名著板块 第1课时

1、初中语文九年级书面作业设计样例（上学期第14-19周）单元名称期末复习课题名著专题节次第1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.下边是某名著的插图，请认真观察，完成下面的填空。插图出自中国古代小说“四大名著”中的_（书名），本书通过_、_、大闹野猪林等情节事件塑造了画面中的主人公_这一_的形象。答案：水浒（或水浒传、水浒全传）； 倒拔垂杨柳、 拳打镇关西（或大闹桃花村，大闹五台山等）； 鲁智深（鲁达）；侠义英雄。设计意图：考查学生对名著中重要人物的识记能力和分析能力。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评

2、价表达应用探究题目来源：新编2.水浒传中有很多与“酒”有关的故事，请根据阅读完成以下表格。人物故事酒与故事的关联探究发现鲁达酒令好汉狂通过对这几个经典片段的探究，发现小说多处写“酒”有如下作用：A.推动情节发展，丰富故事内容；B. 。杨志误失生辰纲酒误好汉差景阳冈打虎浔阳楼吟反诗酒添好汉愁参考答案：大闹五台山；武松；酒壮好汉胆；宋江;烘托人物形象，凸显人物性格。设计意图：考查学生对文学名著重要情节的掌握程度。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编3.阅读下面的片段，回答后面的问题。洪教头深怪林冲来，

3、又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，换做拔草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。（1）古典文学名著水浒传是我国历史上第一部歌颂_的长篇小说。（1分）（2）从“林冲棒打洪教头”这个故事中，你获得了哪些人生的启示?（3分）_参考答案：（1）农民起义；（2）从洪教头的角度来看，做人不能太利欲熏心、狂妄自大、自

4、以为是、嚣张跋扈，应该学会谦虚，心胸宽广。从林冲的角度来看，为人要谦逊有礼，忠厚淳朴。但是要隐忍有限度，必要的时候要亮出自己的实力。设计意图：考查学生对名著主题的理解能力和分析能力。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编拓展性作业（选做） 1.【人物档案卡片】请从以下名著人物中选择你最熟悉的一个，参照示例，为其制作一张人物档案卡片。猪八戒 虎妞 鲁智深 简爱示例人物档案卡片人物于勒出处羊脂球外貌特征衣衫褴褛、满脸愁容典型情节船上卖牡蛎简单点评年轻时行为荒唐，后有所醒悟 参考答案：人物档案卡片人物简爱

5、出处简爱外貌特征长得并不漂亮，身材瘦弱（不富裕且没有显赫的社会地位）典型情节她和罗切斯特先生在桑菲尔德园子的那棵树旁，理直气壮的告诉他，他和她是平等的。简单点评追求精神上的自由、平等设计意图：通过人物档案卡片训练学生对名著中人物形象的识记能力和分析能力。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编【探究小说人物】探究小说人物，一般可以关注情节突变处。如一个人突然闯入别人的生活或突然从生活中消失导致人物命运发生改变。骆驼祥子中就有许多这样的情节突变处，请列举出两处并做简要分析。参考答案：孙侦探突然出现，敲诈

6、了祥子买车的钱，让他的买车愿望再次落空。虎妞难产而死，为了办丧事，祥子不得不卖车，他的生活再次陷入困顿。曹先生突然离开，祥子不得不回人和车厂，继续以前的生活。车夫老马晕倒在茶馆，老马的境遇让祥子对买车的梦想产生了怀疑。设计意图：考查学生对名著重要情节和人物的理解能力和分析能力。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编3.【分享读书经验】读书，如果能够联系自己的生活积累深入思考，就会更好地理解作品。请结合你阅读过的一部名著的内容，分享一下你的读书经验或体会。（100 字左右）参考答案：示例1：我选择钢铁是怎样炼成的，读过这本书后，我真正地成为了一名勇敢坚强的男子汉。在考试失利时，我时常会想起要屡败屡战，最终作品得以出版的保尔柯察金，那份坚持值得我去学习；在爬山时，其他人看着陡峭的山壁，望而却步，我却蓦然想到了勇敢面对人生一个个挑战的保尔，那份大无畏的勇敢与坚定的性格值得我们去学习。示例2：随着自己的成长，我从原来调皮捣蛋的小毛头，成长为了一个能够体谅、关心他人的中学生。当我看到西游记中孙悟空大闹天宫、不服管束时，我就想到了自己不听话的时候，不禁会心一笑；当我看到孙悟空对唐僧嘘寒问暖，甚至师父赶他走时，他仍然感恩磕头拜别时，我体会到了他的成长与成熟。读名著，有时结合自己