八年级物理下重力作业习题

1、第二节、重力（第一课时）知识点1：重力的概念以及重力和质量的关系1.宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相_的力，这就是_.2._叫做重力，地球上的所有物体，都受_.3.已知物体的质量，计算物体受到的重力的公式是_，其中G表示物体的 _,它的单位要用_，m表示物体的 _ 它的单位要用_，公式表示的物理意义是_.4.g=_，它的物理意义是_.5.重2 N的物体放在手掌中，对物体施力的物体有_和_，手向上运动突然停止，物体被竖直上抛，此时物体受到_个力的作用，施力物体为_.（空气阻力不计）6.一物体在月球受重力等于地球上所受重力的1/6，将12 kg的物体放到月球上，其质量是 _

2、kg，重力是 _N.知识点2：重力的方向的应用7.建筑房屋时，用来检查墙壁是否竖直的重锤线是根据_ 制成的.8.质量是10 kg的木块放在斜面上，则它受到的重力大小是_ N，方向 _，施力物体是_，受力物体是 _.9.重5 N的电灯，由灯绳吊着在竖直方向静止不动，电灯受_力和 _力作用，施力物体分别是_和 _，这两个力的关系是_ .作业精选1下列各项最符合实际的是（）A一只鸡蛋的重力约为5牛B一支粉笔的长度约为10毫米C一名初中生的质量约为50千克D人体脉搏正常跳动一次所需的时间约为1分钟2电影流浪地球中，在为地球探路的空间站的宇航员处于完全“失重”状态。如果空间站宇航员要在“失重”状态时进行

3、体能锻炼，下述活动中可采用的是（）A举哑铃B做俯卧撑C用弹簧拉力器健身D用单杠做引体向上3对下列物理量的认识中，最符合题意的是（）A托起两个鸡蛋的力约为10 NB初中物理课本的长度约为26 cmC初三学生百米成绩约为8 sD一个普通中学生的质量约为500 kg4下列图象中，能正确表示物体所受重力与质量关系的是（）ABCD5人们往车上装货时，总是把重的东西放在车厢下部，把轻的东西放在车厢上部，这主要是为了（）A降低货物重心不致翻车B保护轻东西不被压坏C减小对车厢的压力D减小货物对车的压强6下列关于重力的说法中正确的是（）A形状规则的物体，其重心都在它的几何中心上B投出的篮球上升过程中不受重力作用

4、，下落过程中才受重力作用C物体重心越高越稳定D物体的重心可以不在物体本身上7关于重力和质量的关系，以下几种说法中正确的是（）A1kg等于9.8N，重力方向总是竖直向下B将10kg的物体从地球带到月球上，其质量和重力都要变小C天平和测力计在月球上都可以正常使用D物体的质量跟它受到的重力成正比8如果地球上物体所受的重力消失，下列现象不正确的是（）A水壶里的水很容易倒入人的口中B河水不会自动向低处流动C人轻轻一跳就可能离开地球D地球上的物体将浮在空中不会自动落下来9如图所示，纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上转动而不会掉下来。下列说法正确的是（）A装回形针降低了小鸟的重心B装

5、回形针升高了小鸟的重心C小鸟的重心一定在其几何中心上D小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水11如图所示，检查墙壁上的画是否挂正，可以通过观察重锤线与画的相邻边框 ，这利用了重力的方向总是 的性质。12物理实验兴趣小组的几位同学探究“重力的大小与什么因素有关系“的实验，表中数据是记录的实验结果。所测物品金桔香蕉苹果鸡蛋西红柿质量m/g205080100130重力G/N0.20.50.811.3（1）在探究过程中，需要的测量工具有 、 。（2）分析表中实验数据，得出的结论是 ；判断的依据是 。（3）本实验需要多次测量，其目的是 _。13如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，根据重力的方向是 ，可判断该

6、桌面左面比右面 （选填“高”或“低”）。14在地球表面附近，物体所受重力的大小与其质量的大小 ，重力与质量的比例系数g 牛/千克，它表示 。15甲乙两物体的质量之比为9：10，它们受到的重力之比为 ，若乙的质量为10kg，则甲物体受到的重力为 N（g10N/kg）。16人游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是 ，此现象说明力的作用是 。蓝天用重垂线检查墙壁上的画是否挂正，利用了重力的方向始终是 的。17有一物体，用天平称得质量是120g，把它挂在弹簧测力计下的示数是 N若在月球上，用天平测得该物体质量是 g，挂在同样的弹簧测力计下，测力计的示数是 N（已知物体在月球上的重力是地球上重力的，地球上g10N/kg）。18一宇航员用托盘天平和弹簧测力计研究物体在地球上和月球上受到的重力和物体质量的关系，他得到如表一和表二所示的数据：表一：在地球上实验序号质量（kg）重力（N）重力/质量/（N/kg）10.21.969.820.32.949.830.43.929.8表二：在月球上实验序号质量（kg）重力（N）重力/质量/（N/kg）40.20.321.650.30.481.660.40.641.6分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）的数据的倍数关系，可以归纳出的初步结论是： 。（2）分析比