小学科学教育科学三年级上册水三上16《加快溶解》教学设计杨龙巧三稿

1、加快溶解教学设计教学内容教科版科学三年级上册第一单元 第6课加快溶解教学时间2023年10月31日执教教师杨龙巧执教班级班教材分析聚焦板块：直接提出本节课的研究重点“如何加快物质在水中的溶解”。探索板块：通过三个探究活动，使学生学会如何进行对比实验，同时认识到不同情况下物质溶解的速度是不同的。研讨板块：鼓励学生对影响溶解的因素进行思考，还有哪些方法能够影响物质在水中的溶解。考虑到探究温度的影响实验中，食盐的现象不是很明显，故将食盐换成黄色的维生素B2药片，帮助学生观察。学情分析学生知道生活中有很多物质跟食盐一样，放在水中能够溶解。对于加快溶解的方法知道一些，比如知道搅拌，且学生能猜测热水能加快

2、溶解，但是却只有模糊状态，知识一个模糊的印象。对于实验方法，学生知道要通过对比实验才能得出结论，但是如何“控制变量”进行对比不是很清楚。课程标准通过实验探究知道搅拌和温度是影响物质在水中溶解快慢的常见因素，在老师指导下有运用观察、描述、比较等方法得出结论的，能围绕一个主题展开猜想和尝试，愿意倾听、乐于表达、合作探究。教学目标科学概念目标 通过实验过程和现象总结，搅拌和提高水的温度能加快药片在水中的溶解速度。 科学探究目标 通过对比“搅拌与不搅拌”、“热水与冷水”的方法研究药片在水中的溶解速度通过“探究搅拌能不能加快溶解速度”的实验，知道能用 “搅拌”使水中的物体充分溶解。 科学态度目标 通过“

3、加快溶解的实验”巩固使用对比的方法观察实验现象。 科学、技术、社会与环境目标 回忆生活中的加快溶解的现象，知道可以利用各种方法加快溶解的速度。 教学重点学生认识到通过搅拌和提高水的温度，能够加快药片在水中的溶解速度。教学难点设计对比实验探究；探究温度对速度影响的实验中，条件“搅拌”的确定。教学准备教师：课件、学生实验材料一套。小组：相同质量的药片4粒、四个烧杯、一大杯常温水、玻璃棒1 根、秒表1只、实验记录单、学生活动手册等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、教学导入聚焦问题魔术导入：1.成功的魔术：高锰酸钾加入水中，会有明显且绚烂的现象失败的魔术：维生素B2加入水中，溶液应该变成黄

4、色，却半天没有明显的变化。提问：失败的原因是什么？2.谁有办法加快药片的溶解呢？聚焦问题：加快溶解（板书）溶解的太慢了搅拌、用热水、压碎、加热等激趣、引入二、学习新课探究发现活动一：搅拌能加快溶解吗？1.刚刚同学们提到的方法都是自己的猜测，到底这些方法可不可行呢？我们需要怎么验证？2.我们要同时研究搅拌、热水、压碎等这几种方法吗？3.为什么不能?4.实验需要用哪些材料，又怎么做呢？小组讨论，完成记录单1上的实验步骤。5.小组展示实验记录单并解释总结：有两个组，只有一个条件不一样，其他条件都相同的实验，我们称这样的实验为对比实验。6.按照方案来做实验。出示PPT（实验要求）7.实验结束，小组展示

5、，得出结论1.做实验。2.不是3.学生讨论解答为什么不能（因为不好研究，不能知道到底是哪个因素影响了溶解速度，一次只能研究一个因素）4.小组实验5.小组展示6.学生实验并汇报个小组进行汇报展示设计意图：通过讨论确定对比实验的不同条件和相同条件及为什么活动二：加热能加快溶解吗（15min）1.根据你们的实验，搅拌这个方法可以加快溶解速度，那加热呢？同学们继续讨论实验方案并完成实验方案记录单22.小组展示选择搅拌棒的时候讨论，选几根，为什么？强调要点：对比实验3.按照实验方案做一做，出示实验要求（出示PPT），学生实验4.组织交流，引导概括：热水能够加快溶解速度1.小组讨论完成实验记录单22.小组

6、展示，提建议3.学生分组实验，记录实验现象完成实验，各组整理实验器材4.汇报交流设计意图：再次讨论并实验，验证温度的猜想三、集体研讨 达成共识活动三：集体研讨 达成共识根据两个实验你有什么收获？小结：通过提高水的温度（加热）和搅拌，能够加快药片在水中的溶解速度。（根据实际情况）刚刚你们还提到“碾碎”的方法，利用所学的对比实验，继续研究“碾碎”能不能加快溶解。希望大家继续探索更多方法能够加快物质的溶解速度。学生讨论设计意图：尝试用实验现象说话，用现象证明自己的观点板书设计加快溶解猜想 验证对比实验 能加快溶解搅拌 对比实验 能加快溶解热水（加热） 碾碎_年_月_日 星期_ _年级 _班 第 _小

7、组实验记录单一：搅拌能加快药片的溶解吗请讨论实验方案，在括号里打或者将正确的步骤写在横线上。实验组数需要做几组实验：1组（ ） 2组（ ）实验材料烧杯：1个（ ）、2个（ ）、3个（ ）药片：1粒（ ）、2粒（ ）、3粒（ ）搅拌棒：0根（ ）、1根（ ）、2根（ ）水：同量的常温的水（ ）、同量的热水和常温水（ ）、实验步骤（怎么做）第一步：_两杯取同温度的同量的常温的水。两个烧杯取同量的水，1号烧杯取热水，2号烧杯取常温水。第二步：_1粒药片先加入1号烧杯中，1粒药片后加2号烧杯。2粒药片分别同时加入1号烧杯和2号烧杯。第三步：_1号烧杯搅拌、2号烧杯不搅拌（静置观察）。1号和2号烧杯同时

8、搅拌。1号烧杯和2号烧杯都不搅拌（静置观察）。第四步：_观察两个烧杯中的药片分别有什么变化并记录观察两个烧杯中的水有什么变化并记录我发现1分钟2分钟3分钟4分钟5分钟搅拌药片是否被溶解不搅拌药片是否被溶解搅拌_（能、不能）加快溶解速度实验记录单2：热水（加热）能加快药片的溶解吗请讨论实验方案，在括号里打或者将正确的步骤写在横线上实验组数需要做几组实验：1组（ ） 2组（ ）实验材料烧杯：1个（ ）、2个（ ）、3个（ ）药片：1粒（ ）、2粒（ ）、3粒（ ）搅拌棒：0根（ ）、1根（ ）、2根（ ）水：同量的常温的水（ ）、同量的热水和常温水（ ）、实验步骤（怎么做）第一步：_两杯取同温度的同量的常温的水。两个烧杯取同量的水，3号烧杯取热水，4号烧杯取常温水。第二步：_1粒药片先加入3号烧杯中，1粒药片后加4号烧杯。2粒药片分别同时加入3号烧杯和4号烧杯。第三步：_3号烧杯搅拌、4号烧杯不搅拌（静置观察）。3号和4号烧杯同时搅拌。3号烧杯和4号烧杯都不搅拌（静置观察）。第四步：