四年级下册第二单元作文教案

1、四年级下册第二单元作文教案北师大版四年级下册第二单元作文教案 第二单元 习作题目： 1、春天的小河（小（雨） 2、（想象）作文：我是春天的小雨点 习作要求： 1、指导学生抓住形、色、声等写出春水的特点，表达真情实感。 2、指导学生展开大胆、神奇的想象，用拟人的手法写出春雨的特点，使习作有声有色。 3、培养学生运用多种感官观察事物以及语言表达能力，从而提高学生的作文水平。 习作习作目的 1、生动、具体、有条理地写好一件事。 2、捕捉事物的鲜活点，让习作内容丰富新颖、语言活泼生动。 习作课时： 课时划分： 第一课时 习作内容： 习作指导 习作过程： 一、谈话导入，说说春雨的特点 孩子们，春天是个迷

2、人的季节，“吹面不寒杨柳风，沾衣不湿杏花雨。”你们喜欢春雨吗？谁能说说春雨的特点？ （引导学生从形、色、光等方面说说春雨的细小，珍贵。） 二、交流积累的有关春天的资料 1孩子们，像“春雨贵如雨”“一年之计在于春”这样的农谚、格言、诗句很多，她们在丰富我们的语汇的同时，也在向我们传达着春天的信息。你们一定积累了不少，展示出来，我们一起分享！ 2孩子们的积累真多。（出示孩子们交流的农谚）看看这些农谚有（什么）特点？我们也试着编一个吧！ 3指名说说自己编的农谚，教师相机点评（要与春天、农业有关，语言要简练）。 三、同桌互说、互听、互议。 四、（范文）欣赏 抢春水 三月桃花水 第二课时 习作内容： 练

3、写指导 习作过程： 一、丰富材料、抓住重点 孩子们，春天是美好的，花开了，树绿了，小河又开始流淌了。用你的眼睛、你的（心灵）去触摸春天感受春天吧，充满生机的春天睁开了惺松的眼睛，也正欢迎着我们投入到她热情的怀抱呢！ 本单元的主题是围绕春水展开的，几篇课文也都和春水有关，所以我们这次习作就来写写春水吧。 1指名读“笔下生花”的内容，说说题目的要求。 2学了本单元的几篇课文，你一定积累了不少描写春水的语句和写法吧，说说你的收获。 3思考2分钟，你准备选择哪个题目，结合冬冬的话，说说怎么能把春水写得生动具体、有声有色? (根据学生的回答教师板书：按一定顺序； 抓住形、色、声、光等； 大胆想象； 运用

4、拟人、比喻、排比等手法； 引用诗句、格言、农谚等) 二、乘兴写作，体验欢愉 第一个选题：写春天的小河（小雨?） 后面的括号里提供的是备选内容，你可以根据自己的实际情况另写，如小溪、池塘等。 既然是写春天的小河（小雨?），就要根据春天这个季节的特征，抓住春天的小河（小雨?）等春水在这个季节的特点和不同于其它季节之处。春水滋润着万物，那么一场春雨前后一定会有一些变化，应重点描写春雨后的景象。 第三个选题：写想象作文：我是春天的小雨点 写想象作文要大胆地去想象，但一定要符合春雨的形态和特点，只有把自己合理地想象成春天的小雨点，才能逼真地演绎出春天小雨点的栩栩形态和勃勃生机，从而达到想象和实际的完美结

5、合。 好了，让我们拿出笔来进行我们这次的习作吧！ 三、写完后修改要点： 好文章是改出来的。孩子们，先自己读一读修改修改，然后请和你的同桌或好朋友互改，看谁的作文写得生动具体，有声有色！ 好了，让我们拿出笔来进行我们这次的习作吧！ (各自根据要点修改润色，然后（同学）之间交换欣赏。) 第三课时 习作内容： 讲评习作 习作过程： 一、总评 一、 讲评作文 1、 肯定优点： 本次作文，同学们的好的作文层出不穷。有的写出了春天的小河，有的同学写春天的小雨点，表达自己的真 情实感。同学们的选材范围相当宽泛，形式多样，内容较具体。 2、 指出不足： 在写作中，同学应注意语言要凝练，应注意写作要有明确的中心，写完后，注意认真修改。 二、表扬本次习作优秀者 三、重点讲评 四、小组讲评，合作交流 1、互读互评，进行交流、修改。 2、借鉴他人的长处，来优化自己的习作。 第四课时 习作内容： 修改习作，再次誊写 习作过程： 一、 仔细阅读习作及老师的评语，发现自己习作中的优点和不足之处，