部编版小学语文一年级下册期末语文园地六和大人一起读《夏夜多美》省级优质课教学设计

1、文档编码 : CB5P8R8G5E2 HX8A8J8S6N9 ZU9T3Y2M3G3夏夜多美教学设计 一,激趣导入 1,老师发觉每个小伴侣都坐得直直的,可精神了；所以,给你们带了 一件小礼物（播放夏夜 flash ,配乐） , 瞧,天空中有什么？（天空中,星 星眨着亮晶晶的眼睛； ）公园里又有什么？ （粉红色的睡莲花静静地开放着, 碧绿的莲叶躺在水面上； ） 2,看到这样的夏夜,你想说些什么呢？ 3,是啊,夏夜多美啊！ （指课题读）我们一起走进夏夜的公园看一看！ （引出第一段：夏夜,公园里静静静的； ） 说话练习：夏夜, ； 二,初读课文 1,同学们读的真棒！其实,夏夜不仅景色美,仍有一个漂亮

2、的故事呢； 你们想知道吗？这个漂亮的故事就在我们的课文里, 小伴侣们自己美美地读 一读课文吧；边读边圈,故事中显现了哪些小伙伴？ 2,请个别同学说说故事里有哪些小伙伴； （老师相机出示图片,上面是 图,下边是字,贴图,读读字,结合图,学习“睡莲” ） 3,小伴侣们能把这些小伙伴一个不漏地说出来,可见刚刚大家课文看 得特别认真； 三,再读课文 1,在这么漂亮又寂静的夏夜里,小蚂蚁,睡莲,蜻蜓,萤火虫之间发 生了什么故事呢？请小伴侣们再快速读读课文； 2,通过一次次地读课文,我们知道夏夜,小蚂蚁不当心掉进池塘,在 睡莲,蜻蜓,萤火虫的帮忙下,最终回家了； （指着板书说） 四,精读课文,学习生字 过

3、渡语：我们先来看看,睡莲是怎么帮忙小蚂蚁的； 1,请小伴侣们自由读读课文 27 段,读准生字； 第 1 页,共 5 页2,夏夜,公园里静静静的；故事发生了请一个小伴侣读第 2 自然 段,其他小伴侣在这段中找找小蚂蚁在哪里； 4,小蚂蚁在哪里啊？（趴在一根水草上,很危急； ） A,她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上； 这句话比较难读,藏了 3 个生字娃娃,（出示：睁,趴,根）读给同 桌听听； 老师范读“睁”,开双轨火车；睁是“目”字旁,跟眼睛有关；做睁 眼的动作； 老师做趴的动作, 让同学说这是一个什么动作； 有许多字都是足字旁 的,请同学举出例子； （足字旁,在左边,一撇一捺右边站；跑要

4、足,跳要 足；蹲着趴着都要足； ） 小伴侣学得可真认真； 那我们来做个小玩耍吧猜字谜： 很字两人 离,木棍左边立；）根字是前鼻音,句子里说一根水草,仍可以说一根（ ） 再读句子； 5,看到这样的情形,睡莲姑姑会问些什么呢？ 同学读睡莲姑姑的话；假如你就是睡莲姑姑,你这时会怎么想？评判： 你真是一位和善的睡莲姑姑； 个别读,齐读,现在大家都是好心的睡莲姑姑； 6,齐读“小蚂蚁,你怎么啦？”原先 3 节； ； 天色越来越晚了,小蚂蚁该多焦急呀！女孩子读第 细细的水草立刻就要遇到水面了,小蚂蚁该多可怕呀！男孩子读； 7,听到小蚂蚁的话以后,睡莲姑姑做了什么呢？（热忱,急迫）边说 边弯腰；（第四段）

5、B,睡莲弯弯腰,让他爬了上来； 腰：让同学找找自己的腰,做弯腰的动作；月字旁跟身体有关； 爬：做爬的动作； 再读句子； 第 2 页,共 5 页8,这段话中仍有一个生字,我们仍没学习哭（上面两个口像两只 眼睛,有个“大”字和一滴眼泪；可以说,有个小姑娘有一双大大的眼睛, 可是宠爱掉眼泪,老是“哭” ；） 9,这时小蚂蚁再也不用可怕了,它连声说“感谢您,睡莲姑姑； ” 请多人当小蚂蚁； C,小蚂蚁特别感谢,连声说： “感谢您,睡莲姑姑； ” 这句话可难读了,藏了 4 个生字娃娃,谁情愿来挑战一下？ 小伴侣们学得可认真了； 瞧,老师仍给你们带来了一份小礼物猜 字谜：一排小伴侣,个个背着手；一排变两排

6、,看看没有手； 感,谢：读歌谣（感谢要有心,诚意才感人；感谢有言行, “感谢” 最好听；） 出示卡片：激,老师范读,开火车读； 再读句子； 10,睡莲姑姑仍说了什么话？（出示第 6 段,指导朗读；） 11,睡莲姑姑要挽留小蚂蚁住下来,小蚂蚁住下来了吗？为什么？（出 示第 7 段） 我们这节课已经学习了莲,哭,睁,趴,根,腰,爬,非,感,激, 谢（出示生字卡片读）再来学习最终一个生字：急 心字底,下面站,不慌不急心不乱； 组词 再读句子 多么懂事的小蚂蚁呀,小伴侣们要向他学习,放学后要按时回家；假如 你想到同学家玩,确定要先和爸爸妈妈打个招呼,要不,爸爸妈妈会焦急, 会担忧的； 12,你们宠爱小

7、蚂蚁吗？那你们来当当小蚂蚁,老师来当睡莲,一起读 读课文 1 7 段吧； 第 3 页,共 5 页五,复习巩固生字 1,这节课,我们学习 12 个生字,你们仍记得吗？ 2,课件出示 12 个生字,开火车读； 3,老师来帮忙你更好地记住这几个字 小小蚂蚁啊, 趴在一根水草上呀； 呜呜的哭声哟, 惊醒了大家呀； 好心的睡莲哪, 弯腰让他爬呀； 小小蚂蚁啊, 心里特别感谢呀, 连声说：感谢,感谢呀！ 六,指导书写 1,出示句子： 睡莲弯弯腰,让他爬了上来； 她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上； 2,同学读句子 3,出示：他和她两字,比较；说明写左右结构的字要留意左窄右宽； 4,范写,同学在书上练写； 真理惟一牢靠的标准就是永久自相符合； 欧文 土地是以它的肥沃和收成而被估价的； 才能也是土地, 不过它生产的不是粮 食,而是真理；假如只能滋生瞑想和幻想的话,即使再大的才能也只是砂地 或盐