中班幼儿语言教案

1、Word - 4 -中班幼儿语言教案 中班幼儿语言教案 中班幼儿语言：一片红树叶一、活动任务： 1、观赏诗歌，感触诗歌中弥漫关怀和爱的情感。2、理解诗歌内容，能有感情地朗读诗歌。3、能大胆表述自己的理解，续编诗歌对话。二、活动预备：1、诗歌课件(包括风吹的声音、严厉的背景音乐、橡树和红树叶对话的音频)。2、头饰：红树叶和老橡树。三、活动过程：(一)引出诗歌，课件导入。深秋里，风爷爷吹过了山谷和田野。风呼呼地吹着，一棵老橡树光秃秃地站立着，树上只剩下一片红树叶。(课件呈现出秋天的景象，老橡树爷爷满脸忧伤)。老橡树和红树叶对话的声音浮现。(背景音乐起，同时伴有风声。课件中播放对话音频)。(二)观赏

2、诗歌，协助幼儿理解并学习诗歌。1、说一说师：刚才在我们播放的课件里面都浮现了什么?小伴侣们看了以后有什么感触呢?(请小伴侣运用自己的语言自由表述，引领幼儿表述出“孤独”“忧伤”“爱”等富有情感的词汇。)2、听一听师：小伴侣们刚才说得都很棒!今日教师就要把它变成一首好听的诗歌，诗歌的名字叫做一片红树叶。先来听教师完整地朗读一遍。(严厉的背景音乐起，老师朗读诗歌给孩子完整的概念。)师：刚才的诗歌，你们喜爱吗?这首诗歌叫做什么名字呢?听完这个诗歌，你们想到了什么画面?(层层深化，提问幼儿，让幼儿描述诗歌在脑海中产生的画面，加深对诗歌的理解。)3、学一学师：听，这是谁来了?风吹过了什么地方?(播放课件

3、中风吹的声音。然后逐渐浮现山谷和田野的画面。)中班幼儿语言教案：森林公园制作意图：在森林公园这个玩教具的制作过程中，按照孩子日常所了解的动物和他们所喜爱的动物，利用这个玩教具呈现出来，幼儿在了解的过程中，更喜爱身临其境的感觉，让孩子一边能够动手摆动自己所想的动物做的事，一边利用玩具给小伴侣讲故事。教导价值：制作这个玩教具，不仅激活幼儿对动物的爱好，而且培养幼儿语言本事，利用玩具让他们对字、词、句举行组织。选用材料：木盆、纸工、皱纹纸、吸管、简易玩具、胶条制作办法：1、首先将废弃的木盆举行包装，配成绿色和主题相符;2、将事先折好的动物放置木盆;3、用皱纹纸做成草、花、和果树;4、用吸管和胶条圈做

4、成秋千;5、用简易玩具制作成小桥。适应年龄：45岁地点：教室、语言区操作办法：幼儿能够将自己爱慕的动物任意摆放在公园的随意地方，能够放在桥上，让小动物荡秋千或者在草丛中游戏。中班幼儿语言教案：小鼹鼠的皮鞋车活动任务：1.能仔细观看图片并大胆猜想故事进展的线索，理解故事内容。2.知道废旧物品也能够变成实用的东西，初步形成环保意识。活动预备：ppt课件活动过程一、导入1.展示破皮鞋的图片。观看图片，激活幼儿的爱好，对故事绽开联想。提问：你喜爱这只皮鞋吗?为什么?二、分段观赏故事1.展示兔子，猜想小兔子的主意，叙述第一段故事。提问：小兔子看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的?2.展示小松鼠，猜想它的主意，叙述其次段故事。提问：小松鼠看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的?3.展示小鼹鼠。幼儿猜测：小鼹鼠也看见了这只破皮鞋，它的主意会和小兔小松鼠的主意一样吗?为什么?叙述故事，验证主意。幼儿猜测：假如你是小鼹鼠你会怎么装扮这只又脏又臭的破皮鞋呢?老师叙述该段故事，印证幼儿的猜测。幼儿猜测：小鼹鼠要把装扮好的皮鞋做成什么?4.提问：有了这么美丽的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢?幼儿猜想故事发展。结合图片叙述故事小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的?小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的?5.请小伴侣给故事取个好听的名字吧!三、和幼儿一起