小班2022主题活动：能干的我（活动八）

1、Word - 17 -小班2022主题活动：能干的我（活动八）区域嬉戏：我能干 嬉戏目标： 1、引领幼儿充分运用自己的感官感知事物，熟悉各种感官的功能。 2、鼓舞幼儿大胆介绍自己的感触，与伙伴共享自己的阅历。 3、体悟自己的能干，情愿做个能干的孩子。 嬉戏预备： 一、电视机、数码相机、身体各器官的图片 二、区域支配 1、角色嬉戏区：娃娃、小衣服、小毛巾 2、建构区：串珠玩具 3、生活区：袜子、夹子、晾衣绳、调羹、豆子、塑料瓶做的动物（嘴部开口）。 4、益智区：各种自然界声音的录音带、录音机、各种口味的食物、各种滋味的实物、色彩艳丽的图书 5、美工区：各种色彩的纸张、橡皮泥 嬉戏过程： 1、展示

2、身体各器官的图片，说说它们长在哪儿？它们的名称，它们有什么本事？ 小结：这些都长在小伴侣的身上，帮你们做无数事，小伴侣个个都能干。 2、区域活动。. 师：现在让能干的小伴侣动起手、动起眼睛、鼻子、耳朵和小嘴吧。 角色嬉戏区：给娃娃穿衣、扣扣子、洗脸。 建构区：做项链 生活区：晾袜子、喂豆豆 益智区：感官总动员（听听是什么声音、尝尝是什么滋味、问问是什么气味、看看是什么图案） 美工区：做点心（撕面条、搓元宵） 老师在各区举行有针对性的指导，引领幼儿正确使用身体器官去感知，感触身体器官的功能，并引发幼儿用语言表述，同时老师以照相的方式记录幼儿的操作活动。 3、共享活动感触，加深熟悉。 请幼儿看活动

3、中的照片，说说照片中的人是谁？他能干吗？并请照片中的幼儿说说在干什么？是怎样操作的，有什么感触？ 4、总结 今日我们每个小伴侣都很能干，有些小伴侣有能干的小手，能干的小手会穿衣、扣扣子、喂豆豆，会做点心和项链，有些小伴侣有能干的耳朵会听声音，有些小伴侣有能干的眼睛看书，有些小伴侣有能干的嘴巴尝滋味，有些小伴侣有能干的鼻子问香味。小伴侣在幼儿园这么能干，在家也要能干，自己的事情自己做。 活动反思： 本次活动主要让幼儿感触身体器官的功能，体悟运用这些器官的刺激和欢乐，从而发觉自己本来能干这、能干那，是个能干的孩子。在区域中投放的材料能符合小班幼儿的年龄特点，幼儿操作起来比较有爱好，也能完成。在共享

4、的环节运用了数码相机，真切地再现了幼儿操作的全过程，协助幼儿再次回忆刚才的活动，有利于幼儿举行自我感触的表述，也使幼儿有全面的了解。但支配的区域虽然不少，还是有一些内容可以加入，使之更丰盛，比如脚的功能没有提及，还需完美。 八、主题活动总结 纲要指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引领者。”在本主题活动中，老师给幼儿创设了易于接受的学习环境，设计了易于理解和实践的学习内容，让幼儿在不断的实践中领会、感触自己的能干，激活他们想要去干的愿望。对小班幼儿而言，感官是他们认识四面世界的重要工具，感官知觉是他们与外界联系的主要通道。感官功能的认识一方面是使幼儿体悟感官的作用，而更为重要的能让幼儿

5、初步体悟到自己是有能力去认识事物甚至转变事物的。因此在主题活动中中，设计了许多有关认识自己身体器官、运用身体器官的活动，如“好玩的五官”、“收玩具”、“我能这样做”这些活动都加入嬉戏的环节，在老师的引导和协助下，幼儿的动手能力得到了一定培养，有些家长反映：孩子在家会自立做一些容易的事了，没以前那么依靠了。 但主题活动开展中还存在无数不足，比如感知五官这个内容开展还不充分，比较笼统，还可以再更“细”一些，在激活幼儿自己去“干”这方面再加强。 更多幼儿活动计划编辑推举 小班2022主题活动：能干的我（活动四） 社会活动我会打招呼 活动目标： 1、引领幼儿学习使用礼貌用语。 2、养成见人打招呼的习惯

6、。 3、乐意做有礼貌的孩子。 活动预备： 木偶：小兔子；大象；小松鼠；山羊 活动过程： 1、引入：老师说“小伴侣，今日有许多小动物到我们班来做客，你们快看，它们是谁啊？” 2、小伴侣依次说出小动物的名字，这时，小兔子说：“教师，以前大家都很不喜爱我，但是现在可好了，森林里的小动物都情愿和我玩了，到底是由于什么呢？请小伴侣们看看吧。” 3、请幼儿观察木偶表演 故事大意：小兔子以前十分没有礼貌，见到谁都是“喂，喂，喂的叫别人。”大家都十分不喜爱它，一天，小兔子走丢了，找不到回家的路，它遇到大象说：“喂，你告知”它的话还没有说完，大象气哼哼的走了，然后它又遇到了小松鼠，就大声的对松鼠说：“喂，小东西

7、，告知我”话还没说完，小松鼠很愤怒，跳到树上不再哩它。最后，它又遇到了山羊伯伯，它对山羊伯伯说：“喂，老头，你告知我回家的路”山羊伯伯摇摇头也走了。这时，小兔子难为情的说：“小伴侣，为什么大家都不理我啊？” 提问： （1）为什么大家都不告知小兔子回家的路啊？ （2）假如你是小兔子，想问别人回家的路，你会和别人怎么说呢？ （3）在什么状况下我们需要和别人打招呼？ （早上来园、下午离园、晚上回家；见到老人；需要别人协助时等） 4、请小伴侣继续看表演 师：小兔子后来知道自己错在哪里了，于是请小伴侣们继续看吧 小兔子说：“小伴侣们，你们现在喜爱我吗？” “由于，我是个懂礼貌的孩子，对吗？” 5、和小动

8、物们再见 6、情景表演：我会打招呼 老师提出各种问题情景，请小伴侣按照情景来表演：如请别人协助自己；清晨来幼儿园；下午离园时；在外面遇到自己认识的人；晚上回到家里。让幼儿分离表演，大家一起学习，谈论。 活动反思： 小班幼儿在礼貌教导和行为教导上都是十分重要的，按照这个要求和平常对班上孩子在入园和离园过程中的观看，举行了这一活动，希翼利用故事的形式使幼儿知道惟独有礼貌的孩子才干得到别人的协助和支持，同时也希翼，利用讲故事，进展幼儿的口语表述能力。在举行中我觉得这一课有一些难度，有的地方孩子们可能说不上来，需要我很清楚的、很耐心的引领，但是使用的教具是孩子们喜爱的动物木偶，所以能很好的吸引他们的注

9、重力。利用情景表演幼儿进一步知道了要怎样与人打招呼。 小班2022主题活动；能干的我（活动二） 活动2：好玩的五官 活动目标： 1、感触和体悟自己五官的形状特征，激活幼儿探究自己五官的爱好。 2、试试对五官举行组合设计，体悟制造的乐趣。 3、懂得庇护自己的五官。 活动预备： 设计五官的大图片、人手一面小圆镜、脸型轮廓底板、五官拼图。眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵功能的相关的图片或照片。 活动过程： 一、嬉戏 摸五官，请幼儿闭上眼睛用手摸一摸自己的脸。 二、照镜子: 1、请幼儿对着镜子照照自己的脸,说说看到了什么,它是什么样子的;看一看自己身边小伴侣的五官长在什么地方和自己的五官一样吗。 2、共享体悟，

10、小结谈话。 师：你的眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵长在哪里？有什么本事？引发幼儿说出眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的功能，并用动作仿照一下它们的功能，同时展示相关的图片或照片，给幼儿直观的熟悉。如果没有它们会怎样？ 三、设计五官： 展示空白的脸谱，老师和幼儿一起摆五官，设计不同的表情。 四、摆五官 提供五官的拼图,请幼儿按照自己的阅历将五官摆在正确的位置上。 活动反思： 幼儿对自己的身体有初步的、含糊的熟悉，无数幼儿都能用自己的语言或动作举行表述，这次活动就是协助幼儿进一步系统熟悉自己，知道自己能通过它们干无数事。活动开头就让幼儿做嬉戏，从而启发幼儿观看五官的爱好，利用观看熟悉五官的名称、位置，利用叙述、仿照

11、、看图片对五官的功能有一个整体的熟悉。摆五官的活动则协助幼儿再次加深了熟悉。 小班2022主题活动：能干的我（活动六） 活动：收玩具 活动目标： 1、协助幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的容易道理。 2、培养幼儿喜爱玩具与爱惜玩具的情感。 3、感触自己的能干，体悟劳动的欢乐。 活动预备： 玩具若干（装在筐里） 活动过程： 1、介绍玩具的名称。 师：小伴侣们，告知你们一个好消息，今日有许多玩具要到我们年级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（老师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小伴侣快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一玩具，并把它们放在桌子上。） 师：你们请来的是什么玩具呀?

12、(引发幼儿用嘹亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”) 2、玩玩具。 师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好伴侣。好！现在小伴侣块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱惜它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，老师旁观看指导他们轻拿轻放。） 3、与玩具联欢。 师：刚才我们小伴侣玩具玩得真好，玩具说小伴侣也很爱惜它们，他们心里真兴奋。现在小伴侣们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿围着玩具歌唱、跳舞、念儿歌。） 师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热情鼓掌。 （1）瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃罗列成各种队形） （2）雪花片变戏法（把雪花偏插成各种外形的小动物、花、滑梯等等。） （3）小汽车快快跑（小伴侣对开

13、小汽车） （4）大皮球跳跳跳（老师拍花色球）。 4、送玩具到新的家。 师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小伴侣很爱惜它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小伴侣，它们想留在我们年级里，每天和小伴侣在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让玩具住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们年级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在老师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，每天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小伴侣们记记牢。玩完玩具送回家，玩具乐得笑嘻嘻。”边把玩

14、具送进玩具柜。） 5、与玩具道“再见”。 在老师引发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜爱你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要每天和你在一起！ 活动反思： 平常我常常听到家长埋怨说孩子在家玩玩具时把玩具扔得处处都是，而且在幼儿园中我也发觉幼儿有只顾玩不顾收玩具的状况，因此开展了这一活动，不仅协助幼儿懂得玩具怎样玩而且还知道怎样收，激活他们做事的乐观性，体悟劳动的欢乐。活动中浮现了无数的玩具，这让幼儿不亦乐乎，在宽裕的气氛中幼儿明了了玩具轻拿轻放、玩完玩具应归还原处的容易道理。 中班2022主题活动能干的我 设计意图 孩子们的成长，总是那样从容轻盈、

15、弥漫活力。随着中班孩子自我意识和社会认知能力的不断进展，常能听到他们幼稚而果敢、自信而坚决的声音：“我会做”“让我来”“我帮你”他们不断地在与伙伴和成人交往中，学会正确看待自己和他人，逐步适应社会。这一主题将让孩子利用体悟进一步感触到自己的成长，体察自己与伙伴的互动、自我与集体的关系，感知个体与周围生活环境的关系，绝对并继续推动自己的成长。 主题目标 能关注自身身体的变化、能力的进展，对自己完成任务的能力持绝对态度，体悟克服困难、获得胜利的愉悦。 喜爱参加集体活动，敢于在集风光前出示自己，培养大胆、大方、自信的性格。 情愿协助身边的人做一些力所能及的事情，感触协助别人的欢乐，建立初步的责任感和

16、劳动意识。 ?越来越能干 来猜个谜语：姐妹一样长，出入都成双，酸甜苦辣味，她们总先尝。猜到了吗？是 （筷子） 来看看幼儿园的夹菜高手吧！ 夹“美食” 夹玩具 从笨拙地拿捏到灵便地使用筷子，小伴侣的成长迅速又欢乐。而那只被澡盆卡住的熊，也体味到了成长的欢乐变化！ ?奇特的手掌画 看，孩子们的小手使得了筷子，作得了画，可越来越能干了！ ?好忙好忙 有个小伴侣叫西西，今年5岁了，他总是说自己“真的好忙好忙”，他在忙什么呢？ 不止西西有好多欢乐的事要忙，这里有的小伴侣也忙着做事情呢！ 去年十月，孩子们和教师一起种下萝卜种子。当初的辛劳现在化为心得的欢乐，孩子们干劲十足！ ?年级小能手 “我来当，我来当

17、!”二楼的教室里传来小伴侣的声音，他们在干嘛呢？想当什么？去看看！ 本来是值日生！这可要能干的小伴侣来当。他要为自己的年级、教师和小伴侣做些力所能及的事情，就像有只小象，它的心意是为大家做事情，它努力做到了。 ?家中小仆人 “你别说我小，我会做无数事情了。”一个小女孩神气地对妈妈说。过了新年，小伴侣宛然长大了许多，自己能做的、帮大人做的事情也多了。 郎丽奶奶的奥秘访客 为了让思念小孙孙的郎丽奶奶愉快，阿布变成了红宝宝、黄宝宝和蓝宝宝去看她，最终让孤独的奶奶愉快地笑了。阿布告知小伴侣，常常去探望爷爷奶奶和外公外婆，他们就会很幸福。 主题墙观赏 主题反思 在本主题的实施过程中，老师将活动内容与幼儿

18、在园的一日生活环节紧密联系起来，相互延长、相互渗透。老师认真关注幼儿的自我熟悉以及伙伴交往过程，鼓舞幼儿乐观亲近社会。家园互动也至关重要，老师准时与家长交流，请家长协作以多种形式关注幼儿的社会交往状况，请家长“放手”让幼儿多参加家务劳动，协作拍下幼儿与小同伴共同的嬉戏照片，捕获幼儿协助他人的眨眼影像等，并放在主题墙举行出示和沟通。 2022主题活动我爱秋天 活动八 科学活动：秋天的天气 活动目标： 1、乐意观看天气，了解一些常见的秋每天气特征; 2、在老师的引领下初步学习容易记录秋天的几种情况。 活动预备： 1、幼儿事先有和家长观看天气的阅历; 2、秋姑娘的头饰。 活动过程： 一、老师打扮成“

19、秋姑娘”，引起幼儿观看爱好 1、老师：小伴侣，今日教师要变成另外一个人，猜猜我是谁?(老师带上“秋姑娘”的头饰让幼儿举行猜想) 2、老师：秋风吹起来啦，我就会带来漂亮凉快的秋天，我是谁呢?我就是秋姑娘。 3、老师：小伴侣，现在就是秋天啦，你们喜爱秋天吗?秋天的天气会是怎么样的呢?秋天吹来了，树上的叶子会怎么样呢?(老师引领幼儿按照阅历说一说。) 二、请幼儿看“秋每天气”的录像 1、老师：小伴侣，刚才你们都说了一些关于秋天的事情，苏教师今日带来了一段录像，也是跟秋天有关，请小伴侣一起来看一看吧! 请幼儿观察录像 2、老师提问：小伴侣，刚才你们在录像里面看到了什么呢?老师引领幼儿说说自己所看到的内

20、容。 三、引领幼儿说说秋天的天气 1、老师：小伴侣，你们知道秋天里都有哪些天气呢?当太阳公公出来的时候，你们会感觉怎么样呢?当天气下雨的时候，你们又会有怎么样的感觉呢?(老师引领幼儿按照自己的阅历说一说自己的感触) 2、秋天还会有什么样的天气呢，当秋风吹过来的时候，我们身上又会有什么感觉呢? 3、老师小结：秋天的天气慢慢地会变得凉快，没有夏天那么热了，有些时候会滴滴答答地下起小雨;有些时候又会出太阳，但是不会感觉那么热;有时候还会刮风，秋风吹在我们的脸上会很舒适，感觉很凉快。 四、鼓舞幼儿互相沟通，巩固对秋每天气的了解 1、老师：小伴侣，你们有没有观看我们这几天的天气呢?请你和你的伙伴说一说你们自己观看到的天气吧! 2、老师引领幼儿举行沟通，并让幼儿培养聆听的习惯。 五、老师带领幼儿一起到户外感触秋天的天气 老师：小伴侣，刚才我们说了无数秋天的天气，那你们看看今日的天气怎么样呢?我们一起出去感触一下吧!(老师带领幼儿出去感触秋天的天气，并让幼儿说一说今日的天气怎么样，给你的感觉怎么样?) 2022主题活动我爱幼儿园（活动八） 活动八：桌椅是我们的伴侣（情境活动） 活动目标： 1、知道桌椅不能任凭乱踩的道理。 2、教导幼儿在日常生活中自觉