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文档简介

1、 课题：杨氏之子学案、自读导航。1同学们，本课是一篇“文言文”初次接触，你对文言文有哪些感受和了解？2读通课文，疏通词句。（1）初读课文，圈划生字词，注音并组词，在书上做好批注。（2）读古文和古诗一样，特别要注意停顿的恰当，让我来帮帮你吧。梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孑L君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为（wei）/设果，果/有杨梅。孑“指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应（ying）声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”赶快在书上做好记号，并放声读一读吧!（3）我能把字写正确，写漂亮。（4）我还能辨字组词。)梁（）日（粱（）曰（3整体感知，理解词句。诣111L1111111111禽1

2、11i_1（4）我还能辨字组词。)梁（）日（粱（）曰（3整体感知，理解词句。诣111L1111111111禽111i_111111111111（):惠（诣指穗（）禽（）篱（部主要记载的小说。（2）我能解释下列加点字的意思。杨氏之子（）乃呼儿出（）孔君平诣其父（）孔指以示儿曰（）甚聪惠为设果此是君家果未闻孔雀是夫子家禽（1）本文选自南朝(（3）我还能根据注释、的(，该书是插图和联系上下文，理解每一句话的意思。让我来说一说课文讲了一个什么故事。4细读课文，合作探究：（1）我要和小组同学一起来比赛读一读课文，看谁读得流利、有感情。（2）课文的开头说杨氏之子“甚聪惠”你从哪里看出来这个孩子非常聪明呢？

3、认真读课文思考，在书上做好批注，并和小组同学交流。（3）读了课文，你觉得杨氏之子是一个怎样的孩子？（4）让我和小组同学一起再次有感情的朗读课文，并试着背一背。5随堂练笔，故事新编。（写在课堂笔记本上）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。（根据这句话，请你想象一下杨氏小儿长什么模样？提示：相貌描写一定要体现出他的聪明。）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。（是谁？去干什么？主人不在，是哪个人把小儿叫出来的？提示：抓住人物的动作和对话来描写。）孔指以示儿日：“此是君家果。儿应声答日：“未闻孔雀是夫子家禽。（往下他们又说了什么话？展开想象，一定要通过对话描写把杨修的聪慧表现出来。）6拓展阅读世说新语中小故事两则：（一）徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之日：若令月中无物，当极明邪?徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。这则故事的大意是：徐家有个小孩，年方九岁，曾有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：若是让月亮中什么都没有，

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