和能力点点，更贴近了了学生本身的的具体实际，试试卷总体不难难。使多数学学生都能交上上满意的答卷卷，激发了学学生学习语文文的兴趣和学学习语文的信信心二、学生考试情情况分析我们一年应有770人参加，实实考人数是770人。语文文总分43557分，平均均分62.22分，及格率率57.1%，优优秀率25

2、.7%。不及及格的有300人。二年级语文期中中 HYPERLINK t 试卷分析一、试卷分析这次试卷分为基基础知识、阅阅读和写话三三个板块的内内容，全卷各各个部分比例例适当，知识识覆盖广，题题型多样，内内容丰富，难难易适中。特特别是写话改改变了紧贴教教材的形式。开开放性的题目目给学生较大大的答题空间间，给予了学学生广阔的自自由发挥空间间。二、学生情况分分析1、基础知识的的考察。主要要考察了课文文中生字生词词和字音的记记忆，成语的的理解和运用用，很有针对对性地考查学学生对语文基基础知识的掌掌握。试卷中中考查的字音音、字词都是是本教材中学学生必须掌握握的内容，比比较容易完成成。从得分来来看，学生对

3、对成语，字词词掌握较好。如如果考察字词词中没有二类类生字就更好好了。从查字字典可以看出出一些特殊的的字学生查不不清笔画。连连词成句，学学生不明白词词语意思，失失分较多。学学生对近义词词的理解不是是太准确，没没有仔细读句句子不理解句句意就匆忙填填写。同学失失分的主要原原因：答题时时粗心，对字字音字词掌握握不牢固，没没有仔细读句句子就匆忙填填写等等。补补充句子，一一些学生粗心心掉字，写错错字。2、阅读题，对对于二年级学学生比较新鲜鲜。学生找中中心句，打比比方的句子完完成不太好。主主要原因是学学生对原文阅阅读太少，不不理解短文意意思造成的。3、写话。从卷卷面情况来看看，学生能够够发挥想象.，写了现实

4、实生活见到的的，内容还是是不错的。部部分学生不会会写的字太多多，语句不是是太通顺，一一些标点符号号使用不当。三、学生考试情况分析 本次素质检测二二年级共有499人参加考试试，85分以上0人，75-884分2人，60-774分9人，不及格38人。总分18333分 ，平均均分37.44分，及格率率为22%。三年级语文期中中 HYPERLINK t 试卷分析一、试卷分析三年级语文试卷卷试题注重考考察学生知识识的积累程度度与灵活运用用的能力，侧侧重考察学生生联系生活实实际和具体语语境理解词语语、运用词语语进行阅读的的能力从总体体来说，学生生的基础知识识比较扎实，独独立阅读能力力有明显的进进步，习作方方

5、面能够按照照要求有条有有理地进行表表达。但汉字字的正确使用用方面还有待待加强。二、学生考试情情况分析 本次素质检测三三年级共有311人参加考试试，85分以上3人，75-884分以上6人，,60分以上上9人，不及格13人。总分18666.2分 ，平平均分60.2分，及格格率为57%。四年级语文上册册期中考试质质量分析一、试题基本情情况分析试卷从总体看，依依据新课程标准，以以人为本，紧紧紧围绕教材材出题，准确确考察了学生生应掌握的知知识点和能力力点，更贴近近了学生本身身的具体实际际，满分100分，考考试时间1220分钟。但试卷总体体偏难。多数学学生都能交上上满意的答卷卷。二、学生考试情情况分析年级

6、科目考生人数平均分及格人数及格率优生人数优生率不合格人数不合格率最高分最低分四年级语文6230610%12%5690%922.5试 HYPERLINK t 卷分析:本次考试试卷的的内容包括“积累与运用用”“阅读”、“语言实践”“习作园地地”等。其中“积累与运用用”板块，从字字的正确书写写，到词的音音、形、义，再再到文章的积积累，可谓是是面面俱到，但但又紧扣文本本，学生易于于动笔，但平平时读书不深深入的学生又又难准确完成成。“阅读”考察了学生生的语言概括括能力，有难难度，但学生生一般都能完完成。试题从从基础到能力力，由易到难难，循序渐进进，内容全面面。二、反思1、虽说卷子的的题型发生变变化，但今

7、后后我们还要继继续重视基础础知识的积累累。为学生的的学习打下坚坚实的基础。2、要立足于课课堂，培养学学生的多种能能力尤其是阅阅读能力和写写作能力。阅阅读部分、写写作部分历来来都是学生的的难点，提高高学生的阅读读能力、写作作能力必须立立足课堂，立立足课本。阅阅读教学要加加大学生的阅阅读量，培养养学生的阅读读兴趣，习作作教学要在文文从字顺上下下功夫，重点点写好纪实文文，同时鼓励励学生平时积积累好词好句句，写出生动动的语句。才才能切实有效效的提高学生生的阅读能力力和写作能力力。三、改进措施1、解放思想，更更新观念，提提高认识，教教学中要突出出学生的主体体地位。一切切教学活动的的设计和开展展应符合学生

8、生的心理和生生理特点，遵遵循语言学习习的规律，用用多种手段激激发学习兴趣趣，力求使学学生在生动活活泼的课堂活活动中掌握语语文基础知识识，提高听、说说、读、写能能力。2、应特别重视视对学生口语语交际能力的的培养。语文文教学应把口口语交际能力力的培养放在在十分突出的的位置。教师师要努力激发发学生的学习习兴趣，采用用角色表演、游游戏、情景对对话、等直观观形象的教学学方法，结合合教学内容，培培养和发展学学生的口语交交际能力。让让学生有是非非之分，能发发表正确的观观点。4、教师要吃透透新教材，充充分利用教材材，把握教学学内容的深度度与广度，培培养学生的语语文能力;适适当进行知识识拓展,积累累知识，及时时

9、巩固，强化化训练，有效效提高成绩，在在积累知识的的基础上提高高学生能力。五年级语文上册册期中考试质质量分析一、试题基本情情况分析试卷从总体看，依依据新课程标准，以以人为本，紧紧紧围绕教材材出题，准确确考察了学生生应掌握的知知识点和能力力点，更贴近近了学生本身身的具体实际际，满分100分，考考试时间1220分钟。但试卷总体体难度适中。多多数学生都能能交上满意的的答卷。二、学生考试情情况分析年级科目考生人数平均分及格人数及格率优生人数优生率不合格人数不合格率最高分最低分五年级语文40572050%25%2050%884 HYPERLINK t 卷面分析:1、重视基础知知识和基本技技能的考查。2、重

10、视阅读、思思维能力、识识记、 HYPERLINK t 写作能力的考考查。3、 HYPERLINK t 试题贴紧扣扣教材、贴近近生活、灵活活机动。注意意结合生活实实际选取有知知识点作为命命题的素材.对培养学生生的听、说、读读、 HYPERLINK t 写作全面的考考察。学生答题情况分分析1、学生的基础础知识和基本本技能不够扎扎实，特别是拼音音。2、学生的阅读读能力和分析析问题、写作作能力比较差差。 HYPERLINK t 作文不能紧扣扣主题，词语语运用平淡无无华，口水话话较多，词汇汇积累较少，充充分反映了阅阅读少的弱点点。教师自身不足分分析： 对新课程程的本质、重重点缺乏了解解，在教学方方法的选

11、择和和运用上还不不能完全适应应新课程的教教学目标和教教学内容所致致。在教学实实践中，往往往出现教学活活动的目标不不明确，随意意性大的缺点点，忽视了基基础知识和基基本技能的重重点训练，忽忽视了学生综综合能力的培培养和发展。改进措施：1、注重良好习习惯的培养。加加强薄弱环节节的巩固训练练力度。从卷面上，学生生的审题不够够认真，抄错错字，组错词词，看错题目目要求，没有有完全理解题题意粗心大意意是导致失分分的一个重要要原因。这些些是学生长期期不良习惯造造成的后果，养养成教育应持持之以恒，力力求见效，并并加以巩固。2、加大汉语拼拼音的巩固训训练力度。从卷面上看，汉汉语拼音出错错的占一半以以上。就是能能拼

12、出音但写写字词的占44分之一。3、注重阅读能能力、理解能能力和写作能能力的培养我们作为祖国的的新一代接班班人，应该要要很好的掌握握祖国的语言言文字，要很很熟练地运用用祖国的语言言文字，传承承祖国的优秀秀文化，把祖祖国的悠久历历史，灿烂文文化发扬光大大。4、加强学困生生的 HYPERLINK t 辅导工作从本次 HYPERLINK t 试卷 HYPERLINK t 成绩绩看，还有一一小部分后进进生的学生 HYPERLINK t 成成绩非常不理理想。因此，在在日常的教学学中，我们教教师必须重视视对这些学困困生的 HYPERLINK t 辅导工作，对对这部分学生生要多关爱、多多帮助、多鼓鼓励。一年级

13、数学试卷卷分析试题分析：本次期末考试试试卷的内容具具有如下特点点：1、内容容全面，覆盖盖广泛，各部部分分值权重重合理。课程程标准指出：人人获得必必须的数学知知识，不同的的人得到不同同的发展。本本卷注重考查查了学生基础础知识的掌握握、基本能力力的培养情况况，也适当考考查了学生学学习过程。试试题内容全面面，整体较好好地体现了层层次性，其中中：基础题占占80%，稍稍难题占200%。2、取材比比较贴近生活活，评估了学学生联系生活活的能力。新新课程标准指指出：学习素素材应来源于于自然、社会会和生活。本本试卷题从学学生熟悉的现现实情况和知知识经验出发发，选取源于于孩子身边的的事和物，让让学生体会学学习数学

14、的价价值。是学生生现实生活中中熟悉的事物物，便于学生生联系实际分分析和解决问问题。也为培培养学生思维维能力、观察察能力起到了了导向作用。33、体现了灵灵活性，拓宽宽了学生的思思维。学生考试情况分分析本次素质检测一一年级共有699人参加考试试，85分以上3人，75-884分7人，60-74分25人，不及格34人，总分40111分 ，平均均分58.113分，及格格率为50.72%。二年级数学试卷卷分析一、试题分析：试卷内容全面，覆覆盖广泛，各各部分分值权权重合理。课课程标准指出出:人人获得得必须的数学学知识，不同同的人得到不不同的发展。本本卷注重考查查了学生基础础知识的掌握握、基本能力力的培养情况

15、况，也适当考考查了学生 HYPERLINK o 师德师风学习心得体会 t o 师德师风学习心得体会 学学习过程。试试题内容全面面，共计九个个大题。试题题整体较好地地体现了层次次性，其中:基础题占885，稍难题题占15。二、学生考试情情况分析 本次素质检测二二年级共有499人参加考试试，85分以上8人，75-84分10人，60-74分13人，不及格18人，总分30088.6分 ，平平均分61.4分，及格格率为63%。三年级数学上册册期中考试质质量分析一、试题基本情情况分析试卷从总体看，依依据新课程标准，以以人为本，紧紧紧围绕教材材出题，准确确考察了学生生应掌握的知知识点和能力力点，更贴近近了学生

16、本身身的具体实际际，满分100分，考考试时间1220分钟。但试卷总体体难度适中。多多数学生都能能交上满意的的答卷。二、学生考试情情况分析年级科目考生人数平均分及格人数及格率优生人数优生率不合格人数不合格率最高分最低分三年级数学4059.61651%619.3%1549%9210测试试卷的主主要特点 重视基础知识和和基本技能的的考查。 重视运算能力、思思维能力、及及运用数学知知识分析和解解决简单实际际问题能力的的考查。 3、试题贴近近生活、突出出运用。注意意从生活实际际中选取有关关问题作为命命题的素材.对培养学生生的数学应用用意识、解决决问题的能力力、学会数学学思考、形成成积极的情感感和态度有重

17、重要的意义。 学生答题情况分分析 学生的基础知识识和基本技能能不扎实。 2、学生的数数学能力特别别是分析问题题、解决问题题的能力较差差。 存在错错误的类型： 1、书写不规规范出现的错错误 读题与思维不答答话造成错误误 题目的开放性与与学生思维的的惯性造成失失误 教师自自身不足分析析 对新课程程的性质、特特点缺乏了解解，在教学方方法的选择和和运用上还不不能完全适应应新课程的教教学目标和教教学内容所致致。在教学实实践中，往往往出现数学活活动的目标不不明确，为活活动而活动，把把数学活动游游离于数学知知识之外，让让学生随意地地从事一些肤肤浅的、缺乏乏智力价值的的操作活动，从从而忽视了基基础知识和基基本

18、技能的系系统学习，忽忽视了学生思思维能力和其其它智力品质质的发展。 改进措施： 1、注重良好好习惯的培养养。 从卷面面上，学生的的审题不够认认真，抄错数数字，看错题题目要求，计计算粗心马虎虎等，是导致致失分的一个个重要原因。这这些是长期不不良习惯造成成的后果，应应当引起我们们的高度重视视。其实养成成良好的学习习习惯，也是是学生的一个个基本的素质质，它将使学学生受益终生生。 2、加强易错错易混概念的的辨析 从卷卷面上看，不不论是在计算算还是解决问问题，都不同同程度地出现现学生对某些些概念产生混混淆。学生的的实践经验少少，针对这些些易错易混的的知识点，在在平常教学中中，教师要加加强对比练习习，让学

19、生在在对比中自己己辨析、掌握握。所用的方方法可采取题题组对比方式式。 3、加强学困困生的辅导工工作 从本次次试卷成绩看看，还有一小小部分学生成成绩非常不理理想。因此，在在日常的教学学中，教师必必须重视对这这些学困生的的辅导工作，对对这部分学生生要予以特护护，及时给予予补缺补漏，以以保证不同的的人都能得到到不同的发展展，从而大面面积提高教学学质量。四年级数学试卷卷分析一、试卷分析从整体上看，本本次试题难度度适中，内容容不偏不怪，符符合学生的认认知水平。试试题注重基础础，内容紧密密联系生活实实际，注重了了趣味性、实实践性和创新新性。突出了了学科特点，以以能力立意命命题，体现了了数学课程程标准精神神

20、。有利于考考察数学基础础和基本技能能的掌握程度度，有利于教教学方法和学学法的引导和和培养。二、学生考试情情况分析 本次素质检测四四年级共有622人参加考试试，80分以上1人，70分以上1人，60分以上3人，不及格57人，总分16444.5分 ，平平均分26.5分，及格格率为8%。五年级数学上册册期中考试质质量分析一、试题基本情情况分析试卷从总体看，依依据新课程标准，以以人为本，紧紧紧围绕教材材出题，准确确考察了学生生应掌握的知知识点和能力力点，更贴近近了学生本身身的具体实际际，满分100分，考考试时间1220分钟。但试卷总体体难度适中。多多数学生都能能交上满意的的答卷。二、学生考试情情况分析年

21、级科目考生人数平均分及格人数及格率优生人数优生率不合格人数不合格率最高分最低分五年级数学4039.8192%25%3178%906一、 基本情情况分析 本次数数学检测试卷卷题型多样,覆盖全面，能能重点考察学学生的应用基基础知识能力力。从整体上上看，本次试试题难度偏上上，注重应用用知识，内容容紧密联系生生活实际，注注重了实践性性和创新性。突突出了学科特特点，以能力力立意命题,有利于考察察数学基础和和基本技能的的掌握程度，有有利于教学方方法和学法的的引导和培养养。 二、试试题分析数学试卷分分为“ HYPERLINK 填空”、“判断”、“选择”、“计算”、“解决问题”等几道大题题。概括有以以下特点：

22、11、注重基础础知识本套试题考考查面广，涉涉及知识点多多，难易程度度偏上，能考考察学生对知知识的正确理理解和应用水水平。2、试试题结构均衡衡试题做到了了计算技能考考查与思维水水平考查相结结合。其中“判断”、“ HYPERLINK 填空”、“选择”、“计算”重在考查对对基础知识的的理解以及灵灵活应用情况况，注重了数数学概念，思思维方式，解解题技巧的检检测。而“解决问题”考查了学生生的观察能力力、整合信息息能力以及发发散思维能力力。3、贴近近生活实际试题从学生生熟悉的生活活索取题材，把把枯燥的知识识生活化、情情景化， 让让学生感觉到到生活中处处处有数学，数数学离不开生生活。三、试试卷分析（一一）取

23、得成绩绩1. 基础础知识部分。学学生答的还算算理想，这是是我们在平时时的教学中对对基础知识抓抓的实，对学学生应当掌握握的知识训练练的比较到位位。大多数学学生对本册书书前半部分知知识掌握得很很牢固，但仍仍有部分学生生出现问题。2. 计算能力不容乐观，但多数学生的计算准确率较以前都有明显的提高，这与平时的课堂训练，还有合理的作业布置是分不开的。3. 在解决问题中，学生基本能够解决本册知识与生活之间的联系，不过还是有部分学生因为审题不认真，对知识掌握不够牢固而丢失了很多分数，这是我们今后应当努力做好的。（二）存在问题1. “选择”中的第4题学生选对的正确率很小，学生的思考空间没有开发性，多数学生都做

24、错了，这说明学生实际应用数学的意识还有待加强。2.“计算”中的解方程部分，很多学生失分不少。计算作为一个基础知识和基本技能，还需加强练习，其中部分学生是因为方法没有掌握，还有一部分是格式不正确。3、“解决问题”的最后一题，对条件问题的分析综合能力不够，解决问题的策略训练有待提高。 HYPERLINK t 应用题是日常生活在数学中的反映，既能发展学生数学思维能力，也是培养学生应用意识和创新能力的重要途径，从卷面看：学生解决问题的分析、综合能力有待提高；学生解题的策略性还不够。这说明在平时的教学中，还要着重让学生学会找题中的数量关系。（三）今后的教学方向从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以

25、下几个方面来改进：1. 培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的 HYPERLINK t 计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是各班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。2. 立足于教材，扎根于生活。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。3. 重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力

26、。总之，这次考试，暴露了平时教学中的一些问题，我们会用心总结经验，在工作中更有效的实现数学教学的实效性。一年级品德与社社会试卷分析析一、试卷分析：本次试题，虽然然题目不多，但但是分别考查查了学生的基基础知识、动动手能力、运运用知识解决决问题的能力力，力求通过过本次测试对对学生的素质质有个比较客客观的了解，揭揭示教师日常常教学中的薄薄弱环节。二、学生考试情情况分析 本次素质检测一一年级共有700人参加考试试，85分以上3人，75-84分8人，60-74分27人，不及格32人。总分41422分，平均分分59.1分，及及格率为544%。二年级品德与社社会试卷分析析一、卷面分析本试卷题目较新新颖，考试

27、内内容丰富，题题型灵活多样样，初步培养养了学生正确确的人生和价价值观。试卷卷整体分为四四大块，即选选择、判断、连连线和简述题题。分数分配配合理，科学学。试题内容容真实、难易易适中，无偏偏题、怪题出出现。符合新新教材理念及及课改的要求求，此份试题题、主要考查查了学生在生生活中对实际际问题的解决决能力；同时时也考查了学学生对所学知知识的牢记及及理解程度。二、学生考试情情况分析 本次素质检测二二年级共有499人参加考试试，85分以上1人，75-884分11人，60-774分13人，不及及格24人。总分29177分，平均分分59.533分，及格率率为50%。三年级品德与社社会上册期中中考试质量分分析一

28、、试题基本情情况分析试卷从总体看，依依据新课程标准，以以人为本，紧紧紧围绕教材材出题，准确确考察了学生生应掌握的知知识点和能力力点，更贴近近了学生本身身的具体实际际，满分100分，考考试时间1220分钟。但试卷总体体难度适中。多多数学生都能能交上满意的的答卷。二、学生考试情情况分析年级科目考生人数平均分及格人数及格率优生人数优生率不合格人数不合格率最高分最低分三年级品德4056.61961.3%001238.7%8320一、试卷综述述 品德与社社会试卷由填填空、判断、选选择、简答和和连线五种题题型组成，力力求从教学目目标的三个维维度设计问卷卷内容，渗透透对情感、态态度、价值观观的考查。试试卷突

29、出考查查学科主干知知识，试卷题题型灵活开放放、覆盖面广广、重点突出出、体现能力力立意。二、试题特点注重基础知识、贴贴进学生生活活、关注身边边事物、强调调能力立意、突突出综合应用用。三、考试情况分分析 单从试卷卷分数看，成成绩并不理想想，学生对本本学科的学习习态度是造成成卷面分数低低下的主要原原因之一。下面就答题的情情况和反映出出来的主要问问题作简要分分析：第一大题是填空空题，主要考考查第一单元元和第二单元元，失分最多多的是第1小题。主要要是知识点掌掌握不牢。第二大题是判断断题第三大题题是选择题，错误误率较低。第四大题和第五五大题，学生生打题正确率率高，有自己己的见解。四、改进意见 从试卷中中看

30、出大部分分学生对知识识掌握较好，现现就卷面上反反映的问题提提几点意见1、我还应加强强自身知识的的补充，积极极参加各种研研训活动。2、激发学生对对本学科的兴兴趣，改进教教学方法。3、引导学生关关注身边事物物，帮助学生生作出正确的的价值判断提提高学生分析析问题解决问问题的能力。四年级品德与社社会试卷分析析一、试题分析:试题能仅仅围绕绕课程标准综综合考察学生生的素养而命命题，具有科科学性、灵活活性。试题基基本上出自于于课本，但又又不拘泥于课课本，能结合合学生实际灵灵活出题。本本试题共四大大题，由选择择、填空、连连线、问答四四大部分组成成，题型新颖颖、题量适中中，难度不大大，能照顾到到不同层次的的学生

31、，适合合小学四年级级学生的特点点。二、学生考试试情况分析 本次素质检测四四年级共有622人参加考试试，60-74分2人，总分20555分 ，平均均分33.114分，不及格60人。五年级品德与社社会上册期中中考试质量分分析一、试题基本情情况分析试卷从总体看，依依据新课程标准，以以人为本，紧紧紧围绕教材材出题，准确确考察了学生生应掌握的知知识点和能力力点，更贴近近了学生本身身的具体实际际，满分100分，考考试时间1220分钟。但试卷总体体难度适中。多多数学生都能能交上满意的的答卷。二、学生考试情情况分析年级科目考生人数平均分及格人数及格率优生人数优生率不合格人数不合格率最高分最低分五年级品德与社会

32、4012%003998%6717试卷分析：一、命题情况：本次命题按照小小学品德与社社会课程标准准的要求，全全面考核学生生对道德认识识、道德行为为的判断能力力，尤其是把把认知内化为为行为习惯，以以及日常生活活中的综合能能力，全面了了解本学科在在课堂教学中中的成绩与不不足，了解学学生品德形成成与行为习惯惯的现状。二、成绩与不足足：本次考试总的看看，成绩是主主要的，在教教学中也充分分体现了本学学科的生活性性、社会性、综综合性及实践践性，注重学学生的全面发发展，特别是是良好品德和和行为的养成成。（一）主要成绩绩1、学生对填空空题掌握的不不太好，错误误较多，题比比较偏。2、第二、三题题，四题，判判断、选

33、择题题、连线题，学学生掌握的较较好，在社会会生活中能够够正确判断是是非，能选择择正确的行为为，这是将来来走向社会应应具备的基本本能力。3、第五题，问问答题，1题题，为学生创创设问题情境境，让学生判判断对错，并并开动脑筋，结结合自己的生生活经验，谈谈谈自己的看看法。4、第五题是22、3题，是是考核学生综综合能力的命命题。要求学学生不仅知其其然，还要知知其所以然，是是综合运用道道德认知，道道德情感、道道德判断及道道德行为来解解决问题的命命题，学生普普遍回答的不不是很好。5、第六题是案案例分析题，考考察学生在社社会生活实际际中已掌握相相关知识处理理一些生活中中事情。（二）存在的不不足1、填空题，对对

34、课文中给出出的内容还好好些，对于实实际应用的问问题就束手无无策了。以后后在课堂上要要注意将知识识与实际生活活密切联系。2、第五题是问问答题，学生生掌握的较差差，不少学生生干脆一个字字也不写，有有的学生的试试卷80是是空白。对这这些实际生活活中的常识，学学生掌握不好好的原因是实实践的少，以以后应注重这这方面知识的的补充。三、今后的改进进方面：以后的教育教学学中，我应认认真上好每一一节品德课，要要钻研教材，要要开发和利用用教学资源，研研究学生学习习方法，要密密切联系学生生的生活实际际，扩大视野野，拓宽知识识面，要注重重让学生从自自身的体会、感感悟来接受道道德教育，达达到润物细无无声的教育效效果，要

35、特别别重视学生的的实践能力和和创新能力的的培养，教育育要走进学生生的心灵，走走进生活，走走进社会。一年级科学试卷卷分析一、试卷总体情情况： 本次试题内容容涵盖全面，试试题抓住了最最基本的要点点，密切的联联系学生的生生活实际，考考出了学生的的真实水平，增增强了学生学学科学的兴趣趣和信心，这这份试题为我我们以后的教教学工作起了了很好的导向向作用，更好好的促进了科科学质量的进进一步提高。但但学生答题情情况总体不够够理想，教师师注重了学生生基础知识的的教学、基本本能力的培养养，但是对学学生实践创新新能力及思考考能力、解决决问题的能力力的培养还有有待于进一步步提高。二、学生考试情情况分析 本次素质检测一

36、一年级共有700人参加考试试，85分以上10人，75-884分16人，60-774分17人，不及格27人，总分44866分 ，平均均分64分，及格格率为61%。三年级科学试卷卷分析一、试卷分析本次科学期末考考试从基础知知识、基本技技能和综合能能力三方面对对学生进行了了测试。试卷卷共分为五部部分，填空、判判断、选择、连连线、探究。总总的来说试卷卷并不是很难难。二、学生考试情情况分析 本次素质检测三三年级共有311人参加考试试，85分以上0人，74-85分2人，60-74分2人，不及格27人，总分12644.5分 ，平平均分40.79分，及及格率为133%。四年级科学试卷卷分析一、试卷分析试卷从整

37、体上看看，这份试卷卷既注重了考考查学生的基基础知识、基基本技能，又又考察了学生生的实验探究究能力；减少少了死记硬背背的试题，增增加了对所学学基础知识的的实际应用。在在命题上较符符合新课程理理念，对教师师和学生提出出了新的教学学要求即：提提倡自主学习习，培养学生生综合实践能能力，加强学学生实验探究究能力，提高高学生的动手手能力。试卷卷将本学期所所学的知识点点分别穿插在在这些题型当当中，检测的的内容比较全全面，到位。但但对个别小题题题偏难。二、学生考试情情况分析 本次素质检测四四年级共有622人参加考试试，不及格62人，总分15277分 ，平均均分24.553分。五年级科学上册册期中考试质质量分析

38、一、试题基本情情况分析试卷从总体看，依依据新课程标准，以以人为本，紧紧紧围绕教材材出题，准确确考察了学生生应掌握的知知识点和能力力点，更贴近近了学生本身身的具体实际际，满分100分，考考试时间1220分钟。但试卷总体体难度适中。多多数学生都能能交上满意的的答卷。二、学生考试情情况分析年级科目考生人数平均分及格人数及格率优生人数优生率不合格人数不合格率最高分最低分五年级科学40000040100%52.519.5试卷分析：一、填空题：全全年级学生对对基础知识掌掌握不是很好好，大多数学学生能够正确确填空，有部部学生对知识识可掌握摸糊糊，记忆方法法有误，导致致失分。二、选择题： 该题出现错错误较少，

39、主主要集中在99题哪两种动动物不能一起起活动。三、判断题：多多数学生均能能够准确判断断，其中7、8、9出错较较多。四、简答题 简简答题来源与与课本，但是是与生活练习习较为紧密，有有些同学理解解但是不能转转化为自己的的语言。五、实验：凸透透镜和凹透镜镜的作用，在在实验中丢分分比较严重，其其原因是学生生在动手操作作中与书面 回答有些距距离，语言叙叙述不够完整整操作步骤有有些混乱，实实验的记录与与结论总结的的不够准确，是是丢分的主要要原因。原因分析：1.部分学生平平时态度不端端正，对科学学不重视。班班级中一部分分的学生上课课十分积极，但但是也有一部部分同学把科科学课当游戏戏课，上科学学课的习惯十十分

40、不好。导导致上课不认认真，知识没没掌握。2.科学课让学学生记和写的的太少，学生生虽然会讲了了，但是却不不会写。有些些知识强调了了很多次的还还是记不住。3.日常教学过过程中练习题题做的非常少少，基本上没没有做过，学学生对于科学学的题型及答答题技巧比较较陌生。改进措施：1、有意识地对对学生强化如如何答科学试试题的训练，培培养学生细致致审题答题的的好习惯。2、教学中渗透透对学生的发发散思维训练练，使学生能能将所学自觉觉与生活、自自然相联系，真真正做到学以以致用，在讲讲课中多注意意联系生活实实际。3、新授完之后后，有必要对对所学的知识识与技能进行行系统的复习习，促进学生生对科学知识识的记忆， 对操作的

41、进进一步熟练。但但这一措施要要在争取时间间的基础上才才可以实施。4、 课堂教学学中，要采取取一些方法，策策略提高学生生的兴趣，从从而提高教学学的 效率。5、教师要充分分利用网络资资源，如图片片，音像资料料等等为自己己的教学服务务， 自己用用的同时还要要引导学生去去用。三年级英语试卷卷分析 一、试卷整体情情况分析 本次试题分两大大部分，一部部分是听力，另另一部分是笔笔试。从本次次考试的情况况看，这次的的试题主要以以听力题为主主，由于基础础语音、基本本词汇不过关关和听力的预测测能力不够。导导致听辨能力力不行，学生生错误率较高高。二、学生考试情情况分析 本次素质检测三三年级共有311人参加考试试，70分以上6人，60分以上4人，不及格27人，总分13111分 ，平均均分42.33分，及格率率为13%。四年级英语试卷卷分析一、试题的特点点:(一)、注重了了基础知识的的考查试卷中能充分体体现考查学生生基础知识为为主要目标的的命题原则，对对于一些学生生必须掌握的的基础知识作作为重点考查查的内容，因因为