部编版小学语文一年级下册期末语文园地一省级优质课教学设计2

1、文档编码 : CQ5H3A4F7A3 HK10R9S1T4J2 ZI5B10X6V6X7部编版一下语文园地一教学设计 教学内容 部编版一下语文园地一“识字加油站”“读一读”“书写提示”和“日积月 累” 教学目标 1. 在独立识记, 合作互学的基础上, 通过联接, 字理和比较等方法识记 “阴, 雷,电,冰,冻,阵,夹”这 7 个生字；在“猜一猜,听一听”的玩耍中识 记 9 个有关天气的词语,在“放一放”的玩耍中巩固； 2. 在情形中通过挑战读,对读,轮读,填空读等多种形式的读,以读代讲, 积存“日积月累”中的四字词语； 3. 在设计路线的情境中,通过“读,圈,看,听”的学习活动感受祖国的幅 员宽

2、敞,产生对祖国的宠爱之情；回忆“日积月累”,看图摆词辨义； 4. 学写“白,回,国”三个生字,把握汉字先外后内再封口的书写原就,并 借助“魔法棒”写美观； 教学重点： 识字,积存,书写指导 教学难点： 识字,积存 教学过程： 情境创设,激趣导入： 今日这节课来了一群特别的客人小猪佩奇；他们一家想趁着春天这 个美好的季节出去旅行呢； 瞧,猪妈妈和小猪佩奇正一起争论旅行前的预备 呢！（播放录音,出示旅行清单）； 板块一：旅行清单之查阅天气 过渡：小猪佩奇不会看天气预报,想请你们帮帮忙呢！你们情愿吗？要 第 1 页,共 5 页想帮好这个忙,咱们得先去给自己加加油； 学习活动一：我来闯关 PPT 出示

3、并讲解闯关要求后打开课 文 （ 1）同桌合作完成前 4 关 （ 2）第 5 关老师考环节： 11 页,同桌合作进行生字词闯关； 阵：关注读音,拓展：一阵（ ） 夹：字懂得义,链接生活,丰富积存：夹心饼干,发夹,画夹； 冰冻：关注部首,知道“两点水的字”跟“冰,冷”相关,读准后鼻 音； （ 3）齐读词语,巩固识字 2. 学习活动二：玩耍学词 同桌从抽屉中拿出 词卡,在桌子上摆好； 玩耍一：猜一猜 师念谜语,生猜出后举起卡片,念准词语并说说是怎么猜出来的； （雾 冰雹 霜冻） 玩耍二：听一听 播放（雷电 阵雨 暴雨）的听声音猜 玩耍三：放一放 一生上台,边放卡片念词语,其他同学跟着念,跟着放,既巩

4、固词语又 理好道具； 3. 学习活动三：拓展积存 （1）出示图标,猜天气 第 2 页,共 5 页预设：雾霾同学有困难,赐予两次提示： 提示 1：天灰蒙蒙的,人们经常带上口罩； 提示 2：这种天气, 学校的跑操, 晨会不能顺当举办, 要在室内完成锤炼； （ 2）生说自己知道的天气 板块二：旅行清单之聪慧背囊 学习活动：以读促讲,积存四字词语 1. 一分钟计时练读 2. 小老师教读 3. 对读 4. 填空读 板块三：旅行清单之设计路线 学习活动一：读准字音,感受广大 1. 读：自由练读 2. 圈：指读,圈出路线大兴安岭,长江两岸,海南岛上 3. 看：看地图找路线 4. 听：听老师介绍 学习活动二：

5、配图练读,链接“日积月累” 1. “大兴安岭,雪花仍在飘舞；”：引导对着图片美美地读,加动作读； 2. “长江两岸,柳枝已经发芽；” （ 1）指读 （ 2）回忆聪慧背囊里的词语 （ 3）看图贴词：“花红柳绿,莺歌燕舞”,说理由 第 3 页,共 5 页3. “海南岛上,处处盛开着鲜花；” （ 1）指读 （ 2）回忆聪慧背囊里的词语 （ 3）看图贴词：“百花齐放,百鸟争鸣”,说理由 4. 配乐美读小诗 （ 1）出示全文,配乐读 （ 2）出示填空,配乐加动作读 学习活动三：规范书写 过渡：播放小猪佩奇录音,引出要写的三个生字； 1. 写正确：看书写视频,引出：先外后内再封口 2. 写美观：借助“魔法棒”,关注“白,回”上大下小, “国”上下一样宽； 3. 握笔坐姿：对比图片,调整姿态 相机板贴：评判标准 4. 范写指导 5. 同学练写 6. 依据标准展评 7. 再次练写 总结：小猪佩奇一家在大家的帮忙下顺当完成了旅行清单, 再见！ 他们呀,动身啦, 真理惟一牢靠的标准就是永久自相符合； 欧文 土地是以它的肥沃和收成而被估价的； 才能也是土地, 不过它生产的不是粮 第 4 页,共 5 页食,而是真理；假如只能滋生瞑想和幻想的话,即使再大的才能也只是砂地 或盐池,那上面连小草也长不出来