2022年治班策略发言稿参考范文

1、第9页共9页2022年治班策略发言稿参考范文乐学、乐思、乐行治班策略成都高新滨河学校李美蓉教育理念：快乐、自信、勇敢班级不仅仅是学生获得知识的平台，更是学生获得正确的人生观和价值观的重要媒介。，在_的三爱教育的培养目标指引下让我的学生们成为快乐生活、学习，能自信地展现自己，面对困难勇敢、努力。是我努力的方向和目标。而针对一群活泼、可爱的小学生们，我们的共同目标是：个人教育理念：1、快乐的我们；2、习惯养成；3、自信的我们。学情分析。通过全员家访：大部分学生为随迁进城务工人员子女，行为习惯有待提高，年龄较小，基本上是6到_岁，认知较缓慢，其中单亲家庭_人，留守儿童_人，经济较困难的_人，这个年龄

2、阶段的孩子喜欢展现自己、喜欢冒险，对新生事物兴趣浓厚、积极主动性强、可塑性强。家长们大多数为进城务工人员或者农转非的城镇居民，有些虽然陪在在身边但是缺乏一定的教育手段。有些孩子的父母没有在身边，爷爷奶奶及其他亲属代为照顾，大部分的家长性格随和，能很好的配合老师支持学校的各项工作。但介于家长们的教育水平参差不齐，注重对其家庭教育的宣传和指导，以便家校合力，协作培养。治班策略：班级目标：一、作为一个班的班主任，在我任教的这_年里，尽量让我的每一个学生成为一个快乐学习、快乐思考、快乐行事做人的“三乐生”(乐学、乐思、乐行)。和一群天真烂漫的孩子们一起，我也变得开朗自信。我们共同约定我们的班级密码是二

3、、班级密码：阳光给人温暖，阳光给人照明前进的方向，阳光给我们活力所以我们的班名为阳光乐园1、班名阳光乐园国有国法、家有家规，在我们的班级里没有规定，只有我们共同遵守的约定。我们约定文明礼仪、互助谦让、关爱感恩。老师和学生一起共同遵守我们的约定。2、班级公约(我们的约定)；文明、谦让、感恩3、班级口号、班歌、班徽阳光乐园，快乐向前，gogogo。彩虹的约定和孩子们一起约定，一起快乐，一起成长。班徽：采用了向日葵和我校第一个字母作为表现对象。向日葵追随阳光，寓意学生们勤奋努力，追随理想。同时寓意孩子们在阳光下健康快乐的成长。三、班级目标规划：孩子成长的不同阶段，所表现的习惯、兴趣、能力都不同，根据

4、蒙特梭利的教育成长期将小学分为两个阶段，_岁阶段是心理感受阶段，开始喜欢展现自己，具有初步的认知结构，喜欢冒险，渐渐明白自我的存在。_岁是社会性阶段，想展示和表现自己，思维过渡期。针对这一学生不同生理心理发展特点，制定以下班级目标规划：(1)1_年级：(行为习惯养成)乐学：学生的学习兴趣、学习习惯乐思：培养学生的提问能力乐行：做事的态度和行动规范性(2)3_年级：(习惯、团队)乐学：重点培养学生的在学生的过程中，自己体验，自己感悟的能力。乐思：提问查找解决问题乐行：做事情尽量完整。(3)5_年级：(习惯、团队、自主创新)乐学：自主学习乐思：喜欢思考，自己专研乐行：积极做事并反思，做出有品质的事

5、情由于我现为一年级的班主任，就_年级我的班级目标规划做以下说明：低年级儿童活泼好动，注意的耐久性较差，思维中具体形象的成分占优势。平常教学中采用合作学习法、游戏学习法、竞赛学习法、故事描述法，往往是组织和吸引低年级儿童积极、主地地学习，同时，开展主题班会课、参加学校组织的语文、数学、美术等学科系列周周乐比赛，科技模型大赛通过各种活动、采用相应的激励机制，提高学生的学习兴趣，体会在活动中收获快乐、收获知识，以求达到“乐学”的初级目标。在平常的班级管理中，与班科团队和家长团队沟通交流，说明本阶段“乐思”的重点，班科协作，在提问的过程中锻炼学生的提问能力，鼓励学生大胆提问，激发学生的各种思维，体会思

6、考的快乐。小学生思维活跃，兴趣浓厚，喜欢做事，但是做事的条理性是需要老师在平常的教学活动中训练和教导的，以求达到“乐行”的培养目标。阶段活动：寓教于乐，只有在教学中、活动中才能逐渐让孩子们达到目前年龄阶段应该达到的一些目标。而在这些目标中，习惯是1_年级的学生重点需要要成的。所以，这阶段的活动主要是习惯型活动：每日的主题朝会“漂亮的眼睛、我要说“谢谢、对不起”、不能少的水宝宝”，每周的主题班会“我有一双灵耳朵；任性我不要；给垃圾找家、谁是我的榜样”，学校的各项活动：周周乐，趣味运动会，科技节活动、社会实践活动、亲子活动激励机制：我星我秀(习惯、行为评级评比)：个人、星搭档、明星小组、星级干部；

7、日评比；周评比，月评比。采用正面教育的方式积极引导学生，从而调动学生的积极情绪，带动学生行为、习惯养成。在这个过程中，一年级上期，老师参与班级管理的是_分，家委会_分，学生是_分。到了一年级下期到二年级，师生参与班级管理比例缩小到7：3。逐渐发挥学生班级管理的主动性。由于越往后，班级管理规范且学生参与度越高，对于班级管理的层次要求相应有所提高，班级学生的各项能力目标也相应提高。四、班级团队建设：班级是学校的基本单位，是学生成长的摇篮。班级的成员组成是我们的学生、所有科任老师、学生家长们，只有我们共同努力，团结一心，才能培养出“三乐”型的学生。1、家长团队：(1)组建家委会(组建原则)，全班家长

8、们是学生们安心学习的后勤保障，同时也是家庭教育的引领团队。所以，组建好家委会，加强家校共育，定期召开家委会会议，搜集反馈各项班级信息。为孩子们的健康成长保驾护航。(2)家委会沙龙(在轻松的环境中讨论班级发展的方向)：反馈班级情况；了解家长情况；收集家长的一些意见和建议；双方协调和整合。(3)参与班级管理。参与班会课；班级家长讲座(阶段主题)；班级群、博客等的建立。2、班科团队。所谓师，传道授业解惑也，在学生的成长的道路上是明灯，所以，一个优秀的班级，还有一组指明方向的明灯。班级科任老师必须要团结一心，目标一致。就此，班主任定期加强信息搜集，班科协调，为学生们的学校学习生活，做好保障。(1)尊重

9、班课老师，让他们意识到自己也是班级管理的一份子。班级管理不仅仅是班主任个人来引领的。(2)收集各个学科目标，细化班级目标，协调班科目标，以求共同参与。3、班干部团队。学生是班级的主任，现代教育理论认为注重培养学生的能力，利用班干部去参与班级文化建设不但能减轻班主任的工作负担，也能更好地培养学生的能力，学生在班级开展的各项活动中能力得到了锻炼。a、新入小学的班级：(1)组建一支强有力的班干部队伍。帮助他们树立威望，起到带头引领作用。(2)培训班干部。(3)树立共同的奋斗目标。b、班级较为成熟些：(1)自主竞选(2)引入考核(3)分组评比(4)责任承包制(5)定期班委会(6)工作总结(7)家委会监

10、督在这截止现在孩子们大半年的学习生活中，不仅有课堂快乐学习的体验，也有快乐活动的参与，从思想、习惯、行为等方面收获快乐。而我们的荣誉也是他们得到快乐的一部分：五、班级荣誉：“滨河学校首届啦啦操比赛一等奖”“校园足球联赛三等奖”“运动滨河”第_届接力赛三等奖“_年元旦汇演一等奖”“科技节比赛优秀指导教师奖”“滨河学校周周乐活动之爱生活、爱数学优秀指导教师奖”生活的快乐，源于我们看待事物的态度，我将秉承这一原则，以健康、乐观、积极向上的心态继续和我的孩子们一起生活、学习。2022年治班策略发言稿参考范文（二）静待晓荷花开，共享幸福人生治班策略发言稿华阳实验小学池红梅尊敬的各位评委：亲爱的各位老师：

11、你们好。参加工作十一年以来，我一直以“亲其师，信其道”为教育理念，我的最大愿望是：让学生因我的教育而感到独一无二的幸福，让我因学生的成长而找到属于我的幸福。所以，我的治班策略归结为一句话：静待晓荷花开，共享幸福人生。班级现状分析：全班共有学生_名，家长和我的年龄差不多，正是颇受争议的八零后，家长自身文化素质较高，对孩子的期望值也高。而孩子年龄小，自理能力差，学习习惯和行为习惯都有待养成。针对班级现状和学生的年龄特征以及自己的教学风格，我具体的治班策略是这样的：一、坚持阅读本领长，我也是那点灯人。在工作中，坚持阅读各种班主任工作的专业书籍，特别是像班主任之友这样的期刊。上面的很多理论很多实例和感

12、受，都来自一线班主任老师，可以拿来就用，是非常好的一类期刊。而且，如果我在阅读中遇到好的故事，我会讲给班上的孩子听。我希望在阅读方面为孩子们做好榜样，去年在校区交四年级时，我经常和孩子们一起阅读，而且让他们欣赏我写的读书心得。现在这个一年级，我就经常给他们讲故事，让他们在我的引导下爱上阅读，让孩子养成阅读的习惯，也是我在班主任工作方面的一个重要目标。二、班级故事我来写，教学心得记成长。从_年_月开始撰写教学日志，到现在达到_多篇。特别是这学期新接手一年级，结合学校“荷花”的吉祥物，我以“晓荷花开”为题来书写自己的教学日志。具体分为两部分，一是对班务工作的记录，一是对自己数学教学的记录。三、班级

13、网站促了解、家校携手合力大，我们每个班都有班级网站，我所写的教学日记也会放在班级网站上，家长可以浏览，一方面了解自己孩子在学校里发生的事情。一方面感受到我的教育理念或者是我们数学的教学进度，更利于他们在家对孩子的教育。这是家长在日志下面的留言。如果我们能得到家长的理解和支持，班务工作才会更加的得心应手。凡是被我写进故事里的孩子，家长看了都特别感动，我打算是一学期，每个孩子都要写一次。经过现阶段家长对我的工作都非常支持和配合，他们能从我的教学日记里感受到我对孩子们的用心。四、爱生就在细微处，细节之处定成败主要是指我的班级管理的具体措施。就班级管理而言，我想老师们最头痛的无非就是纪律和清洁卫生等，

14、其实是有很多小窍门的。比如：排队做操的时候，我总会站在队伍的前面，对孩子们说：看谁能像池老师这样站直，比赛谁坚持得久。这样，孩子总会一个比一个站得直。再如清洁卫生，肯定是安排到人头，人人都有事做。因为他们小，开学初凡是扫地擦桌整理卫生角我都是手把手的教。孩子们总是乱扔垃圾，就让每人带一小盒子，将小垃圾装在里面，不随地乱扔。对于学习用品，规定文具盒里至少准备五支铅笔两块橡皮和一把尺子，不带刨笔机到校。一是因刨笔会浪费大量的课堂时间，二是刨笔产生的垃圾会弄得到处都是。再如摆放桌椅，孩子小肯定对不整齐，我就用丙稀颜料在地上为每张桌子画上线，帮助孩子来对齐桌椅。这些小窃门，一是自己摸索得到，还有就是向

15、有经验的老师请教，再有就是从书上获得。再如纪律，我们的班训是：有老师在和没老师在要一个样哦。每当我有事离开教室的时候，就让孩子们说：有老师在和没老师在要一个样哦。而且我认为这既是一种对纪律的要求，更是对孩子自律能力的培养。孩子年龄小，总控制不住自己，有班训这根弦崩在脑海里，长期坚持下去，就会内化为孩子的行为习惯。而且，如果形成了这样的班风，班主任工作就要轻松的多。五、教会做人更重要，再翻育人新篇章。我总是以班级中的小事为教育契机，对孩子进行教育。希望通过自己的努力，帮孩子树立起一种健康积极阳光的心态。像关于诚实，我写了很多相关的故事，就是希望把孩子们的这类优点放大放大再放大，以至让说真话成为班

16、级的良好班风，否则，班主任只能天天和学生玩捉迷藏了，都不知道哪句是真哪句是假。通过入学近三个月的班主任工作，现在班上形成了比较好的说实话的班风。而且孩子们和我很亲，为了被池老师写进日记，他们总会好好表现，至少在这方面，让孩子们有一种精神上的动力，这也是利于自己开展班务工作的一个策略。而且只要是写他们的故事，我都会读给他们听，所以现在班上孩子觉得最高兴的事情就是被池老师写进了日记。都说好习惯成就幸福人生。在我们的班务工作中，无非是希望让孩子形成良好的学习习惯、行为习惯和正确健康向上的处事方法，让孩子能受益终身。而我想说在这个过程，我们自己也可以是很幸福的。像去年我到校区交流一年，担任四年级一班的班主任工作，离开之后，这是那个班的孩子对我的留言。现在一年级的孩子，更是特别可爱，我走近教室，他们会悄悄地鼓掌拍手，因为他们喜欢池老师喜欢我的数学课，我想这些细节于我来说，就是幸福。所以，最后我想再回到我的题目上来。静待晓荷花开，共享幸