关于2022特岗教师国培心得体会范文

1、第 第 页关于2022特岗教师国培心得体会范文(优选) 国培心得体会1 本次培训安排了多位教授、讨论员给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对同学以及学校数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个一般的学校数学老师，我思索的太少。如何来定位自己的职业，自己的教学同学喜爱吗?自己的工作家长满足吗?我肯定要这样提示自己，鞭策自己，激励自己努力前行。下面我就如何上好一堂数学课谈谈我学习的一些感受： 一、课堂上要让同学学得“快”又要学得“乐” 做一个动脑的老师，做一个聪慧型的老师，孩子们减负

2、了，老师心情也好了。老师对同学的教育，不只是促进同学一时的进展，不只是以同学临时取得的好成果为依据，更要促进同学的可持续进展，让同学学得欢乐、学得自主。 二、联系生活实际，创设有效的生活情境 数学教学中，老师要不失时机创设与同学生活环境、知识背景亲密相关的，又是同学感爱好的学习情景，使同学从中感悟到数学的乐趣，产生学习的需要，激发探究新知识的积极性，主动有效地参加学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。老师可径直选取教材中提供的同学熟识的日常生活情境进行加工或自己创设同学感爱好的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为数学课堂中同学应用的材料

3、。老师要做有心人，不断为同学提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让同学觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。 三、着重课堂评价来促进有效教学 学校数学课程设置多以游戏为载体，以培育孩子们的爱好为目的我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培育孩子们对数学的良好爱好。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个新奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批判的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的新奇心。 国培心得体会2 很荣幸参与本次国培教育，在培训和

4、学习的这段时间里，我体会到做一名幼儿老师的使命感，并且也让我成长了很多。通过学习我认识到做为一名幼儿老师，尤其是一名优秀的幼儿老师是特别不简单的。但我会尽我所能，不断学习，在理论中提高，在实践中成长，努力做一名优秀的幼儿老师。现在我把我的一些学习的感悟与大家共享。 一名优秀的幼儿老师，首先要喜爱教育事业，还要有剧烈的事业心与责任感，怎样才能成为一名优秀的幼儿老师呢?我认为要做到以下几点： 1.做为一名优秀的幼儿老师，要把爱心、细心、耐烦、责任心融合于一身。在幼儿教育中，爱的能量是伟大的。老师的爱是一种无私的、伟大的爱，它是老师与幼儿间最有力、最自然的连接点，是打开幼儿心灵的金钥匙。每个孩子都需

5、要老师的爱，尽管他们性格不同，但是他们都是有感情和思想的。幼儿是一张纯净的白纸，需要每一位老师以爱为核心，细心对待每个孩子，把他们变成丹青之作。 2.要重视对孩子良好行为习惯的培育;班级幼儿表现是衡量一个老师是否优秀的重要标准。知识、阅历的获得可以在孩子成长的过程中日积月累。对他们良好行为的培育需要从进幼儿园就开始。在每天活动的各个环节，时时留意对幼儿进行好习惯的培育;同时，老师需要以身作那么。由于老师的行为随时会被孩子看见、仿照。所以肯定要严格要求自己，要让孩子们感觉老师可敬可爱。 3.我们要培育孩子形成完整健康的人格，不仅仅是传授知识，更需要我们了解幼儿园孩子成长的需求，制造各种有利于孩子

6、成长的条件。 这次培训使我进一步地明白了新时代的幼儿老师不在是充当授课的单一角色，而是有更多的角色，例如：组织者、指导者、促进者、协、参加者、学习者等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和技能结构，来适应新课程理念下的教育教学活动。总之，通过这次学习，我深深意识到，做为一名幼儿老师，肯定要以爱为基，以德为本，立足课堂，走进孩子的内心世界，唤起他们心中的真、善、美，让他们的世界阳光更加绚烂，空气更加清鲜。 国培心得体会3 通过这次“国培计划”的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家

7、和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。 经过这次的培训令我感受很大，下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的老师呢?怎样才能在教学过程中给同学营造一个良好的氛围，建立同等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能我认为要解决的问题还许多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。 首先，教育同学，从爱出发。同等的爱，理解的爱，尊敬的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要予以同学须要的关怀和援助。只要有了问题时实时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你。爱同学，还表现在老师对同学的尊敬和

8、信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比较差的同学，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。 其次，如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充斥着人情味，作为语文老师的我更要关注的是隐藏在语文课堂中那些美文赏析，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴 随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要擅长以自身的聪慧不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习聪慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节语文课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“大餐

9、”! 通过这些天的学习，我从中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思想得到了升华，使我对数学教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份能量。 国培心得体会4 首先，通过这次研修，自己进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用，自己在教学中多了些反思，我们许多时候考虑问题的时候都是说同学的多，很少能够从自身出发，多问问自己到底做了些什么，那些还需要改进等等。在教育这块热土中老师的职业道德对老师起着决断作用，或许立场决断一切就是如此吧。 我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平常的教学工作。并在课例跟进后，用

10、新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发觉，如此上心的循环往复，是由于培训班的课例讨论让我从有力，变得更加有心。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和能量。 其次，专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对学校音乐的前沿引领，让人耳目一新、心生仰慕。让我经受了一次思想的洗礼，享受了一顿丰富的精神大餐，他们的讲座为当前的语文指明白方向。培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计，课堂教学技能，如何评课，老师的

11、专业成长，校本研修等等，都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系，针对性、操作性很强，很有有用价值。 第三，我特别仔细的听看专家老师的报告，仔细做读书笔记，力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中。关于师德的讲座，通过学习，我更加认识到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师。我努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素养，爱岗位、爱同学、爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探究，勇做一名悄悄无闻的耕耘者。 以前在教材的处理上，我发觉自己以前还仅仅停留在表层上，甚至只是在教教材，还有许多的东西没有真正讨论透。通过学习，我受到了启发，今后教学时必会真正讨论透教材，敢于质疑

12、，敢于挖掘，敢于挑战常规，并且教学中会教给同学思索问题的方法，让同学学会思索，敢于挑战，不盲从，不迷信。 最末，在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中，我了解到了新课程的许多新理念、新方法，对我的触动很大。我已经把同仁们沟通的良好的阅历运用于平常的教育教学之中，而且随时进行反思和总结。 国培心得体会5 经过去海淀进修学校进行培训，我受益非浅，虽然时间很短，但是培训的内容给我在教学上的援助很大。特别是对教学活动的设计，我有了更深刻、更透彻的领悟，下面谈谈我的几点体会： 1、目标要详细、明确、合理，表达出教学任务的分层要求，不搞一刀切。活动的设计力图符合同学的认知规律，由易到难，层层深入，形成肯定的

13、梯度，逐步激发同学有目的性地去开展活动。 2、活动要以同学的生活阅历和爱好为出发点，内容和方式要尽量真实。 爱因斯坦说过：“爱好和爱好是最好的老师。”爱好让人们始终处于一种积极向上,永不满意的心理状态，这种心理状态能够激活同学的求知欲望。老师要创设一种情景，让同学产生爱好，并且不知不觉，不由自主中，进入老师要讲授新内容的“圈套”。中学生的心理特点是以详细的形象思维占主要地位，因此老师在课堂上要通过动作，实物，图片来表达语言意义，甚至要创设真实的有意义的情景，让同学得到直观的感性的认识，从而激发同学学习的爱好，激励和吸引同学参加教学活动老师要着重同学的亲身体验，引导同学在“做中学”，在“用中学”。让同学在活动中不断地体验到成就感，最终形成自主学习的习惯。 3、充分利用小组活动，进展同学语言技能，从而提高实际语言运用技能。 小组教学为同学提高语言运用技能提供了更为开放的空间，老师要充分利用这一模式，提高同学实际语言运用技能。 4、活动应当积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透联系,使同学的综合素养得到进展。 知识经济把我们带入了一个多学科兼容的时代，假如把英语教学浓缩和理解为学科知识和技能传授与训