关于二年级教学计划范本八篇

1、第 第 页关于二年级教学计划范本八篇 关于二班级教学计划范本汇编 第一篇 教学目标： 知识与技能：1.使同学理解0.1与1之间的进率是10。2.使同学理解1.1只能是1+0.1，也即1+ 1/10。过程与方法：通过争论，再一次加深对0.1、0.01、0.001之间的进率认识，加强同学十进制的观念。情感与立场：培育同学的探究技能。教学过程：导入阶段：1.用小数表示数射线中的分数(p18/2)我们已经知道分母是10，100，1000，的分数可以用小数表示。0.1，0.01，0.001，都是小数的计数单位。每相邻两个计数单位间的进率是10。老师径直告知同学“0.1，0.01，0.001，都是小数的计

2、数单位”，直截了当地讲授知识。中心阶段：利用导入阶段的数射线。(一)出示p18图1：提出疑问同学争论汇总10个0.1是“零点拾”10个0.1是1请同学说说各自的理由。0.1就是1/10，10个1/10就是10/10，也就是“1”出示p18图2，引导同学理解。出示，提出下一个问题同学争论汇总11个0.1就是10个0.1再加上1个0.1，就是1.1。(三)出示p18图3，引导同学理解通过同学看图，同桌争论，自己得出结论，充分培育同学的探究技能。练习阶段1.P18试一试在练习中，巩固知识点，援助学习困难生建立学好数学的信心。总结本节课我们主要学习了哪些内容? 关于二班级教学计划范本汇编 第二篇 古老

3、的墙角边，一朵红色的小花孤零零地开着，在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，悄悄地趴在花蕊里睡觉。 一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，顺手夹进了一本旧书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。 “喂，你好，你也是一个字吗?”书本里传来了细碎的声音。 “是谁?书本也会说话?”小蚂蚁古怪极了。 “我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字有点不好意思地回答。 “我是蚂蚁，噢，我变得这么扁，也像一个字。”小蚂蚁挺愿意做一个字。 书本里有了一个会走路的字。第一天，小蚂蚁住在第100页，第二天就跑到了第50页，第三天又跑到第200页。全部的字都

4、感到很新颖。要知道，这是一本很旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字从没想过动动手脚，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁，跳跳舞，串串门，那有多欢乐呀! 旧书不再是一本安宁静静的书了。 有一天，小姑娘想起了那朵漂亮的花，就打开书来看。啊!上面写着她从来也没有看过的新故事，她一口气读完了这个新故事。 第二天，小姑娘忍不住又打开书来看，她更加惊异了，她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。 这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁。她问道：“你是一个字吗?”“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。” “会走路的字?”小姑娘明白了，这本书里的字

5、，每天晚上都走来走去，书里的故事也就变来变去。 这些字全住在一起，快欢乐乐的，每天编出新的故事。 关于二班级教学计划范本汇编 第三篇 新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强同学的体育、卫生健康教育，培育同学强壮的体格、较强的活动技能、健康的生理和心理、勇猛坚韧的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是学校阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。 一、 指导思想： 学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培育同学的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减削儿童少年某

6、些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，加强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础， 二、学校健康教育的目的： 1、健康教育是以传授健康知识，培育卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。 2、健康教育是培育同学德、智、体全面进展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和技能。 3、同学通过内容的学习，达到以下目标： (1)培育同学在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。 (2)懂得均衡的营养，对生长发育的影响和援助。 (3)初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。 三、学校健康教育的任务： 1、 提高同学卫生知识水平

7、; 2、 降低学校常见病的发病率; 3、 提高生长发育水平; 4、 促进儿童少年心理健康进展、预防心理卫生问题; 5、 改善同学对待个人公共卫生的立场; 6、 培育同学的自我保健技能。 4、了解课外活动、体育熬炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全考前须知及保健常识。 四、学校健康教育的内容： 1、 通过课堂内外的教育，向同学传授卫生科学知识，培育同学生活自理技能、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。 2、 培育同学有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地爱护环境，并懂得预防接种的好处

8、，自觉接受预防接种 五、教学措施： 1、指导同学培育爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。 2、引导同学用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发觉不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。 3、启发同学在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探究未知世界，特别是探究微生物世界神秘的热忱。 教学计划进度表 周 次教学内容总课时 2 第一课 我们的身体1 4第二课 人体健康主要条件1 6第三课 讲卫生(一)1 8第四课 讲卫生(二)1 10 第五课 早餐要吃好1 12第六课 教室要清洁1 14第七课 少吃零食不偏食1 16 第八课 坐、站、行1 18 第九课

9、爱惜眼睛1 20第十课 不要随地吐痰 关于二班级教学计划范本汇编 第四篇 教学目标 1、运用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。 2、用简易符号表示一个电路的不同部分。 教学重点运用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。 教学难点用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。 教具预备每小组小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个、 教学方法分组试验法 教学过程 一、活动导入： 1、连接竞赛：每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。 2、争论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。是不是有点不太方便啊？ 3、引导同学想方法解决这个问题。提示同学观测或回忆学校

10、和家里的电灯是怎样安装的 二、观测电池盒和小灯座，学会运用电池盒和小灯座连接电路。 1、老师逐个出示小灯座、电池盒，让同学观测电池盒和小灯座。 2、争论：这两个工具是干什么用的？怎么运用？ 3、请一生演示电池盒和小灯座的安装，老师可以做如下提示： 1安装电池的时候有什么要提示大家留意的？ 2小灯泡是怎么装到小灯座上的？ 3导线怎么连？指出弹簧接线头的连接方法 4、同学运用电池盒和小灯座连接电路，让小灯泡亮起来。 5、请一组同学展示他们的连接实物图，老师介绍用简约的符号画电路图的方法。 三、让更多的小灯泡亮起来： 1、再提供1个小灯泡、1个小灯座、3根导线，让同学尝试怎样使两个小灯泡同时亮起来。

11、 2、同学运用老师提供的材料来进行各种尝试，当尝试胜利后，再去尝试其他的连接方法。 3、老师提示同学将各种方法的电路图画出来，以便沟通。 4、依据各小组电路的连接状况，再发给每个小组一节电池和一个电池盒，探究两节电池在电路中的连接方法，并画出电路图。 5、试验结束，小组汇报，互动沟通。 四、活动延伸： 1、挑战：我们能连接更多的小灯泡和电池，让它们同时亮起来吗？ 2、争论他们的想法，使同学对电路的认识得到进一步进展。 关于二班级教学计划范本汇编 第五篇 【教学目标】 1、认识14个生字，会写8个生字。 2、图文结合，联系字音，熟读课文。 3、在课文内容的理解基础上，对同学进行爱科学、学科学的熏

12、陶。 【教学重点】 有感情地朗读课文，了解太空常识。 【教学方法】 1、采纳多种方法识字。 2、重视词语的积累。 【教学预备】 课件、资料卡。 【教学过程】 一、激趣导入新课。 1、谈话：同学们，当我们仰视夜空，你会想到什么？在那遥远的太空，有许很多多神奇而有趣的事情。今日，我们就来学习一篇新的课文：太空生活趣事多。请大家跟老师一起板书课题。师板书，生跟着书空，然后齐读课题 师：从题目中你了解到哪些信息？随机教“事”的书写 2、看到这个题目，你最想知道的是什么？ 二、初读课文，整体感知。 读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？ 1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用

13、自己喜爱的方式读读课文吧。留意读准生字字音，读好每句话。 2、同学自读课文 3、检查昨天学习生字状况。 1正确读出以下带有生字的词语：舒畅、挺好、需要、绑住、一般、塑料杯、咳嗽 2去掉词语中熟字开火车读生字：舒、需要、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽 3找出课文中带有生字的句子读一读，小组争论如何记住这些字。 4老师念读字词，同学亮出卡片。用“必、通、钩、喷”等字扩词。 5用“要想需要、要想得、为了都”各说一句话。 4、读文。指名6个孩子接力读课文，其余同学思索：太空生活写了哪些有趣的事？ 三、学习课文。 1、这么多有趣的事情，你最喜爱哪件趣事的段落呢？ 1同学再自由朗读课文。 2指名读。

14、3齐读。喜爱哪个段落就站起来读哪个段落 2、能用“在太空中，宇航员做什么事需要怎么样，不然会发生什么状况”的句子来说说你喜爱的趣事吗？ 1课件出示：在太空中，宇航员-需要-，不然-。 做什么事怎么样会发生什么状况 2小组内说说全班沟通。 3、的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢？课文中有一句话告知了我们。 1孩子们，再读读课文，找一找。 2沟通。出示相应句子：由于在宇宙飞船里，水失去了重量。板书：失重师介绍：在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。 4、你们还知道太空生活中的趣事吗？我预备聘请几个

15、太空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事，先自己练习练习。 1出示练习：可完成，也可同桌互助完成。 a、运用书上的内容把话说完整。 b、用了解到的内容把话说完整。 c、联系生活，大胆想象，把话说完整。 大家好！我是太空小导游-，欢迎大家来太空旅游。由于 姓名 太空处于失重状态，所以游客们需要，不然-。祝大 做什么事怎么样会发生什么状况 家在太空度过美妙的一天！ 2自由练习说一说。 3全班沟通。 5、要成为一名宇航员，可不简单，由于我们的宇航员为了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练，我们来听听叔叔是怎么说的？ 1点击播放：叔叔说的话。 2你们听清晰杨叔叔给我们提的要求

16、吗？孩子们，从现在开始，为你们成为宇航员的理想努力吧！ 四、作业设计。 在太空生活中，什么都是飘来飘去的，你看“飘”字都飘到我们的课堂上来了。让我们来认识认识它吧字音、结构、偏旁、笔画先描后写。 关于二班级教学计划范本汇编 第六篇 教学目标： 1、学会本课的14个生字，理解“体育、操场、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、感动、连蹦带跳、感恩”等词语的意思。 2、能照样子，给句子加上合适的词语，把句子写详细。 3、能正确朗读课文，能看图复述图意。 4、通过学习，知道赖宁苦练跳绳是为了学好体育，熬炼身体，努力成为一名全面进展的好同学。 教学重难点： 1、重点：课文的第2-3段是教学的重点，

17、应抓住课文中“满头大汗、一拐一拐、不好意思、脚肿、连蹦带跳、感动”等重点词语的理解，从中体会赖宁勤学苦练的精神。指导同学利用插图和重点词复述课文。 2、难点：1词义辨析：感动和感恩2教学同学要学好全部功课，做一名全面进展的好同学。 教学预备： 图片、投影片 教学课时：3课时 第一课时 课时目标： 1、学会14个生字，理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。 2、通读课文，初知课文内容。 教学过程： 一、揭示课题，齐读课题 1、老师范读课文，同学边听边思索：这篇课文写了谁学跳绳？他是怎么学跳绳的？ 2、同学汇报后，老师简述赖宁事迹。 二、学习生字新词的读音。 1、出示带有生字的新词，请同学各自拼

18、读生字的读音。 2、沟通自学状况 3、开小火车认读生字、词语。随机理解“操场、一拐一拐、连蹦带跳”的意思。 1用句式理解“操场”：什么时候，我们在操场上干什么。从操场的作用理解操场的意思。 2请同学用动作“一拐一拐、连蹦带跳”的意思。 4、练习巩固：课后练习2、3校对 三、朗读课文。 1、自由读课文，要求读准字音，读通课文。 2、标好自然段，分自然段指名朗读课文。 四、作业： 1、抄写生字、词语 第二课时： 课时目标： 1、学习课文第1-3自然段。 1理解体会赖宁苦练跳绳的重点词句。 2用自己的话说一说：赖宁是怎样苦练跳绳的？培育同学把问题回答的清晰、完整。 3比较句子，史同学懂得运用恰当形象

19、的词语把句子写详细。 教学过程： 一、复习：齐读生字卡片-开火车读 二、老师简述这节课的目标：学习课文1-3自然段，重点学习赖宁是怎样苦练跳绳的。 三、同学默读第一段，思索：赖宁上学校时，学习状况怎么样？同学汇报后，老师请同学说一说：我们要学习哪些功课？赖宁的工科学的怎么样？从中理解“功课”和“其他只有”的意思。 四、为了学好体育，赖宁是怎么刻苦练习跳绳的？带着问题学习第二段。 1、指名读第二自然段，边听边划：这段话共有几句话？哪一句写了赖宁刻苦练习跳绳？ 2、出示第3句 1齐读，说一说，那个词语写出了赖宁学跳绳很刻苦？为什么？ 2比较句子体会用上“满头大汗”有什么好处？可以形象的表现出赖宁苦

20、练的行动；又使同学初步懂得加上适当的词语可以把句子写详细。 3、第4句写了什么？老师援助赖宁学跳绳。 4、自由读第2段，说一说：这段话写了赖宁在什么地方怎样的苦练跳绳？ 五、默读第3段。 1、边读边划：从那些句子中可以看出赖宁在家中也苦练跳绳？ 2、同学汇报后，齐读第1句和赖宁的话，出示句式说一说：由于，所以他走路一拐一拐了。 3、郭老师是被赖宁什么精神感动了？勤学苦练、不怕苦、不怕累、肯下苦功夫 4、老师针对赖宁的精神进行品德教育。 5、指导朗读对话，留意郭老师古怪的语气和赖宁不好意思低声回答的心情。 6、齐读第3段，说一说：这段话写了赖宁在什么地方怎么样的苦练跳绳。 六、齐读2、3段。说话

21、训练：赖宁是怎么苦练跳绳的？ 各自预备-指名说，反馈评价-同桌互说 七、老师小结。结合2、3两段课文，教育同学学习赖宁肯下苦功夫，勤学苦练的精神。 八、练习 第三课时 课时目标： 1、学习课文第4段。 1理解“感恩”、辨析“感恩”和“感动”。 2通过朗读，体会赖宁获得好成果的喜悦心情。 2、正确朗读课文。看图复述课文。 教学过程： 一、复习 1、听写 2、齐读课文2-3段，说一说：这两段的主要内容。 二、学习第4段。 1、指名朗读，边听边思索：赖宁苦练跳绳，结果怎样？哪个词写出了他很兴奋？ 2、比较句子，体会用词的精确性。 1齐读两句话，找出不同点。 2争论：加上“连蹦带跳”和“感恩”有什么好

22、处？ 3“感恩”换词理解。课换成“感谢”争论：“感恩”能否换成“感动”，为什么？ 4指导同学有感情地朗读课文中的那句话。 3、赖宁为什么能在跳绳考试中获得好成果？口头回答 4、老师小结： 只要勤学苦练，肯下苦功夫，学习才会进步，成果才会提高。 三、齐读全文，有感情。 四、看图复述课文，老师提示同学认真观测画面，结合半数，用自己的话把赖宁学跳绳这件事说一遍。各自预备，指名说，评价。 五、总结全文。 以来宁学跳绳这件事中，你觉得应当向赖宁学习什么？四人小组争论 六、练习：选词填空。 教学目标： 1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的，懂得不仅要学好文化知识，还要熬炼好身体。 2、学会本课的14个生字，理解“

23、跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成果、连蹦带跳、感恩”等词语的意思。 3、能给句子加上似的的词语，把句子写详细；能把两句话合成一句话来写。 4、能正确地朗读课文。 教学重点： 学会生字词，了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写详细的。 教学难点： 明白学好文化知识与熬炼好身体的关系。 教学预备： 生字卡片 教学时间： 3课时 第1课时 教学目标： 1、初读课文，拼读生字，了解课文大意。 2、学习理解第1自然段，教学有关生字词。 教学过程： 一、揭题质疑。 1、让同学说说学习铁棒磨成针、不是为了分数后受到的教育。 2、揭题：今日我们学习第4课学跳绳。这篇

24、课文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的故事。 可见出示赖宁画像，简介赖宁事迹。 今日，我们学习课文4 学跳绳，读题。看了课题你有什么疑问？ 1谁学跳绳？ 2他是怎样学跳绳的？ 3遇到了哪些困难？结果怎样？ 二、听老师范读课文。 说说你能回答哪个问题？ 同学汇报后，老师简介赖宁事迹赖宁是一个德才兼备、全面进展的三好同学和优秀少先队员。1988年3月，赖宁为了扑灭山火，爱护国家财产，献出了自己珍贵而又年轻的生命。团号召全国青少年向赖宁学习。 三、初读课文，了解大意。 1、自由轻声读课文，要求读准难生字的字音。 2、指名分段试读课文，重点要求读准字音，读通课文，评议，正音 赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、

25、连蹦带跳 四、学习第1自然段。 1、指名读第1自然段。 2、用自己的话说说“其他功课都很好，只有体育不太好”这句话的意思。穿插理解“其他功课”、“不太好” 3、教学有关字词 赖：“束”加“负”，束的捺变成点。 宁：宝盖头，组词：清静、安静。 育：月字底，书空。 4、齐读第1段。 5、赖宁体育成果不太好，那他事怎么做的呢？读读2-4段。 五、书写指导。 赖：左右相等，靠紧。 育：上下结构，一横最长。 老师范写、讲解，同学书写3个。 第2课时 教学目标： 1、学习第2、3自然段，学习有关字词。 2、完成部分作业。 教学过程： 一、引入。 请一个小伙伴读第1自然段。为了学好体育，赖宁事怎样苦练跳绳的

26、？找到读一读。 二、学习2、3自然段。 1、指名读第2自然段，其他同学边听边思索：那几句话写出了赖宁的苦练跳绳？你还明白了什么？ 2、“满头大汗”是什么意思？说明什么？从哪个词看出赖宁跳绳很费劲？ 做课后第5题 3、赖宁不仅在学校练，还在家里练。不信，轻声读第3段。从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳？一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了 4、沟通、争论。 分角色读第3自然段。男生读赖宁的话，女生读郭老师的话，提示语由老师读。老师的话古怪，赖宁的话低声、不好意思。 5、争论：为什么赖宁会不好意思地低声回答？ 1赖宁觉得会拖班级后腿。 2他本不想把晚上回家练跳绳告知同学老师，现在老师既然问起，只好

27、照实回答。 三、学习字词。 操：加一加地方法记，左右结构。 场：为什么用提土旁？“扬”换偏旁。 第：“弟”的点和撇换成竹字头，表示顺次。 拐：请同学表演一下。 脚：左中右结构，数笔顺。 昨：换偏旁，与“作”比较。 肿：形声字。 感：为什么事心字底？留意“咸”的里面部分。 四、指导写字。 范写：操、场、脚、第、感 同学仿照写3个。 第3课时 教学目标： 1、巩固前面所学的字词。 2、学习、理解第4段，教学有关生字词。 3、完成剩余作业。 教学过程： 一、复习。 1、卡片认读学过的字词。 2、完成课后第3题，组词。先口头组词，再写下来。 操： 感： 育： 二、学习第4段。 1、齐读第4段。 2、说

28、说有什么不懂的地方？ 理解：连蹦带跳让同学动作演示，他为什么那么兴奋？ 教学：绩：言字旁，组词：业绩、功绩、成果。 蹦：为什么是足字旁？左右结构。 激：左中右结构，中间部分为“白加方”，三点水和反文旁均可。 3、他为什么要感恩郭老师？ 4、比较“感恩”和“感动”，说说你在什么时候用感恩，什么时候用感动？ 选词填空 感动感恩 1、赖宁非常郭老师对他的指导。 2、看到赖宁刻苦练跳绳，郭老师特别。 5、有感情地朗读第4自然段。读出感恩、兴奋的语气。 三、总结课文。 1、赖宁为什么跳绳考试能取得好成果？ 2、赖宁学跳绳这件事，有哪些地方值得你学习？ 问题1：一是自己刻苦练习；二是老师的热心援助。 问题

29、2：学习赖宁既要学好文化科学知识课，也要学好体育课，熬炼好身体的好思想；二是学习赖宁刻苦练习的精神。 四、完成作业。 1、指导书写：绩、蹦、激 2、指导课后第4题。 读例句，看看两句话有什么不同？划出来。说说这个词在句子中有什么作用？仿按例句完成。 3、完成第5题。找找两句话的改变规律。自由完成。 4、完成课堂作业的题目。 板书： 学跳绳 满头大汗 体育脚肿好成果 不太好勤学苦练 教学目标： 1、运动参加：使同学能积极参加本课的各种练习和游戏。并大胆向同学展示自己的动作。 2、运动技能：通过练习、思索，了解单换短绳的方法，和在练习中练习的方法。 3、身体健康：通过跳绳练习、进展腿、腰、手臂等身

30、体部位能量，提高同学身体的协调性，进展同学的创新思维。 教学重点： 通过各种练习学会单换跳短绳，掌控肯定的技能。 教学难点： 培育同学的灵敏和手、脚动作的协调性。 场地器材： 一块操场场地、同学每人一根跳绳。 教学过程： 对于二班级同学来说，初步学会跳短绳。这节课，我来练习单换跳短绳。 一、活动预备 1、老师宣布活动要求，做出示范动作。 2、老师查问同学身体状况。以四列横队开展，调整距离。 3、热身活动，并脚跳绳三十秒。 二、尝试单换跳绳 1、首先练习单脚跳绳，每只单脚跳的次数依次减削，尝试单换跳绳。 2、分组测试一分钟单换跳绳的个数。个数多的加以鼓舞。跳法的同学指导不会跳的同学。 三、相互协

31、作，进展性格，培育爱好。 游戏：跑跳、投接力 1、老师宣布游戏规章。平均分成四小组进行游戏。 2、同学积极参加游戏，在开心而轻松中进行游戏。 小结：本节课，同学手、脚协调性掌控的比较好。培育了同学积极进取、团结协作的精神。 关于二班级教学计划范本汇编 第七篇 一、教材 一、数与代数 1、 第一单元“除法”是在表内除法的基础上学习有余数的除法商是一位数。结合分物活动，使同学体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，掌控有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简约的实际问题。 2、 第二单元“混合运算”乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号式题。结合实际情境，使同学体会到要遵循“先乘

32、除、后加减”及“先算括号里面的”运算顺次，能依据这些运算顺次计算有关问题，并能解决一些实际问题。 3、 第四单元“生活中的大数”。结合实例，使同学体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观测，使同学体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进行估量，了解万以内的数位顺次，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和沟通，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培育同学的数感。 4、第六单元“加与减一”，第八单元“加与减二”。结合详细情境，探究计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进行估量的习惯；能在详细情境中提出问题，能运用学到的知识解决一

33、些简约的实际问题。 二、空间与图形 1、 第三单元“方向与路径”。借助实践活动，认识八个方向；给定一个方向东、南、西或北，能辨别其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；认识简约的路径图，能依据路径图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方。 2、 第五单元“测量”。通过动手操作和实际活动，使同学初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培育同学认识角，能辨别直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观认识平行四边形。 三、统计与概率 1、经受简约的收集数据、整理数据、数据的过程。 2、会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图1格表示1个单位；依据统

34、计图表中的数据，回答一些单间的实际问题，并能作出一些简约的猜测。 四、实践活动 本册教材安排了丰富的实践活动。例如： 1、设计盼望小区示意图。 2、找一找生活中的大数，并与同伴说一说。 3、估一估，数一数有多少片树叶。 4、走一走10米大约有多少步，100米大约有多少步；估一估1000米大约有多少步。 5、用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。 6、用学过的图形设计美丽的图案。 7、把几十粒黄豆泡在水中，记录生长状况，制成统计图表。 通过以上一系列实践活动，使同学初步获得一些数学活动的阅历，了解数学在日常生活中的简约应用；初步学会与他人合作沟通，获得积极的数学学习情感。 二、学状况： 本班同学

35、在经过一年半的学习生活后，已养成了很好的学习习惯。基本上能做到仔细听讲，实时上交作业，检查和订正作业的习惯也渐渐养成。个别后进生也能在老师的援助下完成学习任务。有几个孩子对奥数有着深厚的爱好。 关于二班级教学计划范本汇编 第八篇 教学目标： 1、学会本课13个生字，认识新偏旁“田”，读写并理解“自言自语、思索、吸引、现象、世界、科学家”等新词语的意思。 2、学会用“为什么”提问。 3、有感情的朗读课文。 4、了解牛顿从苹果落地这一一般的现象中提出问题，进行讨论、发觉地球有吸引力的事。学习擅长观测、爱动脑筋、用心讨论的科学精神。 第一课时 课时目标： 1、初读课文，了解课文的主要内容。 2、学习13个生字和相关词语。 3、正确朗读课文，学第一自然段，学会用“为什么”提问。 教学过程： 一、导入新课 小伙伴们，你们看到过东西落地的情境吗？沟通是呀，都是往下落的。在很久很久以前，有个小伙伴看到苹果落地后就从中有了重大发觉，这是怎么回事呢？齐读课题。 二、初读课文，自同学字。 1、确自学要求