四下第2课编辑音频出效果课件

1、相逢是首歌，同行是你和我；心儿是年轻的太阳，真诚也活泼声音和外貌是我们每个人生活在这个世界上独特的“标签”，声音可以通过录音设备采集存入计算机中，并运用音频编辑软件对其进行处理。把班级每位同学的诗词朗诵录制下来，经过编辑处理，制作成一个诗词朗诵音频，留作纪念。相逢是首歌，同行是你和我；心儿是年轻的太阳，真诚也活泼2020闽教版 四年级下册数字声音与生活2020闽教版 四年级下册数字声音与生活学习目录消除噪音调整音量拼接音频文件裁剪音频文件学习目录消除噪音调整音量拼接音频文件裁剪音频文件许多影视作品、音乐作品及多媒体作品中，人们都会使用音频编辑软件对其中的声音进行编辑处理。许多影视作品、音乐作品

2、及多媒体作品中，人们都会使用音频编辑Adobe AuditionSamplitudeGoldWave用于编辑音频的常见的工具软件有：Adobe AuditionSamplitudeGoldWa编辑吟诵音频编辑吟诵音频1、启动Au软件Adobe Audition1、启动Au软件Adobe Audition红点 完成录音开始录音确定新建音频文件红点 录音左上角“新建文件”可再次录制一个音频文件。红点 开始录音确定新建音频文件红点 录音左上角“新建文件”可2、裁剪与拼接编辑器窗口:一根红色指针沿着时间轴在音频波形图上从左往右移动，借助这跟指针，很容易找到相应裁剪的音频文件气质位置。再用“剪切”“粘贴

3、”功能，粘贴到目标音频文件的窗口上，实现音频的裁剪与拼接。2、裁剪与拼接编辑器窗口:1、裁剪古诗1试听找到要裁剪的位置01左边标记添加提示标记起始点结束点02波形图中红线选取两个标记之间的波形图剪切031、裁剪古诗101左边标记02波形图中03四下第2课编辑音频出效果课件四下第2课编辑音频出效果课件2、连接新建文件文件名01音频编辑器红线选择目标位置粘贴02重复古诗2粘贴到新文件032、连接新建文件01音频编辑器02重复03四下第2课编辑音频出效果课件3、调节音量不同的人朗诵诗句，由于自身发音和操作等因素，导致两段音频的音量不一致，连接到一个音频文件后，需要调节统一音量。可以通过调节音频文件的

4、波形图的振幅大小，来调节音量的大小。3、调节音量不同的人朗诵诗句，由于自身发音和操作等因素，导致3、调节音量B选中一段-鼠标放振幅调节器上-变双向箭头-左右拖到-观察波形图的振幅变化A视图-显示HUD-振幅调节器3、调节音量B选中一段-鼠标放振幅调节器上A视图-显4、消除噪音再试听录制的音频文件时，会听到一些嗡嗡声音，这是录制环境中还有其他杂音造成的，称为噪音。如何尽可能的消除这些噪音，使得音频更清晰？Au软件中的消除噪音功能。4、消除噪音再试听录制的音频文件时，会听到一些嗡嗡声音，这是4、消除噪音4、消除噪音5、保存音频编辑好的音频文件需要作为后续课程中制作音频作品的素材，因而保存为波形文件的格式。文件-存储-对话框输入文件名，选择“.wav”波形文件格式。5、保存音频编辑好的音频文件需要作为后续课程中制作音频作品的四下第2课编辑音频出效果课件创新活动知1讲 下载三首自己喜爱的歌曲，将每首歌中最经常的那段裁剪下来，合成一首歌曲联唱的音频作品。作品完成后让大家一起欣赏。创新