【教学资料精创】尊重他人 课件-部编版道德与法治八年级上册

1、他人重尊第四课 社会生活讲道德知识目标：知道尊重的含义和意义；懂得在社会生活中如何尊重他人。能力目标：学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。情感态度与价值观目标：培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念；能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每个人。自主学习 p32-361、什么是尊重？有哪些表现？2、为什么要尊重他人？（重点）3、如何尊重他人？（难点） 8月28日，中国选手卢冬在东京残奥会女子50米蝶泳S5级决赛中，以39秒54的成绩打破世界纪录摘金。 领奖台上，失去双臂的卢冬，与坐在轮椅上的另外两名选手合影时，单腿下蹲的举动感动无数人。 站起来是底气，蹲下去是格局。问题：你怎么理解单腿下蹲

2、的举动能感动无数人？1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现。任务一：尊重是交往的起点任务一：尊重是交往的起点 有一个企业家经过热闹的火车站时，看到一个双腿残疾的人摆设的铅笔小摊，他漫不经心地丢下了一百元，当做施舍。但是走了不久，这位企业家又回来了，拿走一支笔，并抱歉地对这个残疾者说:“不好意思， 你是一个生意人，我竟把你当成一个乞丐。”过一段时间，他再次经过火车站，一个店家的老板在门口微笑喊住他。“我一直期待你的出现。”那个残疾的人说:“你是第一个把我当成生意人看待的人，你看，我现在算是一个真正的生意人了。”问题：残疾人成为“生意人”，与“企业家”有关吗？为什么？2、每个人都是有尊严的个体，都

3、希望得到他人和社会的尊重。任务一：尊重是交往的起点某市图书馆规定，衣冠不整者不得进馆读书。对此，人们有不同的看法。甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。乙：图书馆是文明学习的场所，衣冠不整是对其他读者的不尊重。丙：穿着是个人的自由，图书馆不应该规定读者的着装。思考：你如何看待以上的观点？3、尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。总结：尊重的意义？（为什么尊重他人？ ）1、尊重他人是一个人内在修养的外在表现。2、每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。3、尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。任务二

4、：尊重从我做起张大爷80岁大寿，儿孙们欢聚一堂，可是令张大爷生气的是，聚餐时，年轻人都抱着电子产品，发信息、拍照、打电话，没几个好好吃饭，唠唠家常的。思考：张大爷为什么生气？根据材料，你得到什么启示？1、积极关注、重视他人。考虑他人感受，对他人的请求给予热情的帮助。甲：图书馆是社会公共资源，每个人都可以进馆阅读。乙：图书馆这么做，秩序就无法保障。馆长：我无权拒绝他们进图书馆，但你有权离开。问题：你如何看待以上观点？杭州图书馆接纳拾荒者进馆 对此，人们有不同的观点任务一：尊重从我做起 我不赞成读者乙的观点，赞成读者甲和馆长的观点。 因为：知识面前人人平等，乞丐也有读书的权利。弱势群体的权利需要尊

5、重；我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。提示：2、平等对待他人，发自内心地尊重他人人格，不能轻视、歧视他人。任务二：尊重从我做起近日，一群身穿红色马甲，胸前佩戴提示牌，不声不响的穿梭在上海大街小巷的快递小哥引起了大家广泛关注，他们就是全国首个聋哑人快递团队“吾声快递”。负责人说，站里的聋哑人快递员最初几乎人人都遭到过投诉，罚过钱。最常见的原因就是他们按门铃，因为听不见，导致按的时间太长，被业主或邻居投诉“扰民”。还有人欺负他们不能说话，故意投诉没收到快递或没放在指定位置。思考：我们应如何对待“吾声快递员”？3、学会换位思考，要设身处地为他人着想，理解包容他人。任务二：尊重从我做起骆驼长得高

6、，羊长得矮。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”他们走到一个园子旁边。园子四面有围墙，里面种了很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，不肯认输。他们俩又走了几步，看见围墙有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也不肯认输。他们去找老牛评理。老牛说：“你们俩都只看到自己

7、的长处，看不到自己的短处。这是不对的。”思考：骆驼和羊的故事告诉我们的道理是？4、学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。总结：怎样尊重他人？1、积极关注、重视他人。考虑他人的感受，对他人的请求给予热情的帮助。2、平等对待他人，要发自内心地尊重他人人格，不能轻视、歧视他人。3、学会换位思考。要设身处地为他人着想，理解包容他人。4、学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。是什么怎么做积极关注、重视他人尊重使社会生活和谐融洽每个人都是有尊严的个体学会换位思考平等对待他人即尊敬

8、、重视为什么尊重他人1、著名文学家、戏剧作家夏衍临终前感到十分难受。秘书说:“我去叫大夫。”当他开门欲出时，夏衍突然睁开了眼睛，艰难地说:“不是叫，是请。”随后就昏迷过去，再也没有醒来。“不是叫，是请”，竟成了夏老临终前的最后遗言。这反映了夏老（ ）A.平等待人 B.尊重他人C.举止端庄 D.宽以待人B2毛姆曾说：“自尊心是一种美德，是促进一个人不断向上发展的原动力”。这说明（ ）A.每个人都希望得到他人的尊重，但赢得他人尊重的前提是自我尊重。B.自尊是促使人奋发向上的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。C.自尊的人知荣辱，讲自爱。D.自尊的人最看重自己的人格。B3.一农民工在进入银行前，脱

9、掉鞋子，然后才去ATM机前进行操作。农民工说，他的鞋太脏了，会弄脏地面，不想给保安带来不必要的麻烦。保安对农民工说：“没事没事，你进去，一会儿我再拖一次。”从农民工与保安的对话中，理解不正确的是( )A.互相尊重，互相理解 B.社会歧视，人人不平等C.换位思考，为别人着想 D.与人为善，温暖心窝B4、“己所不欲，勿施于人”是论语中的一句话，意思是:自己不喜欢的事，不要强加到别人身上。下列做法中，符合上述观点的是（ ）A.小虎经常给弱小的同学起绰号B.李老师组织活动前都征求同学们的意见，从不强人所难C.王通不小心把教室的门踢坏了，他说是小杰踢的D.小刚喜欢溜旱冰，星期天他非要不喜欢溜冰的小李陪他玩BD 5快递员剐蹭轿车被扇耳光，保安劝离遛狗男子被打骨折稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、打人，“得理不饶人”“无理赖三分”，小事情往往诱发了大矛盾。由此我们可以得出()尊重他人是一个人内在修养的外在表现他人侵犯自己的利益时，可以采取一切措施反击社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利每个人都是有尊严的个体，都希望得到别人和社会的尊重，不尊重别人就是不尊重自己ABCD6“己所不欲，勿施于人”。意思是自己不喜欢的事情，就不要强加在别人的身上。启示我们（ ）要设身处地为他人着想 不把自己的意志强加给他人学会换位思考 要热心帮