2022年教育内涵式发展新模式讲话模板

1、第12页共12页2022年教育内涵式发展新模式讲话模板尊敬的各位专家、各位校长、老师，亲爱的同学们：大家上午好。探索新时代的临川中小学教育改革发展的新模式，让每一位孩子享有公平而有质量的教育是我们临川教育人的责任和理想，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“立德树人”的根本目标，致力推动学校特色发展，打造学校特色文化建设，是打造优质特色校的发展之路。十二小开放日五所北师大项目基地校。一小、二小、七小、十一小、十二小。在北师大项目组_专家的指导与帮助下，通过三年教育实践，已探索出各自特色化的办学新路，文化兴校办学理念对五个基地校的校长来说可以说已入脑入心田。今天我想谈三层意思：一是感谢。(1)感谢北师

2、大教育专家组。您们为五所基地学校量身打造了一条学校科学发展的特色之路，一小的幸福教育、二小的生命教育、七小的责任教育、十一小的扬长教育、十二小的和美教育各有千秋，独具风采。(2)感谢基地校与非基地校各位校长、各位老师在三年教育实践活动中付出的辛劳与汗水。(3)感谢亲爱的同学们在参加项目中的热情与配合。二是祝贺。(1)祝贺北师大临川基础教育质量提升工程“区域基础教育内涵式均衡发展”高峰论坛临川十二小分论坛开放日活动圆满成功。(2)祝贺各位校长、老师收获成长与提升，管理水平与专业发展更上一层楼。(3)祝贺亲爱的同学们成长与进步。三是希望。(1)办特色学校，走文化兴校之路，_在路上。北师大项目虽然结

3、束了，但各校走特色办学文化兴校之路不能停，不是终点，而是一个新的起点(2)要充分发挥五所基地校的引领、示范作用，带动更多的学校更新教育理念，助力发展优质特色学校。(3)继续与北师大项目专家保持联系，增进情谊，加强交流与合作，相互成为教育教学中的良师益友。2022年教育内涵式发展新模式讲话模板（二）今天我想根据情况给大家讲几点：第一点，我们学校总结了课堂教学的有效策略，简单地说，就是三法三式。什么是三法。这是与学生思维水平相适应来说的。就是“核心点突破法”。主要解决教学中有无有效问题、问题太滥而造成学生思维度不足，思维质量不高的问题。二是“兴奋点激活法”。针对班级学生思维水平差异，科学地设置各类

4、水平的问题，使全体学生都进入有效思维的状态，都有兴奋点。三是“生成点拓展法”。抓住学生课堂上节外生枝和“思维盲点”，拓展教学资源，提高学生思维品质。什么是“三式”。这是与学生学习风格相宜来说的。就是“循环交互式”与不同学习风格相匹配的教学内容呈现方式、问题解决方式交互使用。对号入座式针对不同班级的主流学习风格采用不同策略。自主选择式学生自主选择适合自己的学习方式。我们课堂教学开展的活动得到了上级的肯定，_年被_省政府授予基础教育成果二等奖。第二点，我们开发了美在于发现美石的收藏和欣赏的校本课程。原则一是平中见美不求高档化。在日常生活中，到大自然去，发现美石，能收集到自己喜欢的石头。二是实中求真

5、全员参与。每个学生都参与到活动当中，实实在在，真真切切，三是不买不卖没有商品化。不能进行买卖，一定要自己捡的。我们的做法是，可以和父母及长辈一起收集，欣赏，评鉴。但一定要自己亲历亲为。我们为了鼓励学生积极性，也开展评比活动。这里讲一个事例。有一个孩子为了得奖，父母到市场化钱给孩子买了一块奇石，得奖了，学校得知后收回了获奖证书，并批评了学生和家长。我们的目的不是为了评奖，也不是为了收藏。而是让学生走向自然，发现自然之美，从而热爱自然，保护自然。道理说明后家长也都很配合，现在我们收集了很多石头，不乏有些具有收藏价值。普通的石头，我们也开发利用，用沙盘进行盆景创作。使孩子捡来的每块石头都派上用场。其

6、实，每个人不是也是这样的吗。同时要求学生把自己收集的过程，想法，感受写下来，一起交流。孩子们是有许多话可以写的。这项课程受到了家长的欢迎和肯定。第三点，我们学校还创新教师备课必做和自选相结合；创新教学检查机制定期和随机相结合；创新教师专业成_台上课和教研相结合等方面进行了探索。因为时间限制，我不能展开讲一些教育故事，如果感兴趣，我们可以私下交流，共同探究。教育是个永恒的话题，我们将不断探索。第二篇。创新教育演讲稿_月的无锡，百花吐艳，清香四溢，林木葱茏，创新教育演讲稿。在繁华的市中心，有一座闹中取静的校园，在这个_的城市中显得格外醒目，靓丽，这就是后西溪中心小学。推开校门，四目展望，“尊师，守

7、纪，勤学，求真”的校风映入眼帘。整洁的校园环境，错落有致的建筑结构，参天的大树，婆娑的树影，洒落校园的阳光，这一切的一切都让人感到校园建设者的独具匠心。漫步后小，你处处能听到孩子们银铃般的笑声，看到孩子们阳光般的笑容。你看，教室里，孩子们坐得端端正正，袁泓老师正在黑板上书写着生字，孩子们跟着一笔一画的写着，那模样透出了好学上进的心情。快瞧，操场上，孩子们跟严伟亮老师在学习做操，随着老师的口哨声，那一举手，一投足，大有青出于蓝胜于蓝的气势。轻轻地走过教室走廊，电脑房里，孩子们用幼嫩的双手敲打着键盘，徐佳栋老师在孩子们中间指导着，哒哒的敲击声透出了孩子们欢快的心声。英语课上，孩子们用稚嫩的童声跟着

8、王丽珍老师学说着“a，b，c，d”队日课上，孩子们神气地站在讲台前，讲着“三顾茅庐”的故事，台下看到的是孩子们聚精会神的小脸和秦正老师会心的笑容。多媒体教室内，孩子们头戴小动物的头饰，和着音乐，表演着课本剧，响起的是老师为他们骄傲的掌声。这一幅幅生动的画面，洋溢着澎湃的生命活力，浓缩着后小团员老师的教育理想和不懈追求，探索一条让学生有健康的体魄，有健全的人格，有探究的意识，有创新的精神的素质教育的新路子。我们树立创新的理念：人类社会的发展史，就是一部创新史。如果没有创新，人类社会就不可能发展。现代教育重视学生的主体发展，强调学生在学习活动中养成独立自主、创新探索等素质。那就要求老师首先要有创新

9、的理念。这种创新理念是丰富多彩的，是时代要求的，这种理念主要体现为：要对自身素质提出更高的要求，要敢于突破传统的教育观念和教学的束缚，紧跟时代步伐的新教学理念，采用新的教学模式和方法，为学生创设无拘无束，和谐美好的思维空间，让学生尽情地参与和创造，演讲稿创新教育演讲稿。我们的校园充盈着创新的气息。新的时代创造着新的世界，新的世界期盼着新的一代，如何使学生成为既继承中华民族优秀传统文化，又具有现代精神的人才。那就需要创造内涵丰富，不断创新的学校文化氛围，促使师生共同协调发展。漫步于后小，处处体现着一派生机。校门口的喷水池水花交织，鱼儿在自由的游着，显出校园悠然的气质。楼梯口处，“请轻轻行走”“请

10、小声说话”等温柔，亲切的提示语提醒孩子们遵守规范，与环境友好相处。“让每一堵墙都说话，提供师生更多展示自己的舞台”是学校领导的共识，在学校的橱窗里，走廊上，墙壁上，布满了学生的书画作品，活动剪影，构成了艺术的海洋。正是这优美，和谐的校园环境，让后小的老师和学生时时处处受到善的启迪，美的熏陶。我们的课堂涌现着创新的活力。后小的团员老师都深深的明白，课堂是教学的主战场，是文化传递，交流，创新的殿堂。因此，每个后小的团员老师都充分挖掘课堂中的文化因素，使每一堂课都体现出创新的活力。镜头一，我们在生活中学习。看，元圆老师正带领着孩子们在展示“今天我做饭”的活动呢。孩子们把自己从家里带来的做菜工具摆放整

11、齐，配料一字排开，有模有样地做起了小厨师。课堂成了“舞台”，学生人人参与，个个争着表现。他们小脸通红，争着让老师尝尝自己亲手做的小菜，每个孩子在展示中锻炼了自己的能力，学会了帮助父母做家务的本领。镜头二，我们在情境中学习。快听，一年级_班传出了法官的声音，“鼻子”和“耳朵”正在控诉小主人对自己的暴行。原来这是袁泓老师帮孩子们创设的学习情景。孩子们争着说自己的看法，新鲜的说法，充满童趣的语言，使课堂充满了欢笑。在双方律师的辩论中，爱护鼻子、耳朵的感情自然滋生，人人成了维护正义的小法官。第三篇。创新教育演讲稿大家好。我来自教体局，叫_，创新教育演讲稿。我选了个题目叫“明职尽责，用心创新教育”。用心

12、，就是一门心思地想着要把事情办好；创新，就是要找到比以往更好的解决办法。_要选这个题目呢。因为，我认为，明职尽责，贵在尽责。明职责易，尽职责难。要尽好职责，必须用心，必须创新。现实中，我们中有相当一部分人工作时用心不够，创新不足，没有很好地尽职尽责。我举教育上的二个例子。先说一名教师。在我们前不久的一次教育督导检查中，发现_某学校有一名教师，他一学期总共批阅了三次学生作业，批阅的月号，一个是放寒假的日子，还有一个是_月_日。_年_月_日是一个什么日子。那是大年三十除夕夜啊。我知道这事后，很气愤，局里对这名教师也进行了严肃处理。但这件事也让我不得不深深感慨：作为一名教师，你不及时、认真批改学生作

13、业，你已经是严重地不尽职责了。你连应付检查作假都懒得让脑子转一圈，你还要脑筋干什么呀。你也太不用心了。我再举一个校长的例子。我到一所中学去检查，让校长给学校的管理制度、工作方案拿出来。他找了半天，没找出来，最后还是从教务主任那儿拿来三页往年的东西，只是改成了今年的日期。我当时，也是很有感慨：怪不得你这所学校这么乱、这么差、这么落后呢。学校是个什么地方呀，是个必须有严密、系统的制度、规定才能搞好的地方呀。那么多教师、那么多学生、那么多事务，你不认真研究、明确规定、细致安排，你能搞好一所学校吗。你能让学校不断发展吗。你这名校长也是太不用心了。一名教师的不用心会影响到一个班级；一名校长的不用心会影响

14、到一所学校。而一名科级干部的不用心则会影响到一个县的某一个方面的工作。每一名科级干部的职责应该是明确的。但我们这些科级干部在尽职责时，关健也是要真正用心，不断创新。用心，你才能集中精力；用心，你才能创新；创新，你才能有效地尽职责。实践也证明，再难的工作，只要真正用心去做，创造性地去做，是能够做好的。从全县来看，新_届县委在用心推动工作。我还在县委办的时候，我可以亲眼看到张书记及其他县委领导是如何经常性的工作到深夜，甚至放弃节假日，认真分析、研究全县的重大工作，可谓呕心沥血，用心尽责啊。一次都夜里十二点了，张书记一个人还在办公室工作，我提醒张书记休息。我说：“别人一天工作_个小时，您今天工作了_

15、个小时。”张书记说：“谁让你是县委书记呢。县委书记就要用心工作。”还有一次，我在_省委拜见一位专门研究政府改革的学者、领导时，我介绍说，我们息县新_届县委组建不久，全县的干部作风、工作面貌都发生了很大的改变。那位教授领导很快就说：你回去看看吧，他们肯定采取了一系列改革创新之举。新局面不会随便形成的。没有改革创新，就没有大的变化。回来一看，我们新_届县委的做法和作风不是与以前大不一样了吗。每一项工作不都是在创造性地开展着吗。创新工作成为新_届县委的突出特点，也是取得今天可喜局面的根本原因。以张书记为代表的新_届县委在用心工作，创造性地工作，使我县许多以往看似不可能做好的工作如信访、城建、卫生、招

16、商引资还包括教育等等，一年后，都发生了明显的变化，都变得越来越好了，变得让大家更满意了。搞好全县的工作，需要县委用心、创新。搞好部门的工作也是一样，同样需要用心、创新。我举几个我本职工作中的实例。第一个是许店中学教师分流。我去年_月底到教体局，_月份确定对许店中学教师进行人员分流。这是我到教体局后遇到的第一项硬任务。之所以说它硬，是因为此前开展的人员分流工作都进行得很费劲，甚至出现多次反复，甚至造成群体_，演讲稿创新教育演讲稿。此项工作，我必须用心去搞。进行密集座谈，广泛了解该校的具体情况之后，我们精心制定了一整套工作方案。在制定方案时，很注重创新，针对特殊问题，采取了特殊的应对办法。比如，这

17、个学校中有一部分教师，学历条件不达标，但工作态度和教学效果特别好，是学校的顶梁柱，学校少不了。另一部分教师，大家都认为是学校的捣蛋虫，是学校混乱和不稳定的根源，校内校外都知道。但他们个个学历条件不错。按照一般的筛选分流办法，学校需要教师留不下来，而最需要流走教师却一个流不走。我们需要想个新的办法。最后，我们搞了师德师风社会评议。规定，评议名次居前_名的，直接留校上岗；后_名的，直接离岗分流。让县、乡_、政协委员、村干部、中心校人员及村小校长、本校的全体教师共同参与评议。评议的结果与我们设想的结果完全一致，取得了非常理想的效果。同时，在整个工作开展中，我始终在场，并根据当时的情况，及时采取一些特

18、殊的措施，不但使整个分流工作开展得特别顺利，还帮助学校解决了不少遗留问题。我感觉，用心工作，创新思路，是这项工作取得圆满成功的关键。第二件是改进教育督导方式。教育督导就是督促、检查、指导、评价。以前的搞法是，每年_一部分人，提前通知学校，下周要到你那个学校进行督导，各项工作要提前准备好，还要准备好专用车辆。这样，学校当然有时间做好各方面的准备了，还包括生活招待准备好。乡里接待条件不行索性就拉到城里来，有的临走时，还送点小礼物。结果是，督导检查徒有形式，评价结果严重不实，工作做得较好的学校有时还没有什么都没有做的得分高。大家不服，意见很大。去年秋季，局党委明确我抓教育督导的时候，我感觉担子很重。

19、因为，我深知，教育督导太重要了。不抓好教育督导，想从根本上改变人们的工作状态是不可能的。针对以往教育督导做法中存在的问题，我认真思考我们下一步的教育督导该怎么做。结论是，必须全面创新，在督导工作的各个工作环节上都要做出新的改进。那么，我们现在的教育督导是怎么搞的呢。基本做法是：“随机督导、不打招呼、不在被督导学校吃饭、全程录像、定期展播、全县通报、不定期复查、及时处理到位。”现在的督导，谁也不知道啥时候会到你那里去。一旦去了，会给你的问题查得一清二楚。查完就走，你没有任何“做工作”的机会。检查结果全县通报，对发现的问题及时处理到位。这样做了之后，督导效果也就随之出来了。“天天防贼，夜夜防火，日

20、日夜夜防督导”已经逐渐成为教育界的口头禅。张书记到教体局参加党员学习日活动时，还专门表扬了教育督导工作，说我们的教育督导通报他每期必看。可以说，息县的教育督导工作，通过近一年的用心操作，创新工作，已经发挥出了其重要作用，我县的教育督导工作已经是全市做得最好的了。我再说一下今年的高中招生。我联系高中教育，我特别操心高中招生。因为，我知道，高中招生工作实在是太重要了，对打息县教育翻身仗太关键了。如果今年不能将息县的优秀初中毕业生招进本县的高中去，即使三年后，息县的教育翻身仗还是没法打。马上就要中招考试了，外地的各类学校已经开始在我县开展抢招活动。如何将我县的好学生留下来，如何让我县的各所高中都招满

21、，这些问题整天萦绕在我的脑海。我每天都在想，日夜都在想。我爱人深夜问我：“你肯定工作上有事。什么事呀。”问过几遍之后，我说：“是高中招生。”我在用心思考这件事，通过与大家广泛座谈，也确实想出了许多新的办法，并拿出了一整套方案。如果按照这套新方案进行，我相信，今年的高中招生效果将是非常好的，三年后，打赢息县教育翻身仗是完全有可能的。用心决定成败，创新筑就辉煌。通过用心工作，创新思路，我相信，息县教育系统的干部职工一定能够对全县人民尽好职责，一定能够办出让全县人民比较满意的息县教育。谢谢大家。第四篇：创新教育(演讲稿)创新教育一支充满灵性的画笔“创新，一个民族不竭的动力。”这是上世纪末一位具有创新

22、精神的老人对我们整个民族的呼唤。知识就是力量，知识就是生产力。它可以改变一个人的命运，也将在民族文明的总和上改变一个国家的命运。新世纪是一个充满活力，充满生机，充满竞争的世纪，也是一个共同发展，共同进步，共享成果的世纪。新的世纪呼唤具有创新精神的人才，这是历史赋予我们教育工作者的光荣职责。如果说创新精神就是让一个民族腾飞的点睛之魂灵，那么创新教育也就是那支充满灵性的画笔。学校是人才的源泉，所以学校必须是一个创新的乐土，一个创新的摇篮，一个创新的基地。培养学生的创新精神必须引导学生在_和学习实践中有成功的体验，增强自信心，才能唤起他们创新的兴趣和创新意识，进而在不断的尝试中激发起他们勇于创新的精

23、神。我们的学校应该更新教育观念，突出学生主体地位；树立育人为本理念，营造主动发展氛围；开展多种活动，激发创新意识；借助学科课程，培养创新精神。这样才能给教师们的创新教育提供一个宽松的空间，为学生们的创新实践提供一片肥沃的土地。培养创造型人才，弘扬创新精神，是素质教育的核心任务。因为“没有创新意识的民族是没有希望的民族。”而要想完成塑造创造型人才这一伟大工程，就必须有一支创造型教师队伍。我们应该是一支追求卓越的队伍，永远拥有不懈探索的巨大热情。不断提高自己的学习能力；不断充实自己的专业知识；不断更新自己的教育观念。我们应该是一支注重实践的队伍，具有解决实际问题的能力。光在黑板上做实验、按课本讲文

24、章教师怎能培养出具有创造精神的学生来。我们应该与学生一起动手、一起动脑、一起动口，与学生一起走向生活、走向自然、走向社会。我们还应该是一支与时俱进的队伍，掌握现代信息-1-技术，加强自己的人文修养。积极投身教改实践，执着地追求，百折不渝的敬业精神，这一切都是让我们形成创新精神的动因。只有这样我们才能无愧地走进那充满期盼、充满渴求、充满信任的课堂，才能在那神圣的三尺讲台上设计出真正富有新意的教学，实现真正的创新教育。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”新课程像那清新的春风吹遍了大-_南北，新课程那崭新的理念犹如春风化雨滋润了教师的心田。新课程绝对不能停留在理念的更新上，新课程也绝对不能仅仅停留在老师的口中，新课程应大踏步地走进课堂。新课堂应是充满生命活力的课堂：孩子们应该是“小脸通红，小眼发亮，小手高举，小嘴常开。”新课堂应是充满人文关怀的课堂：教师的语言充满激励，用激励的语言激发学生积极的情感，促进学生的学习；教师的语言应充满赏识，请不要吝啬你赞美的语言；教师的语言应充满尊重，让我们“蹲下身子和学生交流”；教师的语言应充满期待，我们要学会等待，从中体悟