《巧用小标题》作文教学设计

《巧用小标题》作文教学设计学习目标1.了解并掌握小标题式记叙文的特点和方法。2.学以致用，学写小标题式记叙文。二、教学重难点掌握拟定小标题的方法，学习拟定小标题。三、教学过程(一)导入新课作文备考一直是大家最头疼的话题。那么，怎样才能使我们的作文在千篇律的文章中脱颖而出呢?今天我来教你一个方法——巧用小标题，希望对大家有所帮助。(二)出示学习目标1.了解并掌握小标题式记叙文的特点和方法。2.学以致用，学写小标题式记叙文。(三)课例分析了解小标题式记叙文1.通过分析经典课例《太空一日》，来人初步认识小标题式记叙文《太空一日》杨利伟我以为自己要牺牲了我看到了什么神秘的敲击声归途如此惊心动魄2.那么什么是小标题式记叙文呢?小标题，就是除了作文的大题目外，还把文章分成几个小板块，其中每一板块给它取一个能概括板块内容的小题目。这种形式的记叙文就是小标题式记叙文。作用:可以使文章内容跨度较长的时间，方便更换地点、人物、镜头等，展示出波澜起伏的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。范文研读把握小标题式记叙文特点及方法1.请同学们欣赏小标题式写景记叙文《四季》，并思考问题:这篇文章在写法和结构上有哪些特点?2.请同学们欣赏小标题式叙事记叙文《复习生活剪影》，并思考问题:这篇文章在写法和结构上有哪些特点?(五)通过学习，我们已经掌握了小标题记叙文的特点，下面老师给大家介绍几种常见的小标题拟题方法:1.时间串联法:按时间顺序安排材料。2.空间排列法:按不同的空间、地点安排材料。3.镜头组合式把材料以分镜头的方式组接起来。4.诗词名句串联法:用诗词、名句、格言等作为小标题把文章串联起来。5.颜色串联法:如《寝室三色》从氛围入手，“红色一-兴奋不眠夜”“灰色一时时心无奈”“黑色一一夜深人静时”，三个小标题给人一种并然有序、情景交融的美感。6.情感串联法如《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”“怒”“哀”“乐”为小标题展现现代生活中的典型事例。7.形状串联法:如《我与京信同成长》分别以“多边形”“正方形”“圆形”为小标题，写“我”从初一至初三由懵懵懂懂的顽童成长为品学兼优的初中毕业生的过程。8.层层递进法:作者叙述事情或由轻到重，或由浅入深，层层递进地安排材料。如《春天在敲门》，以“消失的春天”“与春天抗争”“春天的苏醒”“久违的春天”为小标题，讲述了一个少年成长经历的感人故事。(六)小试牛刀请同学们运用所学拟小标题的方法，给下面的题目拟写小标题。

（1）校园写真(时间串联、空间串联、颜色串联、镜头组合等)（2）点点滴滴都是爱(时间串联、空间串联、镜头组合等)(七)拟定小标题应注意:1.数量上:3到4个。2.内容上:做到提纲挈领，言简意赅。3.语言上:最好富有文采，富有节奏。4.标题之间，要有内在联系。温馨提示:并不是所有的文章都可以用小标题的结构形式。只有当篇文章可以采用不同的角度，来表达文章主题时，才能在写作中运用小标题结构(八)课堂小结小标题的设置本身就是一门艺术，小标题的设置一定程度上彰显了你心思的缜密和创新，最重要的是显现了你的行文思路。小标题的结构形式也许不是作文结构的唯一方式，但一定是一个值得我们尝试并掌握的方式!课后作业按要求完成下列写作练习

《说说我们班的任课老师》

说起我们班的任课老师们，那绝对是各个身怀绝技，上起课来也是“八仙过海，各显神通”。不信，你瞧!

......

这就是我们班的任课老师，因为他们的存在