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文档简介

1、六年级科学模拟考试质量分析从卷面情况看，绝大多数学生的书写做到了规范、端正、整洁、正确，但也存在一些问题。一、学生成绩分析二、考核情况分析从试卷上看，学生基础知识掌握的较好。填空题稍差，特别是简答题最差。三、试卷内容的反思 记忆能力和基本技能考察的内容。学生是完全能获得这些知识的。、今后的复习目标。成都是极其重要的。三、改进措施学、更准确、更有实效。与现实生活相结合。逐步培养学生的阅读能力和自学能够力。、重视基本知识和基本技能的积累和运用。本知识训练入手。培养学生良好的科学素养。白沙小学 6 16 日从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能

2、进步。如此，才能逐步地提高效率。就完成了。保持愉快的心情，和同学融洽相处。每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率，这个也是小学六年级学生的学习注意点。注意条理。学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。六年级科学学科学情分析一、学生学情分析不足之处：由于活动材料限制的原因,有一部分教学内容和有些好地利用宝贵的课堂时间。学生情况：六年级开学共36 在 13 岁左右，也有少数偏小的学生，年龄结构比较正常，但男女生生相对男生

3、来说学习更加认真，但分析能力却不及男生。学习习惯：有近十位学生有主动学习的行为，深得老师赞赏。学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间依赖同学的帮助，作业喜欢与同学对题。主要存在的问题是： 1、浮躁、好动，学习浮躁，做事浮躁，有2、部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性。学习的动力来自3、学生学习存在懒惰思想。不愿意去背诵积累，不愿意深度思考问题，不愿意自己探究问题。存在着敷衍，遇到思考题，随随便便肤浅写几句，不愿意多问，不愿意多思考，不愿意多写，这个成普遍现象，对自己学习有较高要求的人不多。4、两极分化的情况日趋严重。学习后进生不光是基础差的学困生，他们往往又是学习习惯差的学生，更是语文、数学、英语老师补差争抢的对象，在校时间特别紧俏，对老师来说，补差压力巨大二、学生基础知识与基础技能分析力比较强，对于科学实验中的操作在老师的指导下大都能够顺利进行。三、今后教学措施几点教学措施：1、提高课堂教学效率，构建高效课堂，做到 “向 40 分钟要质量” 40 分钟就显得特别珍贵。如

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