小学音乐《猴子蒸糕》教学设计

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4、学设计一、教学目标【情感态度价值观】通过学习作品猴子蒸糕，感受音乐内旋律，学生培养对于音 乐的喜爱之情。【过程与方法】通过聆听、模仿、小组讨论等方法，学生能够树立团结协作的意 识，提高演唱能力。【知识与技能】能够用活泼的情绪完整有感情的演唱歌曲，了解附点节奏的同 时，总结劳动光荣，不劳而获可耻的真理，加强对劳动的热爱。二、教学重难点【重点】能够完整有感情地演唱歌曲。【难点】了解附点节奏同时，总结劳动光荣，不劳而获可耻的真理，加强 学生对劳动的热爱。三、教学过程（一）新课导入教师运用多媒体播放动物园猴子的视频，并提问：同学们，你们 从视频当中可以看到什么呀？第2页共5页学生自由回答。教师总结：大

5、家在视频当中都看到了很多的小猴子，这些小猴子 都有自己的特点，而且非常的可爱，今天我们也要来认识一位音乐当 中的小猴子，来看一看它都做了什么呢？顺势引入本节课猴子蒸糕。（二）初步感知.教师播放歌曲，并提问：听完歌曲有什么样的感受呢？学生自由回答。教师总结：非常活泼。.教师再次播放歌曲，并提问歌曲的速度是什么样的呢？学生自由回答。教师总结：中速稍快。（三）学唱歌曲.发声练习，教师提醒学生采用小猫的声音进行发声练习，注意 嗓音保护。.教师播放音频，学生跟唱旋律。教师提问：歌曲非常欢快，而且同学们唱的都很好，但是有一个 地方大家唱的不是很整齐，是遇到了什么问题吗？学生自由回答。教师总结：同学们唱不好

6、的这个地方有一个特殊的节奏型，叫做 附点节奏。.教师运用画拍子时值的方式以及通俗易懂的语言进行描述讲 解，引导学生进行想象夏天时“知了”的叫声，并总结出叫声与附点第3页共5页 节奏刚好对应，并再次翻开学生思路，提供多种附点节奏的通俗理解 形式，例如放烟花的声音。.教师范唱，学生跟随演唱谱例，并提醒注意附点节奏的演唱方 式。.教师引导学生有节奏地朗诵歌词，并请学生思考：歌词中都描 绘了什么故事呢？学生讨论并自由回答。教师追问：歌词当中表达出小猴子和小狗是一对好朋友，那为什 么小猴子不给小狗吃蒸糕。学生自由回答。教师总结：不劳动者不得食，不劳动就得不到吃的.教师引导学生加歌词完整演唱歌曲，纠正歌词及旋律的对应问 题。请学生思考：歌曲表达的情感是怎样的？学生自由回答。教师总结：歌曲表现出来的不仅仅只有欢快的情绪，而且也表现 出了劳动最光荣的态度，不劳而获是可耻的，我们要热爱劳动。.完整而有感情地演唱歌曲。（四）拓展延伸教师出示故事情节图片，请学生进去排序，随后分发课前准备的 猴子面具、小狗面具等道具，并安排学生进行分组表演唱，四个人为 一小组，分角色进行扮演猴子和小狗。第4页共5页教师总结：同学们都展现出来了自己的风采，而且表演的非常生 动形象，我们亲身体会歌曲