《国行公祭为佑世界和平》1课时

1、初中语文八年级书面作业设计样例（上学期第1-2周）单元名称第一单元课题5国行公祭，为佑世界和平节次第1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）1.（1）请识别图片中的汉字，并在田字格里用正楷书写这两个汉字。 “祭”字左上角的“月”并不是指月亮，而是指“肉”，就像我们常用作人身体的字，比如：“肩、膀、肚、脚、腿、肝、肺”右上角的部分，表示“手”。下方的“示”字，代表的是“祭台”。请你从会意字的角度思考，解释“祭”字的意思：参考答案：（1）略（2）“祭”，表示用手拿着肉供奉到祭台上。设计意图：考查学生对本课重点字词的理解和掌握。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和

2、创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编2.本文在写法上的两个突出特点是叙议结合、对比鲜明。请选择其中一个特点，列举两处证据支撑你选择的写法特点。写法特点： 依据一：依据二：参考答案：（1）叙议结合依据一：叙述：列举美国、加拿大等多个国家纪念南京大屠杀死难者的事例。议论：“历史，不可能被忘却！”依据二：叙述：日本右翼否认历史的行为议论：“那些人以丑态百出的表演，妄图辱没人类的良知。”（2）对比鲜明依据一：将国际社会的“牢记历史”与日本右翼“抹杀历史”对比。依据二：用正义人士的严正态度和“罪恶灵魂”的“装睡梦游”对比。依据三：将“恐怖之城”与“和平之城”进

3、行对比。设计意图：训练学生通过举例分析掌握本课写法特点的能力。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编3.学习了这篇新闻评论之后，有同学认为这篇文章可以视为一篇议论文。你赞同这个观点吗？为什么？参考答案：不赞同。新闻性是新闻评论区别于一般议论文的重要特征。新闻评论要迅速及时地评述最新时间，一旦错过时机，会丧失时效性。本篇课文是在南京大屠杀死难者国家公祭日当天刊发的，快速反应并评述了客观事实，所以是一篇新闻评论。设计意图：训练学生通过辨析掌握新闻评论特点的能力。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升

4、审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编拓展性作业（选做）1.本课开头的“国行公祭，法立典章，铸兹宝鼎，祀我国殇”为南京大屠杀死难者国家公祭鼎铭文，请你查阅资料，誊写完整的南京大屠杀死难者国家公祭鼎铭文，并对不理解的字词进行释义。参考答案：略设计意图：深化学生对本课内容的理解，积累文言字词。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编学习本课之后，春风中学八年级的同学希望号召全校师生铭记历史、热爱和平。请你加入他们，帮助他们拟写一份以“牢记历史，维护和平”为主题的倡议书，你会如何拟写呢？参考答案：倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。设计意图：在把握本课主题的基础上，训练学生应用文写作的能力。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的理解和传承能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编3.结合所学新闻评论的特点，选择近一个月内发生的国际国内新闻事件，撰写一则新闻评论。参考答案：略设计意图：训练学生的新