娃娃家区的装备和布置

1、Word - 3 -娃娃家区的装备和布置娃娃家区必定是象征活动和角色嬉戏的中心。在这里，幼儿有机会把他们看到的和经受过的人和事结合在一起并表现出来，如妈妈、爸爸、孩子、兄弟姐妹、伯叔、姑姨、祖父母、消防队员、售货员、婴儿保姆、小动物、去看医生、搬家、参与葬礼或婚礼、去教堂或参与一个家庭聚会、购物、给街坊打电话、参与一个晚会等。打扮成他们经受过的情景中的人物能协助幼儿理解成人的世界。它给幼儿提供了一个与别人相处，表述情感和思想，用语言沟通对角色的熟悉以及对别人的需要和要求作出反应的机会。由于这些缘由，教室中设置一个娃娃家区是特殊重要的事。并不是全部的幼儿都把娃娃家区当作玩合作性象征嬉戏的地方。许

2、多幼儿也把该区当作一个探索、解决问题和使用工具、器皿和衣物的地方。他们在这个区并不是玩角色嬉戏，而是花大量的时光在搅拌、装东西倒东西、灌、摇、混合、拼、卷、拉拉链、扣纽扣、按扣子、刷、穿衣服和脱衣服等。这些幼儿也可能玩象征性嬉戏，但仅仅是自己二个人玩，或者和娃娃、小动物及其它手上在玩的东西玩；他们可能会在其他幼儿的旁边玩，但和别人没有沟通。由于角色嬉戏和积木嬉戏之间常常产生联系，所以娃娃家区应尽可能地逼近积木区。娃娃家区可用矮架子、儿童使用的家具，放物品的箱子、低矮的、各色各样的积木和板或一个立式镜子围起来以确定本区的活动范围。娃娃家区的各式打扮服装的放置是一个难题，一种把衣服归类放置，幼儿能

3、看见和取放的办法是在娃娃家区矮柜子的背后，即面对其它区的那一面钉上挂钩，把衣服挂在上面。有些老师自己设计一个衣橱，他们用一个大的包装箱，在中间插一根棍子来挂衣服。由于并不是全部的幼儿都会使用衣架，所以仍要预备一些衣钩。贴上标记的箱子和抽屉也能用来放置衣物，但不要指望这些3.4岁的幼儿会把衣服折叠整齐放起来。像全部的活动区一样，相同的和类似的物品应放在一起，幼儿自己能看到和拿到，并用材料的样品或图片做出标记。由于许多家用器皿都有三种或更多的型号规格，这些器皿可以根据大小挂在或摆放在架子上，以此来协助幼儿意识到这些从大到小的不同规格。娃娃家区可留有一部分空间，不把这一部分作为厨房或家中的其它房间，

4、而是为其它的角色嬉戏留有一席之地。用积木区找来的大积木，或低矮的、轻巧的纸板，幼儿能把这一空间转换成一个后院、车库、车间、诊所、商店、消防站或任何为他们的特定嬉戏所需的场景。在装备一个娃娃家区的时候，应考虑到幼儿的生活阅历和背景。为了打扮成他们曾经见过的人，幼儿也需要他们曾见到过的有关用具和材料。娃娃家区装备材料清单中的许多物品可以是捐赠品，也可以低价从家庭拍卖、旧货商店和便宜商店中购得。道具箱（任何装有与特定角色有关的材料的纸箱或木箱）可在每次的参观活动以后随时添加到这个活动区内。道具箱的一部分材料可能就是在这次参观活动过程中收集来的。如许多医生在孩子们参观诊所时很乐意捐赠一些压舌板、纱布和绷带等物品。 分页标题积木区不需要桌子，但在娃娃家区，只要教室空间允许，就应当有桌子。一张一般的圆桌比一张儿童规格的小茶几更能适合真正的和象征的烹调活动、家常午餐和小组活动。把一张桌子和