【卡罗尔和她的小猫教案】卡罗尔和她的小猫优质课教案4篇

1、 11/11【卡罗尔和她的小猫教案】卡罗尔和她的小猫优质课教案4篇 卡罗尔和她的小猫是一篇朴实无华的语文大纲文章，我们特殊整理出4篇卡罗尔和她的小猫优质课教案，这里的卡罗尔和她的小猫教案,都是老师们花费心血编写的精品教案，卡罗尔和她的小猫教案仔细的讲解卡罗尔和她的小猫这篇课文的教学难点，共享杰出卡罗尔和她的小猫教案,让更多的新教师熟识教案写作流程。 【卡罗尔和她的小猫教案】卡罗尔和她的小猫 日月潭 教案 (人教版二年级下册) 8、卡罗尔和她的小猫 教学目标：1学问：会认15个生字。2能力：学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的宠爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。3情感：感受卡罗尔和善美妙的童心，并从

2、中受到情感熏陶。教学重点：会认15个生字。学习默读课文。教学难点：朗读感悟，体会卡罗尔对小猫的宠爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。教学预备：生字卡片教学时间：一课时一导入：1你最喜爱什么小动物？2有个小女孩，板书：卡罗尔；特别喜爱小猫，板书小猫；他们之间会有什么动人的故事呢？板书：和她的。学生齐读课题。3今日老师给大家上一节自习课，我们要像大哥哥，大姐姐们自己学习8、卡罗尔和她的小猫，也就是说自己默读学习。二初步感知课文。1学法指导：默读要求：集中留意力，不出声，不指读；边读边想。2默读标注：标出自然段。标出生字、新词。3师生沟通自学状况：1开火车认读生字卡片必需快速记准字音，举手抢答组词。(

3、2)去拼音读，不认识的字可向四周的同学请教。3沟通自己画出的美词。4教学多音字:di 待在jin 黑白相间待 间di 等待jin 中间、心间、房间三朗读感悟。1再次默读：思索：你认为哪些地方好玩？画出来。沟通：学生畅所欲言2你能对课文提出哪些问题考考同学们？小组合作，提几个认为比较关键、有意义的问题。3小组派代表上来考学生：例如：我们组的问题是“卡罗尔的小猫是从哪来的？请你们回答！学生畅所欲言，沟通所得4卡罗尔和小猫的关系好吗？怎么好？再读读课文。四小结：假如我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色的生命；假如我们关爱地球上的动物，动物就会与我们和谐相处；假如我们真诚地关爱他人，他人就会真

4、诚地关爱我们。试着写写以关爱为主体的公益广告词五作业朗读课文板书设计：8*卡罗尔和她的小猫送来小猫送走小猫只也没有了跑出来高兴难过流泪高兴9、日月潭【教材简析】日月潭这篇课文描绘了台湾有名风景区日月潭的秀丽风光。通过指导朗读，让学生理解课文内容，培育语感，抒发感情。进一步体会对祖国宝岛台湾，对祖国壮丽河山的喜爱之情。【教学重点】、感悟并感情朗读描写日月潭景色的句子；、想象、体会出日月潭的美。【教学流程】一、创设情境，激趣引入、课件播放日月潭秀丽的风景老师引入：连绵起伏的群山绿树葱茏，在密密层层的枝叶的掩映下，楼台亭阁，交相辉映。一阵微风吹来，清亮碧绿的湖水荡起了一圈圈涟漪。你们觉得这里的景色美

5、吗？这就是我国台湾省最大的湖日月潭。老师用生动优美的语言将学生带入情景，在学生的脑海了呈现了美的画面。以抒情的气氛定本课学习的基调。、让我们一起到秀丽的日月潭去游览。板书课题，学生齐读课题二、初读课文，自主识字、默读课文，圈出生字词，用多种方法自主识字。看拼音识字、问老师同学识字、查字典识字、联系上下文猜字 、同桌同学开展“你追我赶的识字游戏，相互抽认生字并正音。、联系上下文理解不懂的词语。识字能力是学生终身学习的一种能力，是学生独立阅读的基础。老师指导学生充分利用学习资源关心识字，使学生慢慢学会用自己喜爱的方法识字，逐步培育独立识字的能力。三、 品读感悟，体会课文描绘的美景、认真读第一自然段

6、：思索：你读懂了什么？指导看图，理解“群山环绕、名胜古迹的意思。你知道日月潭四周还有哪些名胜古迹吗？指导有感情地朗读第一自然段。过渡：你知道日月潭是什么样子的吗？、抽生读第二自然段：把描写日月潭样子的的句子用“勾画出来，自己读一读。比较句子：读一读，你喜爱哪一句，为什么？北边像太阳，叫日潭。北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像月亮，叫月潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。学生通过比较朗读，感悟到弯弯的月亮似的月潭伴着那圆圆的太阳般的日潭，苍翠的树木衬托着碧绿的湖水，使日月潭成为秀丽的绿色世界。有感情地朗读第二自然段。、自由选择学习，共同观赏美景：师：日月潭早晨和中午的景色各异，表现了不同的特点。你喜爱哪

7、一种美景，你就读哪一段。学生自由选择段落学习，和同学沟通：你从哪些语句中体会到了日月潭此时的秀丽？这一环节的设计为学生在课堂上的学习增加了宽阔的自由度，学生可以选择自己喜爱的学习内容，不仅突出了学生的主体地位，而且将多种读书思索方法逐步转化为学生自主阅读的一种能力。通过相互沟通启发，培育了合作精神和合作能力。沟通第三自然段：指导学生从“薄薄的雾、天边的晨星、点点灯光、隐隐约约这些词句中感受到日月潭早晨的美景。理解“隐隐约约的意思，重点指导把“薄薄的雾、天边的晨星、点点灯光读美。“薄薄的雾读出雾温柔飘逸的感觉；“天边的晨星让学生想象挂在遥远的天边的星星；“点点灯光想象在浓密的树林里透射出的灯光星

8、点；“隐隐约约让人感受到所以的景物都若隐若现，体会出整个日月潭朦胧的美。你能用朗读表现出这种朦胧的美吗？抽生朗读，老师相机指导，自己体会、品读。沟通第四段：师生共同沟通：学生谈自己喜爱的段落，并说出为什么喜爱的缘由。在和学生沟通的过程中，指导学生理解“清楚、朦胧等词语的意思。发觉“清楚和“朦胧是一对反义词。选其中的一个词练习说话。学生在理解、体会、感悟的过程中，采纳不同的方式朗读，如：邀请好伴侣读；和同桌一起读；表演读；挑战读等。老师相机进行指导，读出日月潭朦胧的美。课件呈现日月潭不同时候的美景，学生再一次观赏，老师范读第三、四自然段：在悠扬的乐曲声中，让学生专心感悟秀丽的景色，并加上自己的丰

9、富的想象，学生情感和课文语言合而为一，让学生真正走进课文，亲身去体味那如诗如画的情景。再一次用自己的朗读体味美景。配乐朗读你能试着背一段吗？老师指导，学生练习背 卡罗尔和她的小猫 日月潭 教案 (人教版二年级下册)全文共2687字 【卡罗尔和她的小猫教案】人教版小学语文二年级下册卡罗尔和她的小猫 教案 人教版小学语文二年级下册卡罗尔和她的小猫 教案 一、教学目标: 1、会认15个生字。 2、学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的宠爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 3、感受卡罗尔和善的童心，并从中受到情感熏陶。 二、教学重难点: 1、认记生字. 2、学习默读课文的方法. 3、体会人与动物的和谐相处,

10、人与人之间的相互关爱. 三、课时支配：二课时. 四、教学过程: 第一课时 教学内容：识记生字,初步感知课文. 教学过程： 一、导语： 小伴侣、你家养过小动物吗？谁能来说一说自己家的小动物？是呀，这些活泼可爱的小动物给我们带来了许很多多的欢乐。你也想有一只属于自己小动物吗？有个叫卡罗尔的小女孩也始终想有一只小猫，她和小猫之间发生了那些好玩的事呢？今日让我们一起来学习第八课卡罗尔和她的小猫(板书课题)读课题 二、识记生字： 1、依据拼音自读课文,勾画出生字词。 2、再读课文,用自己喜爱的方法识记生字。 3、小组沟通识字方法。 4、学生汇报识字状况，教师要抓住学生认读的难点予以指导。 1)字音：“罗

11、、洛是边音； “适、厨、绒是翘舌音；“蹭是平舌音； “卡是多音字，在音译词中读k； “涂在“糊涂一词中读轻声。 2)猜谜识字：不上不下卡。兔子差点不见了免(无尾兔) 3)形近字比较认识：热垫、兔免。活(适). 4)用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗喵、曾蹭；萝罗、橱厨；尸+世=屉 5)用动作演示记“蹭字。 三、积累运用，稳固识字 1、字词练习 1以字扩词。 涂料涂改糊涂；舒适适应合适；多余其余剩余； 卡车卡片卡尺；免费避开难免 2开火车。 3读读说说。 丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答马虎 冷清冷冷清清亲热亲亲热热 2、句子或段落积累。将生字放到句子里 1他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。

12、 2晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。 3屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。 四、再读课文。 五、作业： 思索：1、卡罗尔得到小猫了吗？ 2、卡罗尔和小猫之间发生了那些趣事？ 人教版小学语文二年级下册卡罗尔和她的小猫 教案全文共1388字 【卡罗尔和她的小猫教案】人教版小学语文二年级下册卡罗尔和她的小猫教学设计大全 卡罗尔和她的小猫教学设计教材简说卡罗尔和她的小猫是一个十分好玩的儿童故事，情节曲折好玩。“卡罗尔始终想有一只小猫，正因为她“始终想，爸爸就给她出想法登广告

13、要小猫，可广告一登出，送小猫的人接连不断，为了解决小猫太多的问题，爸爸只好又登广告把小猫送人，当别人把小猫都拿走时，喜爱小猫的卡罗尔特别难过，可就在这时，卡罗尔惊喜地发觉自己最喜爱的小猫伯洛留下了，“卡罗尔最终有了一只她自己的小猫。卡罗尔和她的小猫是新教材在小学阶段第一次出现的略读课文。下面一起来观赏各位语文老师亲自编制的卡罗尔和她的小猫精彩教学设计吧卡罗尔和她的小猫教学设计文章大全列表卡罗尔和她的小猫教学设计 (人教版二年级下册)卡罗尔和她的小猫教学设计之三(佚名)卡罗尔和她的小猫教学设计之一(佚名)卡罗尔和她的小猫教学设计之二(：荫营小学 赵海燕)卡罗尔和她的小猫教学设计之五(浙江省奉化市

14、宁波东方外国语学校315500陈静郁)卡罗尔和她的小猫教学设计之四(宜昌市试验小学 杨艳)卡罗尔和她的小猫A、B案(佚名)人教版小学语文二年级下册卡罗尔和她的小猫 教案人教版小学语文二年级第四册卡罗尔和她的小猫说课稿人教版小学语文二年级下册卡罗尔和她的小猫教学设计 人教版小学语文二年级下册卡罗尔和她的小猫教学设计大全全文共635字 【卡罗尔和她的小猫教案】人教版小学语文二年级下册卡罗尔和她的小猫教学设计 人教版小学语文二年级下册卡罗尔和她的小猫教学设计 教学目标: 1.会认15个生字。 2.学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的宠爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 3.感受卡罗尔和善的童心，并从中受

15、到情感熏陶。 二.教学重难点: 1. 认记生字. 2. 学习默读课文的方法. 3. 体会人与动物的和谐相处,人与人之间的相互关爱. 三.课时支配: 二课时. 四.教学过程: 第一课时 教学内容:识记生字,初步感知课文. 教学过程: 一. 导语: 小伴侣,你家养过小动物吗?谁能来说一说自己家的小动物?是呀,这些活泼可爱的小动物给我们带来了许很多多的欢乐.你也想有一只属于自己小动物吗?有个叫卡罗尔的小女孩也始终想有一只小猫,她和小猫之间发生了那些好玩的事呢?今日让我们一起来学习第八课卡罗尔和她的小猫(板书课题)读课题 二. 识记生字: 1. 依据拼音自读课文,勾画出生字词. 2. 再读课文,用自己

16、喜爱的方法识记生字. 3. 小组沟通识字方法. 4. 学生汇报识字状况, 教师要抓住学生认读的难点予以指导。 1)字音:“罗、洛是边音； “适、厨、绒是翘舌音；“蹭是平舌音； “卡是多音字，在音译词中读k； “涂在“糊涂一词中读轻声。 2)猜谜识字：不上不下卡。兔子差点不见了免(无尾兔) 3)形近字比较认识：热垫、兔免。活(适). 4)用熟字加偏旁、减偏旁的方法识记：苗喵、曾蹭；萝罗、橱厨；尸+世=屉 5)用动作演示记“蹭字。 三积累运用，稳固识字 1 字词练习 1以字扩词。 涂料涂改糊涂；舒适适应合适；多余其余剩余； 卡车卡片卡尺；免费避开难免 2开火车。 3读读说说。 丁冬丁丁冬冬滴答滴滴

17、答答马虎 冷清冷冷清清亲热亲亲热热 2.句子或段落积累。将生字放到句子里 1他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。 2晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。 3屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。 四再读课文。 五作业： 思索：1、卡罗尔得到小猫了吗？ 2、卡罗尔和小猫之间发生了那些趣事？ 第二课时 教学内容：默读感悟课文。 教学过程： 一、 复习导入： 1、 检查生字。 2、 指名读课文，回答：卡罗尔得到小猫了吗？ 二、 默读感悟： 1.提出默读的要求与方法：不出

18、声，不指读；用眼看，专心悟。 2.学生自主默读课文。 3.学生自由谈谈初步默读课文后的感受。可能有许多种感受，如，“广告的作用真大！“卡罗尔是一个特别有爱心的孩子！“那一群小猫太好玩了！“伯洛是一只很可爱的小猫！教师对学生初读课文的感受给予适当的确定和赞扬，奇妙地将话题引到课后的问题：课文哪些地方写得好玩？ 4学生第二次默读课文，解决上述问题。这次默读要有肯定的跳动性、选择性，与问题无关的地方一扫而过，与问题有关的地方就停下来，动笔做上记号，再想一下，体会它的好玩，然后在小组里沟通。 1 自己默读勾画出好玩的句子或词语。 2 小组沟通商量。 3 汇报沟通状况。 4 体会几个重点段落或句子。 1 晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。 2 不一会，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。 3 伯洛亲热地用身子蹭着卡罗尔的手，好象在说