四年级下册语文教案4燕子第三课时浙教版_第1页
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文档简介

1、第3课时（一）教课目的1、学习课文第4自然段，并指导背诵。2、指导感情朗诵全文。3指导用“增加”、“有时”造句。教课要点与难点教课要点：能运用单元提示语中读懂长句子的方法，正确地理解长句子的意思。并指导感情朗诵课文。教课难点：理解构造比较复杂的句子比附带成分许多的单句难一些，要多指导。（二）教课过程1听写词语俊秀剪刀吹拂伸展靠拢机灵有时光彩醒目百花争艳波光粼粼2学习课文第4段。1）（出示挂图：图中先不出现燕子）看图说话。这幅图描述了一种如何的美景？（这幅图能否缺乏些什么？）（2）（贴上几个“翱翔”的燕子）由于有了翱翔着的燕于，春季仿佛更美、更富裕生趣了。停留着的燕于，也能妆扮春季呢！（贴图）（

2、3）自由读，思虑：这一自然段描述了什么？（燕子停留时的优美姿态）4）利用上节课的方法自学长句子。反应沟通。有几对燕子飞倦了，落在电线上。（为何用“落”？）嫩蓝的天空，几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。（为何说是“几痕”而不用“几根”或“几条”？）这多么像正侍演奏的乐谱啊！这是什么句？（把什么比作什么？）改成“这多么像乐谱！”行吗？5）指导感情朗诵，领会燕子的停留美。6）指导背诵第四自然段。先把每一句读熟，记着要点词语，再进行背诵。自由背诵检查背诵3指导用“增加”、“有时”造句。1）理解词意一一一谈谈“增加”、“有时”的近义词。2）指名造句。评论。3）书面练习造句。4小结并感情朗诵全文。5讲堂作业作业本6，弹性题8。板书：4、燕子羽毛圆滑美丽燕子外

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