小班主题小猪胖胖教案反思

1、Word - 11 -小班主题小猪胖胖教案反思 1、小班主题小猪胖胖教案反思 【活动目标】 1、感受参加活动的乐趣，情愿参与体育熬炼。 2、进展侧钻的力量，提高幼儿身体的协调性。 3、通过嬉戏练习钻过离地60厘米高的障碍线。 4、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。 5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 【活动预备】 1、距离地面高60厘米的障碍线，各种体育器械。 2、音乐森林的早上。 【活动过程】 一、导入。 老师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝，在音乐的伴奏下，做小猪操。 做走、跳动、跑步、踢腿等各种预备活动。 二、绽开。 1、学习侧钻。 (1)松紧带拉成两组60厘米的高度，请幼

2、儿尝试侧钻过松紧带，并要求身体不能遇到松紧带。 (请幼儿自由探究并发觉侧钻的方法) (2)小结侧钻的方法，请幼儿分成四组进行侧钻竞赛。 规章：钻过松紧带时，身体不能遇到带子，遇到的幼儿重新再钻。 2、组织幼儿嬉戏小猪胖胖过障碍。 (1)提出嬉戏小猪胖胖过障碍，激发幼儿活动爱好。 (2)将全班幼儿分成四队，每队幼儿逐个进行过障碍：侧钻松紧带、钻拱形门、越跨栏等。 3、评价嬉戏。 表扬侧钻过程中身体协调和遵守嬉戏规章的幼儿。 三、结束。 1、带领幼儿到健身馆中自由选择体育器械，进行熬炼。 2、放松运动，自然结束。 活动反思 活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有阅历，大大促进了幼儿

3、学习的乐观性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，英勇做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的欢乐教学与幼儿的欢乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康进展。 2、小班健康我是小猪胖胖教案反思 活动目标： 1.学习一口接一口地进餐，知道正确的进餐方法。 2.乐观参加活动，能边念儿歌边做仿照动作。 3.感受自己和同伴在嬉戏活动中的欢乐。 4.初步了解健康的小常识。 5.初步了解预防疾病的方法。 活动预备： 1.小猪胸饰。苹果等水果若干。 2.课件：啊呜啊呜吃饭香。 活动过程： 一、火车开开 老师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝。 师：今日天气真好，妈妈想带宝宝们到外婆家玩，好吗? 我们

4、一起开着火车动身吧!(做开火车动作) (评析：小班幼儿喜爱嬉戏情景的形式进行学习活动，老师利用胸饰，创设 了故事情境，以“猪妈妈和猪宝宝到外婆家玩玩”导入活动，一下子就吸引了幼儿的爱好。) 二、外婆抱抱 师：小猪宝宝看，是谁呀?(外婆) 另一老师扮演外婆说：“我的猪宝宝，外婆好喜爱你们呀，快来和外婆抱一 抱。”(微笑着张开双臂做拥抱状)“今日我请你们来吃东西”。 (评析：老师以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节绽开活动，使幼 儿乐观地投入到嬉戏中，在嬉戏中学习一些简短的礼貌对话，并通过与外婆抱抱增加了情感的沟通。这环节为下一环节幼儿学习吃饭做好铺垫。) 三、儿歌学学 师：猪宝宝，你知道外婆

5、是怎样吃饭的吗?(结合故事：小猪胖胖，观看课 件：啊呜啊呜吃饭香) 小结：我们小猪要像外婆一样，吃一口，咽一口，一口接一口地吃，吃的时候当心米粒不要掉出来。 师：妈妈编了一首好听的儿歌：小猪吃饭，啊呜啊呜。小猪睡觉，呼噜呼噜。 (老师和幼儿一起边念儿歌边做动作，表演给外婆看) (评析：在看看说说做做的形式中学习吃饭，幼儿学得轻松、愉悦。老师以儿歌的形式关心幼儿把握一口一口地进食的方法，适合小班幼儿动静交替的年龄特点。) 四、苹果吃吃 外婆说：“宝宝们吃饭真洁净，今日我还要请你们吃苹果呢。” 幼儿每人拿一只苹果仿照吃苹果。 苹果吃完了，提示幼儿把苹果核放到纸篓里。 (评析：让幼儿仿照吃苹果，幼儿

6、兴致盎然，吃得有模有样。这一环节既帮 助幼儿巩固了吃东西的方法，又培育了幼儿讲究卫生的好习惯。) 五、小宝睡睡 师：肚子吃得饱饱，闭上眼睛睡觉。宝宝是怎样睡觉的? 幼儿扮演小猪睡觉。 师：天亮了，小猪起床了，我们快回家喽!和外婆再见! (评析：鼓舞幼儿大胆想象，自由创编小猪睡觉的动作，发挥了幼儿的创新力量。) 活动反思： 1.小班幼儿处于直觉行动思维阶段，他们的熟悉活动基本是在行动过程中 进行的，因此依据小班幼儿的年龄特点，我创设了幼儿生活中比较熟识、宠爱的小猪角色，以猪妈妈带领猪宝宝去外婆家做客的故事情节绽开，让幼儿在嬉戏中说一说、做一做，这种嬉戏化的情景调动了幼儿学习的乐观性，使幼儿在嬉戏

7、中学习、在学习中嬉戏。在整个活动中，幼儿始终沉醉在嬉戏的欢乐中，爱好盎然。 2.活动采纳了课件、表演等多种生动形象的方式，如：儿歌表演中，老师以“小猪吃饭，啊呜啊呜，小猪睡觉，呼噜呼噜。”等形象生动的语言和动作，调动了幼儿学习的兴致，有效地促进了幼儿的整体进展，丰富了幼儿的感性学问，萌发了幼儿美的感受。 3.师生共同嬉戏，使师生关系协调、和谐。活动中老师以猪妈妈的角色，带领幼儿绽开嬉戏，让幼儿无拘无束地投入到活动中，充分体现了教育的公平性。 3、小班语言小猪胖胖去野餐教案反思 设计思路： 小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜爱自己独霸，不情愿和别人共享。最近我们班争抢

8、玩具的现象屡禁不止，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商议：“你的玩具给我玩一下好吗?” “你情愿和我交换玩玩具吗?”“我和你一起玩好吗?”但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会共享所带来的欢乐，光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正共享，所以我采纳了讲故事的形式，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的榜样小猪学习，萌发幼儿这方面的情感。 活动目标： 学说故事中的短句，体验与同伴共同共享的欢乐。 教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 培育幼儿的尝试精神。 探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 图片一套，草地背景图，录音。 活动过程： 一、看看、说

9、说 1、出示小猪：这是谁呀? 今日小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他预备什么好吃的食品? 2、出示图片(包里的物品可以拿下来)：看，妈妈给小猪预备了一大包好吃的东西，都有些什么呀? Tips： 通过猜猪妈妈预备什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪预备这一食品，如：预备面包，由于它能填饱肚子，预备饮料，由于旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性。 二、猜猜、学学 1、播放小鸟的叫声。听听谁来了? 小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢?(将面包一分为二) 幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真快乐。” 2、猜谜请出

10、猴子一家。 又有谁来了?全身毛茸茸，淘气又可爱，爱爬树，爱吃桃子。 小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢?(大、中、小匹配) 幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真快乐。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真快乐。 猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真快乐。 3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。 小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静静静的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。 胖胖请他们吃糖果，一包糖果可以怎么分呢? 一粒一粒的分。请幼儿学说短句。 小兔(小猫、小乌龟)我请你吃糖，一起野餐真快乐。 4、老师放录音完整观赏故事。 Tips： 以猜的方式引出小猪的这些伴侣，并且猜的方式的变化

11、：通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能抓住孩子的爱好。 而每次都需要孩子想方法来解决怎么分的问题，对孩子有肯定的挑战，同时数学方面的内容奇妙的融入其中，让孩子在不知不觉中巩固数学问。 作为一个语言活动，每次的对话学说都是重复性的语言，更适合小年龄的孩子，更易于幼儿语言的仿照和习得。 三、想想、做做(阅历迁移) 1、好吃的东西分给了伴侣，可小猪怎么样?为什么呢? 师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好伴侣一起吃，和大家一起共享是最欢乐的。小猪看到小动物吃的那么兴奋，心里乐滋滋的。 2、我们假如有好吃的东西和好玩的玩具，应当怎么样? 3、孩子们共享老师带来的食品，体验共享的欢乐。 Tips:

12、在理解故事的基础上，老师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过阅历迁移来解决这些问题，最终的共享食品，孩子的情感已得到激发，真正体验到了共享的欢乐。 活动延长： 1.好伴侣相互共享带来的食品和玩具：一起玩、一起吃。 2.表演区中表演故事小猪胖胖的野餐 活动反思与建议： 1.活动中基本上都是以听、说为主，假如有操作，能动静交替，更显合理。 2.在第三环节中，阅历迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子情愿共享的心情能得到更深刻的体验，需要进一步思索。 3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和把握。 4、小班主题小猪胖胖教案反思 【活动目标】 1、感受参加活动的乐趣，情愿参与体

13、育熬炼。 2、进展侧钻的力量，提高幼儿身体的协调性。 3、通过嬉戏练习钻过离地60厘米高的障碍线。 4、商讨嬉戏规章，体验合作嬉戏的欢乐。 5、培育幼儿的自信念，正确对待输赢，有良好的心理素养。 【活动预备】 1、距离地面高60厘米的障碍线，各种体育器械。 2、音乐森林的早上。 【活动过程】 一、导入。 老师扮演猪妈妈，幼儿扮演猪宝宝，在音乐的伴奏下，做小猪操。 做走、跳动、跑步、踢腿等各种预备活动。 二、绽开。 1、学习侧钻。 (1)松紧带拉成两组60厘米的高度，请幼儿尝试侧钻过松紧带，并要求身体不能遇到松紧带。 (请幼儿自由探究并发觉侧钻的方法) (2)小结侧钻的方法，请幼儿分成四组进行侧钻竞赛。 规章：钻过松紧带时，身体不能遇到带子，遇到的幼儿重新再钻。 2、组织幼儿嬉戏小猪胖胖过障碍。 (1)提出嬉戏小猪胖胖过障碍，激发幼儿活动爱好。 (2)将全班幼儿分成四队，每队幼儿逐个进行过障碍：侧钻松紧带、钻拱形门、