部编版小学语文三年级上册背诵知识点归纳

1、文档编码 : CE3F1D3M10Y4 HS1O7V5S3M2 ZV7E7Y1J8E9部编版学校语文三年级上册背诵学问点归纳学校语文三年级上册背诵学问点归纳课本重点背诵学问归纳词语积存 .2四季形容词 .3名人佳句 .4第六课秋天的雨第2 自然段 .5所见清 袁枚 .6山行唐 杜牧 .7赠刘景文宋 苏轼 .8夜书所见宋 叶绍翁.9望天门山唐 李白 .10饮湖上初晴后雨宋 苏轼.11望洞庭唐 刘禹锡 .12早发白帝城唐 李白.13采莲曲唐 王昌龄 .14司马光宋史 司马光传.15大自然的声音 2、3 自然段 .161 部编版学校语文三年级上册背诵学问点归纳词语积存 （园地词语）摇头晃脑披头散发张

2、牙舞爪提心吊胆面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥百发百中百战百胜百依百顺四周八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚天长地久天高地厚天南地北怒目圆睁目瞪口呆耳闻目睹瞬时眼眶懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲悄悄静空荡荡乱糟糟闹哄哄2 部编版学校语文三年级上册背诵学问点归纳四季形容词（ 园地词语 ）春天词语温存温存春暖花开阳光明媚百花齐放春回大地夏天词语炙热酷热烈日炎炎骄阳似火烈日中天浮瓜沉李秋天词语秋高气爽一叶知秋秋风习习硕果累累天高云淡金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实秋色宜人冬天词语冰天雪地天寒地冻寒冬腊月大雪纷飞寒气逼人寒风刺骨漫天飞雪滴水成冰3 部编版学校语文三年级上册背诵学问点归纳名人

3、佳句（ 日积月累 ）灯不拔不亮,理不辨不明；有理走遍天下,无理寸步难行；一时强弱在于力,万古胜败在于 理；人心齐,泰山移；二人同心,其 利断金；三个臭皮匠,顶个诸葛 亮；一个篱笆三个桩,一个英雄 三个帮；生活中不缺少美,只是 缺少发觉美的眼睛；法国 罗丹 爱人如爱其身；墨子不迁怒,不贰过；论语仁者爱人,有礼者敬人；孟子4 部编版学校语文三年级上册背诵学问点归纳 伤人以言,深于矛戟；荀子6 课.秋天的雨第2 自然段 （要求背诵）秋天的雨,有一盒五彩缤纷 的颜料；你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇 子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎 热；它把红色给了枫树,红红的 枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇

4、,邮来了秋天的凉快；金黄色是给 田野的,看,田野像金色的海 洋；橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘 呢！菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的 漂亮的菊花在秋雨里频频点头；5 部编版学校语文三年级上册背诵学问点归纳古诗积存（ 上册全部古诗 ）所见清 袁枚牧童骑黄牛,歌声振林樾；意欲捕鸣蝉,突然闭口立；【字词释义】牧童： 指放牛的孩子； 振： 振荡；回荡； 林樾：指道旁成阴的树； 欲：想要； 捕： 捉；鸣：叫； 立： 站立；【原文翻译】 牧童骑在黄牛背上,洪亮的歌声在林中回荡；忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,立在树旁；就马上停止唱歌, 一声不响地站【古诗赏析】 这是一首

5、反映儿童生活的诗篇,诗人在诗中颂扬了小牧童布满童趣的生活画面；刻划出了一个活泼、闲适和天真无邪的牧童形象；所见 清 袁枚 牧童骑黄牛,歌声振林樾；意欲捕鸣蝉,6 部编版学校语文三年级上册背诵学问点归纳 突然闭口立；山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家；停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花；【字词释义】山行： 在山中行走； 远上： 登上远处的； 寒山： 深秋季 节的山； 石径： 石子的小路； 车：轿子； 坐：由于； 霜叶： 枫树的叶 子经深秋寒霜之后变成了红色； 枫林晚：傍晚时的枫树林；红于：比 更红,本文指霜叶红于二月花；【原文翻译】 沿着弯弯曲曲的小路上山,在那白云深处,竟然 仍有人家；

6、 停下车来, 是由于宠爱这深秋枫林晚景；枫叶秋霜 染过,艳比二月春花；【古诗赏析】这首诗描画了一幅动人的山林秋色图；秋天象春天一样 显现一种热闹的、朝气蓬勃的景象；作者颂扬了秋天大自然的美,体 现豪爽向上的精神；山行 唐 杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家；停车坐爱枫林晚,7 部编版学校语文三年级上册背诵学问点归纳霜叶红于二月花；赠刘景文 宋 苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝；一年好景君须记,最是橙黄橘绿时；【字词释义】荷尽 ：荷花枯萎,残败枯萎；擎：举,向上托； 雨盖 ：旧称雨伞,诗中比如荷叶舒展的样子；菊残 ：菊花枯萎； 犹：仍然；傲霜：不怕霜动冰冷,坚强不屈；君：您； 须记：确定要

7、记住； 橙黄橘绿时 ：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候,指农历秋末冬初；【原文翻译】 荷花枯萎连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败 了菊花的花枝仍傲寒斗霜；一年中最好的景致你确定要记住,那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的季节啊；【古诗赏析】这首诗写的是初冬的景色；在作者看来,一年中最美好的风光,莫过于橙黄橘绿的初冬景色；而橘树和松柏一样,是最足以代表人的高尚品德和坚贞的节操；赠刘景文 宋 苏轼 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝；一年好景君须记,8 部编版学校语文三年级上册背诵学问点归纳 最是橙黄橘绿时；夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情；知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明；【字词释

8、义】 萧萧：风声；客情： 旅客思乡之情；挑： 用瘦长的东西拨动；促织： 俗称蟋蟀,有的地区又叫蛐蛐；篱落： 篱笆；【原文翻译】 萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的游子不禁思念起自己的家乡；突然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀；【古诗赏析】这首诗是诗人客居异乡,静夜感秋所作,抒发了羁旅之 愁和深挚的思乡之情；夜书所见 宋 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情；知有儿童挑促织,9 部编版学校语文三年级上册背诵学问点归纳夜深篱落一灯明；望天门山 唐 李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回；两岸青山相对出,孤舟一片日边来；【字词释义】中断 ：江水从中间隔断两山；楚江： 流经此地的长江

9、称楚江； 开：劈开,断开； 至此： 意为东流的江水在这转向北流；回：回漩,回转；指这一段江水由于地势险峻方向有所转变,并更加汹涌；两岸青山： 分别指东梁山和西梁山；出：突出,显现； 日边来： 指孤舟从天水相接处的远方驶来,远远望去,好像来自日边；【原文翻译】 天门山从中间断裂是楚江把它冲开,碧水向东浩 然奔流到这里折回； 两岸高耸的青山隔着长江相峙而立,江面 上一叶孤舟像从日边驶来；【古诗赏析】此诗描画出天门山雄壮景色；突出了诗人豪迈、奔放、自由潇洒、无拘无束的自我形象；望天门山 唐 李白 天门中断楚江开,碧水东流至此回；两岸青山相对出,10部编版学校语文三年级上册背诵学问点归纳孤舟一片日边来

10、；饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇；欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜；【字词释义】潋滟： 水波荡漾、波光闪动的样子；方好 ：正显得美；空濛： 细雨迷漫的样子； 亦：也； 奇：奇妙； 欲：可以,假如；西子： 即西施,春秋时代越国著名的美女；总相宜 ：总是很合适；【原文翻译】 晴天,西湖水波荡漾,在阳光照耀下,光荣熠熠,美极了；下雨时,远处的山掩盖在烟雨之中,时隐时现,眼前 一片迷茫, 这模糊的景色也是特殊漂亮的；假如把漂亮的西湖 比作美人西施, 那么淡妆也好, 浓妆也罢, 总能很好地烘托出 她的天生丽质和迷人神韵；【古诗赏析】上半首既写了西湖的水光山色,也写了西湖的晴姿雨态

11、下半首诗里,只用一个既空灵又贴切的妙喻就传出了湖山的神韵；饮湖上初晴后雨 宋 苏轼 水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇；欲把西湖比西子,11部编版学校语文三年级上册背诵学问点归纳 淡妆浓抹总相宜；望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨；远眺洞庭山水翠,白银盘里一青螺；【字词释义】洞庭： 湖名,在今湖南省北部； 湖光 ：湖面的波光；潭面： 指湖面；两：指湖光和秋月； 和：指水色与月光交相辉映；镜未磨： 远望湖中的景物,模糊不清,如同镜面没打磨时照物模糊；山：指洞庭湖中的君山； 白银盘： 形容寂静而又清的洞庭湖面；青螺： 这里用来形容洞庭湖中的君山；【原文翻译】洞庭湖上月光和水色交相融和,

12、湖面风平浪静如同未磨 的铜镜；远远眺望洞庭湖山水青翠如墨,像雪白银盘里托着一枚青螺；【古诗赏析】此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的漂亮景色；勾画出一幅 漂亮的洞庭山水图,表现了诗人对大自然的宠爱,也表现了诗人壮阔 不凡的气度和高卓清奇的情致；望洞庭 唐 刘禹锡 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨；远眺洞庭山水翠,12部编版学校语文三年级上册背诵学问点归纳 白银盘里一青螺；早发白帝城 唐 李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日仍；两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山；【字词释义】 发：启程； 白帝城： 故址在今重庆市奉节县白帝山上；朝：早晨； 辞：辞别；彩云间 ：因白帝城在白帝山上,地势高耸,从 山下江中仰视,好像

13、耸入云间； 白帝 ：白帝山； 江陵： 今湖北省荆州 市；从白帝城到江陵约一千二百里,其间包括七百里三峡；一日仍 ：一天就可以到达； 仍：归；返回； 猿：猿猴；啼：鸣、叫；住：停息；一作“ 尽” ； 万重山 ：层层叠叠的山,形容有许多；【原文翻译】早晨辞别白云之间的白帝城,千里外的江陵一日就能到 达；江两岸的猿在不停地啼叫着,轻快的小舟已驶过万重青山；【古诗赏析】此诗意在描写自白帝至江陵一段长江,水急流速,舟行如飞的情形；早发白帝城 唐 李白 朝辞白帝彩云间,千里江陵一日仍；两岸猿声啼不住,13部编版学校语文三年级上册背诵学问点归纳轻舟已过万重山；采莲曲 唐 王昌龄 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边

14、开；乱入池中看不见,闻歌始觉有人来；【字词释义】 罗裙 ：用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子；一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的；芙蓉： 指荷花； 看不见 ：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花,哪是少女的绿裙红颜；【原文翻译】 采莲女的罗裙绿得像荷叶一样,出水的荷花正朝 着采莲女的脸庞开放；碧罗裙芙蓉面混杂在荷花池中难以辨 认,听到歌声才发觉池中有人来采莲；【古诗赏析】作者描画了一幅采莲图,采莲少女们夹杂在田田荷 叶、艳艳荷花丛中,如隐如现,如有如无,使采莲少女与漂亮的大自然融为一体,使全诗别具一种引人遐想的漂亮意境；采莲曲 唐 王昌龄 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开；乱入池中看不见,14部编版学校语文

15、三年级上册背诵学问点归纳 闻歌始觉有人来；司马光 选自宋史 司马光传群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中；众皆 弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活；【字词释义】于：在；庭：庭院；瓮：水缸,盛物的陶器,口小肚大；皆：全,都；去：离开,跑开；光：司马光；持：拿着；迸：涌出；得：获得,得到；【原文翻译】（司马光和）一群小伴侣在庭院里玩耍,一个小孩爬到 水缸上,失足落入缸中埋没到水里,别的孩子都吓跑了,司马光却镇 静地拿起一块石头猛击水缸；水缸破了,水涌出来,小孩因此得救；【古诗赏析】表现了司马光机警勇敢,临危不惧 ,乐于助人的品质；司马光 选自宋史 司马光传群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中；众皆弃去,光 持石击瓮破之,水迸,儿得15部编版学校语文三年级上册背诵学问点归纳 活；21课.大自然的声音2、3 自然段（要求背诵）风,是大自然的音乐家,他 会在森林里演奏他的手风琴；当 他翻动树叶,树叶便像歌手一 样,唱出各种不同的歌曲；不一 样的树叶,有不一样的声音；不 一样的季节,有不一样的音乐；当微风拂过,那声音轻轻柔柔 的,好像呢喃细语,让人感受到 大自然的温存；当狂风吹起,整座森林都兴奋起来,合奏出一首 雄壮