北师大版小学数学四年级下册《三角形的分类-》的教学设计1

1、北师大版小学数学四年级下册三角形的分类 教学设计教学目标：1.让每位学生通过动手操作，经历给三角形分类的过程，认识并识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形、等边三角形和不等边三角形，了解各种类型三角形的特点。2.通过观察、比较、归类，培养学生的观察能力和思维能力。3.创设恰当的问题情景让学生充分地、主动地进行思考、归纳和相互讨培养学生学会合作学习。教学重点：认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。教学难点：理解并掌握各种三角形的特征。教学准备：课件 、一个大信封、直尺三角板、正方形纸一张。教学过程：一、复习导入师：有三位老朋友已经恭候

2、我们多时了，看看它们是谁？（锐角、直角、钝（学生一一作答）三角形，师：你能说一说这几个三角形中的每个角都是什么角吗？指名回答。二、探究新知出示主题图、导入像什么图案？轮船它是由什么图形组成的（三角形）师：那么，这些三角形一样吗？师：它们有什么不同？（角的大小不同，边的长短不同）师：你们能给这些三角形分类吗？、研究分类标准师：那你打算按什么标准给这些三角形分类呢？同桌之间互相说一说。师：谁来说说你是怎样想的？（预设）可以根据这些三角形角的特点来分类。也可以根据边的特点给这些三角形分类。三角形的分类、按角分类种特征呢？你们能给它们快速分类吗？以四人为一小组进行合作学习，通过看一看、量一量、比一比等

3、方法, 给一号学具袋中的三角形分类。 学生将分类的结果记录在表一上。学生合作学习后汇报。、学生汇报师：同学们分好了吗？哪个小组来说一说你们是怎样对这些三角形分类的？师指名学生回答课件出示笑笑分的图片与同学说说笑笑这样分的道理.师 ：同意吗？（同意）师：和他们小组分法相同的举手。师巡视后表扬，给小组加分。师：那么这些不同类的三角形都叫什么名字呢？ 锐角三角形）跟读两遍。师：同学们，你能试着为其余两类三角形取个名字吗？ 直角三角形） 钝角三角形）师：再仔细看看每类三角形中最大的角跟这类三角形的名称有什么关系？（引导学生发现：每个三角形中最大的角是什么角，它就是什么三角形）、小练习：游戏：猜一猜我是

4、谁？师：用我们刚刚学到的知识和老师一起来做个游戏，好吗？23页练一练）老师演示，学生回答，并适时提问：为什么？4.按边分类。师：把你刚刚拿到手里的三角形，在小组里合作测量一下它的每条边的长度，看看你会有什么发现？（学生动手测量，后汇报）师：你们的发现真多呀。那么下面我们就按照三角形这些边的特点再来给三角形分类，好吗？师：提出学习要求：以四人为一小组进行合作学习，通过量一量、比一比等方法, 给这些三角形再分类。小组长将分类的结果记录在表（二）上。5.小组合作学习，后汇报。师：哪个小组来说一说你们是怎么分的？（生说师摆）师：同学们同意他们小组的分法吗？师：让我们也来给这几类不同的三角形取上名字，好吗？ 等腰三角形）师：你能试一试为其余的两种三角形取名字吗？师：大家同意吗？（同意）师：谁能再来说一说什么是等腰三角形？什么是等边三角形？什么是不等边三角形？师：请同学们思考一下：等边三角形是等腰三角形吗？为什么？（同桌交流，后汇报）归纳：等边三角形是特殊的等腰三角形)6.小结：师：也就是说，根据三角形边的特点可以把三角形分为三类，分别是不等边三角形、等腰三角形和等边三角形。7.练一练：书中23页的“填一填”三、反馈练习，巩固提高折一折：用一张空白的正方形纸分别折出锐角三角形，钝角三角形，直角三角请，等腰三角形。四、全课总结师：今天这节课同学们通过动手操作，小组合作，共同研究了三角形的分类