西南师大版三年级语文下册《一单元4一幅画》教案16

1、一幅画是一篇赏析文章，全文察看次序清楚，构造谨慎，描绘细腻，语言清爽优美。教课目的认识本课生字，正确、流畅、有感情地朗诵课文。联系上下文和生活累积，理解课文内容，并弄清作者的察看次序。想象画中美景，领会文章所表达的思想感情，激发学生热爱大自然的情味。累积优美的词句和喜爱的段落。教课要点感觉、品悟、累积优美的语言，弄清作者察看次序。教课难点指引学生想象画面中的美景，掌握并能运用课文察看方法练习写作。教课准备cai课件、优美的轻音乐或挂图。教课时间课时。教课过程一、赏画激趣，导入新课1孩子们，看，今日老师给你们准备了什么?(投影展现文中的插图)看见这样一幅画，你们想说些什么?导入新课。哟，孩子们都

2、在认真赏识这幅画呢?你们知道吗?一位小朋友最喜爱这幅油画了，他不只像你们同样赏识了这幅画，并且还写了一篇优美的文章一幅画(板书课题)。看看这幅画，看看这个题目，孩子们谈谈你最想知道什么?(鼓舞学生怀疑)教师概括，提炼出主要问题。那么我们就带着问题，走进这幅令人沉醉的画卷中，和作者一同赏识这幅画吧!二、自学课文，认识写了什么孩子们，你们都是学习的主人，这是一篇略读课文，我们应当怎么办?对，老师相信你们能自主读懂它!媒体出示自学要求。自己读通课文，注意带拼音的生字多读几遍，不理解的词语能够采纳查词典、联系上下文或联系生活实质理解。这幅画画了些什么?用铅笔勾勒出文中描绘的画中光景。(3)作者为何最喜

3、爱这一幅画?师：此刻孩子们能够按自学要求，自己选择喜爱的方式学习课文，假如你有领会、有感觉，请与同桌相互沟通，和他一同分享成功的快乐;假如你有不理解的地方，讨教同桌，追求他的帮助。学生自主学习，教师深入到学生中巡视，认识学生自学状况。三、沟通自学状况指名读课文，其余同学当小评委，认真听他哪些地方读得好，哪些地方需要帮助。(指名读师生评论)指引学生联系上下文或联合生活实质，理解“摇线、动听、奇形怪状”等词语。谈谈哪些段落写了这幅画的主要内容，都写了些什么?整体感知文章内容。学生先报告，教师点拨。课文的第26段写了这幅画的内容，作者在第2、3段中描绘了天空大山绿树草地野花小木屋等光景，此中重视描绘

4、了绿树;在第4、5、6段中抓住小溪溪水两旁的野花石铺小道石优等进行描绘，此中抓住了小溪动向的描绘，写出了自己的联想。四、要点阅读，学习如何写过渡：孩子们，方才经过你们的自主学习，已经知道课文写了画上的天空、大山、绿树、草地、小木屋、小溪、野花、石铺小道和石头。画上的风景美，作者写的文章美吗?就让我们来美美地读一念书上描绘的这些内容吧!1教师配乐，有感情地美读课文第26段。老师在读的时候，希望孩子们张开想象的翅膀，把你感觉到的经过朗诵表现出来。小组商讨：课文这几段按什么次序察看的?这样写有什么利处?学生小组合作学习，弄清楚作者由远到近赏识图画的次序，并且一边赏识，一边发挥想象，使画上的内容活起来。写的时候，采纳打比方等方法，写得生动而又详细。五、拓展延长请你自选一幅你最喜爱的画或自己画一幅最美的画，按必定的次序，认真察看，充散发挥想象，并写一写。看谁选的画最美