《中学序曲》教案（修改）

1、长沙市长郡双语实验中学 教案本（试行）姓名 舒童 学科 _道德与法治 年级 _七年级上 班级 2022 2022班 学期 2022年下学期长郡双语实验中学教案教学设计撰写引导作为一名教师，我们的教学工作几乎时刻处于教学设计之中：在正式开始一节课之前，我们需要考虑学生现阶段的学习起始水平、下一步要达到的学习目标和实现该目标需要采用的教学策略、需要选用的教学媒体；在课堂教学过程之中，我们需要观察学生的理解和掌握情况，根据学生已经达到的程度，继续推进教学过程，或者及时调整和修改预设的教学步骤；在完成教学后，我们还需对教学目标的达成情况进行评价、对我们的教学活动和学生的学习活动进行反思，等等。所有这些

2、活动，都是教学设计的重要内容。教学需要从设计开始，教学设计则需要从理解教学与设计的内涵开始。教学设计与教案的区别：教案主要记录教学流程（先做什么？再做什么？）教学设计则是要比较理性、系统地阐述自己的教学设想与主张，要回应教案中“我为什么这样设计”，这是提高教师教学能力的一种有效实践，是实现教师专业化成长的重要途径。帕顿在什么是教学设计一文中提出：“教学设计是设计科学大家庭的一员，设计科学各成员的共同特征是用科学原理及应用来满足人的需要。因此，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。”这一定义将教学设计纳入了设计科学的范畴，以有效地解决教学中出现的问题。从教师的教学实践视角看，教学设计

3、是一种基于现代学习理论的现代教育技术运用实践，是教师在学习者特征、学习需要、学习内容等教学背景分析的基础上，设计教学目标、教学策略、教学过程，选定教学媒体，并进行评价反馈，以进行教堂准备的过程。作为教学准备的过程，数学设计也就是传统意义的“备课”备课，就是教师为上课而进行的计划和准备工作。不过，传统上基本是基于教师的教学经验而进行。教学设计则不同，主要不是基于经验进行设计，而是体现一种教学理念，运用一种技术或一套工具，进行教学准备的一个过程，我们用这一技术和工具进行教学准备，从而使基于经验的备课成为基于理念、技术、工具的教学准备。教学设计的一般模型：长郡双语实验中学教案教学分析学习需求分析；学

4、习内容分析；学习者特征分析读懂教材、读懂学生、读懂课堂专业地读整体把握教材用心地读直面学生现实*分析学生已有的认知水平和能力状况。*分析学生存在的学习问题。*分析学生的学习需要和学习行为。智慧地读抓住课堂动态生成重难点分析*教学重点就是学生必须掌握的基础知识与基本技能，是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法，也可以称之为学科教学的核心知识。*教学难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。教学目标设计基于学科核心素养的培育、基于对教材的把握和对学生的了解教学目标是指某一教学活动结束后，学生应达到的预期状态。教学目标的制定是为教学活动定向的，即用来导教、导学、导测的。教学过程设计*确

5、定教学环节1.对本节课的目标进行分析，确定目标之间的层次与顺序2.设计实现每个目标的教学环节3.设计每个环节下的具体活动4.确定每个环节之间的衔接*确定教学活动及设计意图教学过程是教学设计的核心部分。教师在设计教学过程时要重点突出以下几个方面：1.创设情境导入课题环节2.自主探究合作交流环节3.联系实际拓展应用环节4.自我反思总结评价环节5.布置作业 在不同的教学环节，明确不同教师活动和学生活动，并阐明不同的活动的设计意图，从而让每个教学活动的设计能够真正有效实施，产生实效。长郡双语实验中学教案教学反思1. 思效。学生的学习效果是教师最关注的问题，即上完课后要对本课的教学效果作一个自我评价，比

6、如分析学生哪些内容掌握得好，哪几部分有困难，哪些学生学得成功，还有多少学生需要指导等。2. 思得。一节课结束后，回顾教学过程，体会学生学习的成功之处，教师一定能从中受到启发，总结成功的经验，如能及时记录，可作为日后教学工作的借鉴，有助于不断改进教学方法，提高教学能力。3. 思失。课堂教学中有所得也必定会有所失，学生的性格各异，知识水平和理解能力参差不齐，教师的教学设计与实际教学过程总会有不相适应的地方，如教法的运用，板书的设计，学生的反应等方面，课后都会觉得有不尽如人意之处。对于教学工作的不足，要反复思考，仔细琢磨，采取措施，及时补救。4. 思改。“思”的最终目的是“改”，通过对各个教学环节得

7、失的客观分析，找出问题的症结，探索解决问题的办法、对策，提出改进教学的策略和方案，提高课堂教学效率。板书设计：板书内容设计，应根据教学内容以及学生的接受能力，采取不同的设计方法。常用的有以下四种：1内容再现法：内容再现法是浓缩、再现原文内容的设计方法。2逻辑追踪法：根据课文本身的内在逻辑性和系统性设计板书内容的方法。3推论法：是层层推理设计板书内容的方法。这种方法可以经过推理，得出结论，可以比较清晰地反映论证过程。4思路展开法：是根据课文内容，通过联想、假设进一步扩展课文思路的设计板书内容的方法。长郡双语实验中学教案 学科道德与法治任教班级2022 2022班备课时间2022 年 8 月30

8、日课题第一课第一框中学序曲课型新授课2课时教学目标知识目标：了解中学生活带来的新变化。理解中学时代对人一生的意义。明确中学新目标，迎接新挑战。能力目标：认识成为中学生给自己带来的角色变化。明确中学新目标，迎接新挑战。情感、态度与价值观目标：认识中学生活对自己成长的影响。能够尽快调整好自己的心态，准备以新的面貌迎接新的学习生活。体验交流、合作、分享带给自己的快乐。重难分析【教学重点】 1.认识中学生活是一个新的起点。2.认识中学生活在我们成长中的意义与价值。3.知道如何把握“中学时代”？【教学难点】 认识中学生活在我们成长中的意义与价值。教学过程设计教学步骤教师活动、学生活动设计意图教案二次批注

9、1环节一：新学期 新要求【师】1.认真思考分析，踊跃答问，积极参与课堂活动2.遵守课堂纪律，学会做笔记3.课后认真完成校本作业【生】学生明确初中道德与法治学习的要求1.学生明确初中道德与法治学习的要求2.促进课堂的规范、学生踊跃回答问题。3.明确作业和笔记的要求，夯实学生基础。2环节二：七上课本纲要梳理【师】初一上册的道德与法治，如果让你概括为一个词，你会概括为哪个词呢？【生】学生思考并回答1.明确七年级上册的核心内容，搭建知识框架；2.熟悉教材内容，找到知识间的联系。3环节三：2022级军训视频导入【师】军训作为我们进入初中的第一堂课，应该给每位同学都留下了深刻的印象，接下来我们一起来重温这

10、段难忘的时光。【生】学生观看视频1.感受军训生活，体味成长的快乐；2.为中学生活的感受和体会打下基础。4环节四：课本对话扮演朗读【师】思考与分享：中学生与小学生有什么不一样？【生】学生角色扮演朗读，并回答1.通过课本对话，引起学生对中学和小学区别的分析；2.知道进入初中后，自己的身份发生了转变，成为了一名中学生。5环节五：词语接龙【师】请大家用一个最简单，最形象的词语来形容你对初中生活的感受，给大家一分钟时间，不能重复，不能间断。（开火车）拓展：新的起点【生】学生用词语接龙对初中生活的感受1.进一步感受初中生活，领悟到进入初中后，人生进入了新阶段，成长有了新起点；2.加深对新的起点的认识。6环

11、节六：钱学森的故事【师】看完钱学森的求学经历，我想请大家思考中学阶段对我们有何意义？【生】学生思考并回答1.明白中学阶段的生活对学生人生发展的重要性；2.珍惜中学阶段的学习和生活。7环节七：中学生活探秘【师】中学生活会带给我们哪些成长呢？【生】学生思考并回答1.明白进入中学后，自己经历了从少年到青年的生命进阶；2.更加理性地看待学习和生活中的问题。8环节八：双语丰富的学生生活展示【师】走进双语丰富的校园生活。在我们学校会举办各种各样的活动，通过这些你们觉得初中生活还能给我们带来什么？【生】学生思考并回答1.珍惜难得的中学学习的机会；2.不断尝试，勇于挑战。9环节九：中学生活探秘【师】中学生活会带给我们哪些成长呢？【生】学生思考并回答1.明白进入中学后，自己经历了从少年到青年的生命进阶；2.更加理性地看待学习和生活中的问题。10环节十